写作文时没有内容可写

写作文时没有内容可写，没有好的题材可写！！！

解题思路： 解决素材问题，解决技巧积累问题。
解题过程：
一、解决素材问题
一切作文来源于生活，谚语说：“巧妇难为无米之炊。”素材是写文章的“米”，没有素材，写作技巧再好，也难以成佳作。素材从哪里来？
一、从活动中寻找。学生们每天除了上课，还要参加许多活动。这些活动大致有三个方面：一是课外活动，包括文体活动、科技活动等；二是社会活动，包括探亲访友、参观、公益活动等；三是家庭活动，包括做一些力所能及的家务活等。只要我们做个有心人，就会有写不完的题材。
二、从人际交往中寻找。谈话是人与人之间交流思想、传播信息的重要途径，也是我们获得素材的渠道。学生要做一个有心人、细心人，注意交谈中的议论、新闻故事等，对一些有用的东西要加以储存应用。
三、从阅读中获得。阅读是写作的源泉。多读书、多看报，不但可以增加见闻、扩大知识面，而且可以受到某种启发，使自己触类旁通，举一反三，激发人的灵感。
总之，只要做生活的有心人，多观察，多思考，多读多写，到了写作文的时候，材料就会信手拈来，为我所用。
二、解决技巧积累问题
仿写是写作入门的必经之路，是提高学生作文能力行之有效的途径。仿写可以引发、拓展学生的思路，培养他们的创造性思维。我常常有这样的体验：在平时的作文训练中，尽管给材料作文为学生提供了写作材料，命题作文又结合了他们的生活实际，话题作文要求十分的宽泛，却仍然少见令人满意的作文。有时一些亲身经历、所见所闻，足以勾起学生心中的激情，但他们不知如何组织材料，如何表达，出现这种种现象的原因是什么？关键是形不成思路，这就需要我们让学生摹仿范文来引发、拓展逐步形成写作思路。可以仿写词语、标题、句子、片段、文章。
“文似看山不喜平”写记叙事件的文章，能在短小的篇幅之内，通过精心构思，巧妙安排，使情节波澜起伏，骤起骤落，大开大阖，使作品具有激动人心的艺术力量和表达效果，这类写法统称为“尺水兴波”。
“尺水兴波”常用的具体方法有抑扬生变、悬念解疑、误会生趣、巧合妙胜、陡转起伏等等。
“抑”是压抑，“扬”是抬高。记叙文中的抑扬，指的是前后情节大起大落，即叙事中先让情况尽量向某一方向发展，造成对后面情节的一种充分的反向蓄势，然后使情况向相反的方向陡转，从而造成巨大的落差，形成巨大的波澜，给人以强烈的感情冲击和心灵震撼。“抑”“扬”分先抑后扬和先扬后抑两种情况。先抑后扬也叫欲扬先抑，即为了肯定某人和某物，先用曲解的方法和不满的态度尽力给予贬低和否定，然后，突然发现新的情况，情节陡转，把所写的人和物高高扬起，给人以赞扬和肯定。先扬后抑也叫欲抑先扬，前后情节发展变化的情况与欲扬先抑正好相反。
悬念法是指在文章的开头或中间提出问题，摆出矛盾，设置疑团，引起读者的疑问、关注和迫不及待地了解事情的真相和结局的一种手法。悬念手法的特点是，先将疑问悬在那里，不急于解开谜底，解决矛盾，而是蕰蓄一定时间，让读者疑问、关注、迫不急待的心理不断持续和强化后，再亮出谜底，写出结局，回答先前摆出的问题。悬念法用得好，不仅能引人入胜，激发读者阅读兴趣，还能充分展示人物的精神世界和事件的内涵，使人物形象有血有肉，文章旨意逐步升华。
误会法就是作品中的人物一方误会另一方或双方相互误会，从而引起矛盾，推动故事情节发展的手法。误会往往表现为人物不了解事实真相，将事实上的因果关系，错误的判断为另一种并不存在的因果关系。因此，误会既有背离事实的一面，又有合情合理的一面，写作时要写出这种不真实但又有一定可信度的特点。为了强化误会所产生的影响和效果，以吸引和震动读者，文章常对误会作必要的渲染和强调，其结局，一般是情节陡转，误会解除，有时也可能是误会加剧。
巧合法是利用生活中的偶然事件来结构故事情节的方法，它把一般情况下碰不到一块，偶然情况下才碰到一块的人和事联结在一起，推动故事情节的发展，深化作品的主题思想，增强作品的故事性、戏剧性，使读者在惊讶之中得到审美的愉悦。偶然之中有必然，巧合要符合生活必然性，符合情理，巧中有常，巧而不伪。
叙事性文章情节上的波澜起伏，既来自障碍，也来自障碍消除而形成的种种转折。其中最有力、最精彩、最能掀起读者感情波澜和突现文章主题思想的转折，是文章结尾处，作者特意安排在最后而陡转，这种陡转应该是既出人意料，又要符合情理，水到渠成，毫不牵强。这种方法不但能提升文章的思想内涵，也给读者以强烈的思想震撼。
让描写给作文增色“描写”是文章写作的五种表达方式之一，也是小说、散文、记叙文常用的表达方式，学会描写是写好记叙文的关键，文章因描写而生动，也因生动的描写而多姿多彩，绚丽引人，摇曳生辉。
记叙文的主要任务是通过写人叙事来反映社会生活，因此人物描写成了不可缺少的一环。在人物描写过程中要抓住显露在外部而与众不同情态，通过人物特征性的描写，展现人物的音容笑貌，言谈举止，从而揭示人物隐含的性格特点，使人物的形象丰满，独具特色，给人以鲜明的印象，以达到突出文章主旨的目的。
景物描写要抓住景物的特征，尤其要特别抓住景物在不同的时间、地点、条件下的特征，运用准确、细致、鲜明、形象的语言，写出景物所特有的形状、颜色、声音，描绘出它的静态与动态，从而把它逼真的展现在读者的面前。
　　成功的景物描写对表现时代风貌、展现风土人情、衬托人物心理、渲染气氛、深化主题、推动故事情节的发展、感染读者等都起着重要的作用，烘托和渲染气氛，还能为文章中的人物提供活动的环境。在文中巧妙地加以运用，能为文章增色不少，使作文富有情境、意蕴。
正侧面描写相结合。直接描写也称“正面描写”，即对所描写的人物、事件等作直接的刻画，而不借助任何媒介物来进行烘托；间接描写也称“侧面描写”，即对描写的对象不作直接的刻画，而是借助于媒介物的描写，来烘托所要描写的人或物。我们在进行场面描写的时候，一般都是进行的正面描写，但有时为了更好的烘托表现人或物，也常常运用侧面描写。
有理有据的议论。议论文是以议论为主要表达方式的文体，是以直接剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张为主要任务，议论有三大要素：论点、论据、论证。论点可以开篇提出，单刀直入，开门见山，也可以由故事引出论点，还可以以亲身经历引出论点或是针对生活中遇到的现象提出论点，有的通过分析论证篇末提出论点。论据必须是可靠的、可信的。论据不是越多越好，要有典型性和代表性，以少胜多，论据同时要注意全面立体。注意使用论证方法，基本的论证方法有：事实论证、道理论证、分析论证、对比论证、比喻论证、引用论证、排除法、归谬法、反证法。议论语言要准确、严密、富有逻辑性。
最终答案：略