神马作文网写一篇作文,意外的（ ） 为题目600字
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/23 21:55:04
写一篇作文,意外的（ ） 为题目600字
是要用（惊喜，收获，成功等等
是要用（惊喜，收获，成功等等
意外的作文
今天,我一来到教室,好朋友就对我说：“下午咱们班作文课要写的题目是《瞧,我们这个班》.”“真的?你是怎么知道的?”我惊讶地问.她故作神秘地用手遮住嘴,小声说：“从二班得来的小道儿消息.”我听后高兴极了!因为昨天从作文书上看见了一篇作文,和她说的题目一模一样,这回我该露露脸儿了!我美滋滋地想.
中午回到家,放下书包,我就翻出刊有那篇作文的书,叽里呱啦背了起来.妈妈用异样的目光瞧着我说：“今天我闺女怎么啦?这么用功.”
下午,我早早来到学校,为防止遗忘,又温习了一遍.门开了,老师快步走上讲台,我的心里甭提多高兴了,眼睛注视着老师,就等她开口命题了.“同学们,今天我们学习课文《一面》.”10分钟过去了,20分钟过去了……老师在前面津津有味地讲着,只字不提作文的事.我一句话也没有听进去.“这堂课就上到这儿,下堂是作文.”老师留下一句话就走了.啊,太好了!我的心里又升起了一线希望.
上课铃响了,我又喜形于色——想到那文采飞扬的文字就要出自我的笔下,仿佛老师在表扬我,接着讲评我的作文,我激动得快要坐不住了.这时,老师在黑板上写了“我最喜欢的一堂课”几个字.我一下子愣住了,目光停滞了.大脑一片空白.“喂,你愣什么神儿?”同桌把我从呆愣中唤醒,我拿起手中的笔,好沉好沉.我努力想进入“意境”,可不知如何下笔,使劲儿地回忆以前老师讲的作文技巧,可它们都离我远去.我回头看看,同学们都在“沙沙”地写着.唉!硬着头皮写吧!于量,我胡乱选了一个内容.也没有什么话可说呀!只好乱凑,写了半天也只是在堆积文字,但我还是坚持写了下去.作文虽然对付完了,但我明白,这篇文章是不成功的,它没有达到老师的写作要求.
通过这件事,我明白了一个道理：写作文只能靠自己的真实水平.以后我要多读一些课外书,多积累一些材料,把作文水平提高上去.
今天,我一来到教室,好朋友就对我说：“下午咱们班作文课要写的题目是《瞧,我们这个班》.”“真的?你是怎么知道的?”我惊讶地问.她故作神秘地用手遮住嘴,小声说：“从二班得来的小道儿消息.”我听后高兴极了!因为昨天从作文书上看见了一篇作文,和她说的题目一模一样,这回我该露露脸儿了!我美滋滋地想.
中午回到家,放下书包,我就翻出刊有那篇作文的书,叽里呱啦背了起来.妈妈用异样的目光瞧着我说：“今天我闺女怎么啦?这么用功.”
下午,我早早来到学校,为防止遗忘,又温习了一遍.门开了,老师快步走上讲台,我的心里甭提多高兴了,眼睛注视着老师,就等她开口命题了.“同学们,今天我们学习课文《一面》.”10分钟过去了,20分钟过去了……老师在前面津津有味地讲着,只字不提作文的事.我一句话也没有听进去.“这堂课就上到这儿,下堂是作文.”老师留下一句话就走了.啊,太好了!我的心里又升起了一线希望.
上课铃响了,我又喜形于色——想到那文采飞扬的文字就要出自我的笔下,仿佛老师在表扬我,接着讲评我的作文,我激动得快要坐不住了.这时,老师在黑板上写了“我最喜欢的一堂课”几个字.我一下子愣住了,目光停滞了.大脑一片空白.“喂,你愣什么神儿?”同桌把我从呆愣中唤醒,我拿起手中的笔,好沉好沉.我努力想进入“意境”,可不知如何下笔,使劲儿地回忆以前老师讲的作文技巧,可它们都离我远去.我回头看看,同学们都在“沙沙”地写着.唉!硬着头皮写吧!于量,我胡乱选了一个内容.也没有什么话可说呀!只好乱凑,写了半天也只是在堆积文字,但我还是坚持写了下去.作文虽然对付完了,但我明白,这篇文章是不成功的,它没有达到老师的写作要求.
通过这件事,我明白了一个道理：写作文只能靠自己的真实水平.以后我要多读一些课外书,多积累一些材料,把作文水平提高上去.