教育学的题.常言到：“教学有法,但无定法,（贵在得法,这个是老师让我们加上的）”,

来源：学生作业帮编辑：神马作文网作业帮分类：综合作业时间：2024/11/23 22:45:19

教育学的题.常言到：“教学有法,但无定法,（贵在得法,这个是老师让我们加上的）”,
请你联系实际说明你是怎样领悟这句话的.
这是老师布置的作业,这样交上去估计不行.

教学有法,但无定法,贵在得法,教师事先预设的教法,只能作为备案,走进课堂.教师面对的是一个个鲜活的生命体,教师不能无视学生所呈现的生命信息,来

教育学的题.常言到：“教学有法,但无定法,（贵在得法,这个是老师让我们加上的）”, 如何理解教学有法但无定法贵在得法如何理解“教学有法,教无定法,贵在得法”? 为什么说“教育有法,但无定法,贵在得法”? 教学有法,但无定法的理解你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?|教师资格面试题如何理解教有法而无定法,贵在得法学习有法,学无定法,贵在得法.这说明（）怎么样理解“教学有法但无定法”. 教学有法,但无定法体现了教师劳动的什么特点 “教育有法,但无定法, 如何理解教学有法,教无定法