读树阅读理解答案1.作者说树是可以读的,其理由是什么?根据文意,作简单概括.2.作者在第③段中说古树和老人“使人肃然起敬

来源：学生作业帮编辑：神马作文网作业帮分类：语文作业时间：2024/11/12 18:33:42

读树阅读理解答案
1.作者说树是可以读的,其理由是什么?根据文意,作简单概括.
2.作者在第③段中说古树和老人“使人肃然起敬的同时,也多少使人生出一丝惆怅”,作者为什么会“生出一丝惆怅”?
3.怎样理解第⑤段中“正因为老树之外,更多的是新树的陪衬,才形成这一片怡人景色”这句话的含义?
4.在这片散文中,作者表达了一种怎样的人生感悟?

1.①树和人一样,具有其独特的个性,形态各异的树又构成了一个丰富的世界.
②用看人的眼光去读树,为这些树增添了几分文化和历史的底蕴,读树如看人,这些树也成为了一幅记录历史的长卷.(意思对即可)　
2.古树和老人一样,随着时光的流逝,缺少了一种生机和活力.(意思对即可)　
3.眼前的怡人景色来自于老树和新树的互相映衬.老树是对过去光辉历史的记录,而新树是代表了成长中的可以憧憬的未来.只有更努力地去开拓新的未来,这个世界才是一个完整的、有底蕴又有活力的世界.(意思对即可)
4.读树就是阅读人生,树的世界,人的世界,其实都是在新陈代谢的进化规律之中.

读树阅读理解答案1.作者说树是可以读的,其理由是什么?根据文意,作简单概括.2.作者在第③段中说古树和老人“使人肃然起敬阅读答案读树1.作者说树是可以读的,其理由是什么?根据文意,作简单概括.2.作者在第③段中说古树和老人“使人肃然起敬的读树《读树》问题1.为什么作者说树可以读?两条理由2.作者在第三段中说古树和老人“使人肃然起敬的同时,也多少使人生出 1.为什么作者说树可以读?两条理由 2.作者在第三段中说古树和老人“使人肃然起敬的同时,也多少使人生出紫色桑葚阅读答案,1、作者夸赞桑葚是在又是一种不错的鲜果,理由是什么?概括说明2、读短文第一、二自然段,从下列两组关联词 1、作者对守林人肃然起敬的原因是 2、概括第三段的段意金色花 1.根据④~⑦段内容，分别概括出开花前的“仙人掌”和“海棠月季文竹”一类花草的特点 2.作者在第11段写到：母亲莫言阅读答案1.生活留给作者最初的关于母亲的记忆是什么?其中最让作者不能理解的是怎样的一个细节?2.作者为什么在父亲阅读答案是什么1.作者一次给读者展现指出了五个画面,用简要的语言概括出来.2.仔细阅读作品,回答下列问题.（1）作母亲和书阅读答案问题：1.．“又出了一本新书.第一本要送的,当然是我的母亲.”请概括作者这样做的具体理由.2.选文中主要爱莲说习题答案概括各段的中心意思作者写莲花之前,先写菊花和牡丹,其用意是什么? 短文:不屈的腿答案 1.作者“觉得他的形象是那么高大”,理由是什么? 2.概括文章的中心思想.