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来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/12 11:56:14
“试从修辞手法和语言风格角度，各举一例予以赏析”请问，修辞手法和语言风格角度有什么不同，分析时应侧重的不同点是什么？
解题思路： 修辞手法：侧重句子、词语的分析。要求掌握常见的修辞手法特点及其作用。 语言风格：侧重对全文语言的整体把握，要求掌握常见角度并进行结合例句的判断分析。
解题过程：
修辞手法：分析时首先说明运用了那种手法，然后举例（来自原文，如果句子较多，也可以概括但要包含原文重要词语），分析怎么运用了这种手法，例如，比喻要说清本体、喻体，拟人要说清将什么人格化。最后要阐明表达效果，主要是结合该修辞的作用来说。
常见的修辞手法有：比喻,比拟,夸张,排比,对偶,反复,设问,反问,引用,借代,反语,对比,通感,双关。
他们的作用是：
比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
反复：为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。 作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
反问： 用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
引用：引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果，分和两种。
作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。
反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
对比：对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。
通感：所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。
作用:通感的运用可以收到令人回味无穷的效果，其表达作用是无可替代的。它能化抽象为形象，让读者更好地理解；它能由此及彼，勾起人们丰富的联想；它能不拘一格，行文活泼；它能准确表达，含意深远；它能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。
双关：利用词的多义及同音 (或音近) 条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。作用：双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。
语言风格是作家通过作品表现出来的创作语言特有的格调。常见的有：1、平实质朴、朴素自然2、含蓄隽永、含蓄委婉3、清新明丽、清新雅致4、形象生动5、丰富绚丽6、高雅7、幽默讽刺8、简洁9、音律和谐10、整散结合或多用整句或多用散句11、长短句结合或多用长句或多用短句
1、平实质朴、朴素自然
其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。
2、含蓄隽永、含蓄委婉
“字短情长”，字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。多用象征、双关等手法。
3、清新明丽、清新雅致
这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。用语新颖别致，不落俗套。
4、形象生动
①人物语言个性化，言如其人；②描写逼真，绘声绘色，惟妙惟肖；③运用多种辞格，新鲜活泼；④注意词语选用，注意句式变换。
5、丰富绚丽
6、高雅
7、幽默讽刺
多运用夸张、反语、仿词、双关等手段，突出事物特征，揭露事物本质，富于讽刺意义，增强批判性和说服力，令人轻松愉快，忍俊不禁。
8、简洁
用词言简意赅，少用修饰。
9、音律和谐
语言具有音乐美。合辙押韵，节奏匀称，平仄调配，抑扬顿挫，音律讲究；多用叠词、回环、顶真修辞和象声词，多用整句，多用四字短语。读来朗朗上口，听来悦耳动听，富音乐性。
10、整散结合或多用整句或多用散句
整句（对偶、排比等）与散句错杂。语言具有整齐美、对称美、复叠美、回环美、错落美，活泼多致，丰富多彩，显得富有文采，情浓意满，酣畅淋漓。多用整句语言整齐。多用散句语言活泼。
11、长短句结合或多用长句或多用短句
长短句结合语言错落有致，多用长句语言严谨表意准确，多用短句表达灵活，朗朗上口。
最终答案：略
解题过程：
修辞手法：分析时首先说明运用了那种手法，然后举例（来自原文，如果句子较多，也可以概括但要包含原文重要词语），分析怎么运用了这种手法，例如，比喻要说清本体、喻体，拟人要说清将什么人格化。最后要阐明表达效果，主要是结合该修辞的作用来说。
常见的修辞手法有：比喻,比拟,夸张,排比,对偶,反复,设问,反问,引用,借代,反语,对比,通感,双关。
他们的作用是：
比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
反复：为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。 作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
反问： 用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
引用：引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果，分和两种。
作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。
反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
对比：对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。
通感：所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。
作用:通感的运用可以收到令人回味无穷的效果，其表达作用是无可替代的。它能化抽象为形象，让读者更好地理解；它能由此及彼，勾起人们丰富的联想；它能不拘一格，行文活泼；它能准确表达，含意深远；它能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。
双关：利用词的多义及同音 (或音近) 条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。作用：双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。
语言风格是作家通过作品表现出来的创作语言特有的格调。常见的有：1、平实质朴、朴素自然2、含蓄隽永、含蓄委婉3、清新明丽、清新雅致4、形象生动5、丰富绚丽6、高雅7、幽默讽刺8、简洁9、音律和谐10、整散结合或多用整句或多用散句11、长短句结合或多用长句或多用短句
1、平实质朴、朴素自然
其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。
2、含蓄隽永、含蓄委婉
“字短情长”，字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。多用象征、双关等手法。
3、清新明丽、清新雅致
这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。用语新颖别致，不落俗套。
4、形象生动
①人物语言个性化，言如其人；②描写逼真，绘声绘色，惟妙惟肖；③运用多种辞格，新鲜活泼；④注意词语选用，注意句式变换。
5、丰富绚丽
6、高雅
7、幽默讽刺
多运用夸张、反语、仿词、双关等手段，突出事物特征，揭露事物本质，富于讽刺意义，增强批判性和说服力，令人轻松愉快，忍俊不禁。
8、简洁
用词言简意赅，少用修饰。
9、音律和谐
语言具有音乐美。合辙押韵，节奏匀称，平仄调配，抑扬顿挫，音律讲究；多用叠词、回环、顶真修辞和象声词，多用整句，多用四字短语。读来朗朗上口，听来悦耳动听，富音乐性。
10、整散结合或多用整句或多用散句
整句（对偶、排比等）与散句错杂。语言具有整齐美、对称美、复叠美、回环美、错落美，活泼多致，丰富多彩，显得富有文采，情浓意满，酣畅淋漓。多用整句语言整齐。多用散句语言活泼。
11、长短句结合或多用长句或多用短句
长短句结合语言错落有致，多用长句语言严谨表意准确，多用短句表达灵活，朗朗上口。
最终答案：略