（2006•石景山区二模）为了探究“电流产生的热量与电阻大小的关系”，大伟小组采用了如图所示的实验装置，其中R1＜R2．

来源：学生作业帮编辑：神马作文网作业帮分类：物理作业时间：2024/11/18 14:03:25

（2006•石景山区二模）为了探究“电流产生的热量与电阻大小的关系”，大伟小组采用了如图所示的实验装置，其中R₁＜R₂．
（1）实验中R₁、R₂采用什么连接方法使通过它们的电流相等？______．
（2）在通电时间相同时，两玻璃管内煤油上升较高的是______（“甲”或“乙”）瓶．由此可知，在通电时间相同，电流一定的情况下，电阻越大，电流产生的热量越______．
（3）上述实验方法是研究物理问题的常用方法，下面研究方法与此相同的是______．
A．在研究物体受到几个力时，引入了合力的概念．
B．在研究电流与电压的关系时，要保持电阻一定．
C．在研究磁场时，用磁感线来形象地描述磁场．

（1）实验中R₁、R₂采用串联的方法使通过它们的电流相等；
（2）在通电时间、电流相同的情况下，电阻越大，电流产生的热量越多；电阻R₁＜R₂，所以乙烧瓶中的煤油温度上升较高；
（3）上述实验中采用的是控制变量法．
A、在研究物体受到几个力时，引入了合力的概念，采用的是等效替代法；
B、在研究电流与电压的关系时，要保持电阻一定，采用的是控制变量法；
C、在研究磁场时，用磁感线来形象地描述磁场，采用的是模型法．
故答案为：（1）串联；（2）乙；多；（3）B．

（2006•石景山区二模）为了探究“电流产生的热量与电阻大小的关系”，大伟小组采用了如图所示的实验装置，其中R1＜R2．（2014•高港区二模）小明和小华同学为了探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”，设计了如图所示的实验电路．两个烧瓶（2014•东昌府区三模）如图是“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻的关系”的实验装置，R1和R2两电阻丝浸在质量和初（2014•广陵区一模）用如图所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”．A、B两瓶中装入了______相（2011•昌平区二模）为了探究“电阻消耗的电功率与该电阻阻值之间的关系”，小芳设计了如图所示的实验电路，其中R1&nb （2014•和平区二模）为探究“电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关”，小梦设计了如图所示的实验电路，电阻丝R1和R2分（2009•北京）为了探究电阻串联的问题，小明设计了如图所示的实验电路，其中R1是电阻箱，R2是定值电阻，R1与R2串联（2013•滨湖区二模）小明和小红利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．（2012•常熟市模拟）在探究“导体产生的热量与通过导体的电流、导体的电阻和通电时间关系”的实验中，小芳采用的实验装置如（2013•福州模拟）小华和小丽利用如图所示的装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系”．他们将质量相等的两瓶煤董妍同学设计了如图所示的实验装置,探究“电流的热效应跟电阻大小的关系”．（1）说明利用该实验装置如（2013•长春二模）如图是小明“探究电流通过导体产生热量与导体电阻关系”的实验装置，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相