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小红同学依据物质类别和物质中某种元素的化合价回忆了初中化学教材中常见的一些物质,并

来源:学生作业帮 编辑:神马作文网作业帮 分类:化学作业 时间:2024/11/10 18:19:05
小红同学依据物质类别和物质中某种元素的化合价回忆了初中化学教材中常见的一些物质,并
(2012•桂林)小红同学依据物质类别和物质中某种元素的化合价回忆了初中化学教材中常见的一些物质,并构建了部分物质间的转化关系坐标图,如图所示(图中“→”表示物质间的转化).已知A,B,C,D含有一种相同的元素,E,F,D含有两种相同的元素,E与H反应生成F且放出大量的热.请回答下列问题:
(1)C的化学式为
(2)E露置在空气中一段时间后质量会增加,其原因可能是
(3)1.2g A和2.0g O2恰好完全反应,生成的产物是(填化学式)
(4)若G中氧元素的质量分数为30%,则G中另一种元素的相对原子质量为____

我有如下几个小问题:
(1)C为什么是碳酸?硝酸不行吗?如果不行为什么?请说明理由.
(2)如果C是碳酸那么碳酸中哪个元素是+4价的?
小红同学依据物质类别和物质中某种元素的化合价回忆了初中化学教材中常见的一些物质,并
解析:

初中范围,常见+4价氧化物为CO2,硝酸中N为+5价,不合题意.

E与H反应生成F且放出大量的热,可推断E为CaO,H为H2O

则F为Ca(OH)2,D为CaCO3(第二问的原因)

则A为碳元素,

C + O2
12 32
1.2 x

完全生成CO2时,x=3.2g
完全生成CO时,x=1.6g
所以产物中有CO

+3价元素的氧化物化学式可写为 R2O3,设R相对原子质量为M,则有3*16/(2*M+3*16)=30%

解得:M=56,为铁元素
再问: “+4价氧化物”没听过?什么意思?
再答: CO2中碳元素是+4价,氧元素是-2价,这么来的,以非氧元素价态作为划分依据
再问: H2SO3这个是怎么看出来的?
再答: 一般氧元素-2价,氢元素+1价,一算就知道了,化合物正负化合价代数和为零