求《伤仲永》和《狼》的知识点整理：每课的通假字,古今异义,词类活用,一词多义,3个课文内容理解急急急

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通假字
狼：【止有剩骨】“止”通“只”.【止增笑耳】“止”通“只”.
伤仲永：【日扳仲永环谒于邑人】“扳”同“攀”：牵,引.
【贤于材人远矣】“材”通“才”：才能.
古今异义
狼：【禽兽之变诈几何哉】古义：多少 今义：一门学科
伤仲永：自是指物作诗立就（代词,此；今义为判断词）
其文理皆有可观者（文采和道理；今义为文章内容和词句方面的条理）
词类活用
狼：【一狼洞其中】一般“洞”是名词,在此活用为动词,打洞.
【意将隧入以攻其后也】一般“隧”是名词,在此用作状语,从隧道.
【其一犬坐于前】一般“犬”是名词,在此用作状语,像狗一样..
伤仲永：【之】忽啼求之：它,指书具,代词.借旁近与之：他,指仲永,代词.
余闻之也久：这事.指仲永父“不使学”、“环谒于邑人”,代词.
不能称前时之闻：的,助词.卒之为众人：语气助词,不译.
【于】环谒于邑人：到,介词.于舅家见之：在,介词.
贤于材人远矣：比,介词.爱于人者不至：从,介词.
【稍稍宾客其父】名词作动词,以宾客之礼相待.
【邑人奇之】以……为奇,形容动词作动词.【利其然】以……为利,名词作动词.
【伤仲永】哀伤,感伤,形容词作动词.
一词多用
狼：【止】止有剩骨：副词,“止”通“只”.一狼得骨止：动词,停止.
【意】意暇甚：名词,神情.意将隧入以来攻其后：动词,想、打算.
【敌】恐前后受其敌：动词,攻击.盖以诱敌：名词,敌人.
【前】恐前后受其敌：方位名词,前面.狼不敢前：动词,向前.
伤仲永：【书】未尝识书具：书写工具 即书诗四句：写
【然】父利其然也：这种情况 泯然众人矣：……的样子
【就】自是指物作诗立就：完成 蒙乃始就学：开始做事
【于】日扳仲永环谒于邑人：向 贤于材人远矣：比
【自】并自为其名：自己 还自扬州：从
课文内容理解
狼：1、发人深省的哲理美：聊斋故事本来就是以记叙奇闻异事折射人间世态百情为宗旨,课文中写到的这两只狼能施展诡计,前后夹击,显得贪婪、阴险、狡诈.尽管如此,这两只狼最终还是毙命于屠夫刀下.人们不难从中得到启发,懂得“对狼一样的坏人只要敢于斗争并善于斗争就能取得胜利”的道理.故事虽然短小,但其中蕴含的道理发人深省.
2、“尺水兴波”的起伏美：本文篇幅短小,全文仅202字,但情节结构完整,对屠夫和狼之间的生死搏斗的全过程,作了具体的描写,情节发展急遽而富于变化,引人入胜.一开始,两狼“缀行甚远”,已有紧张气氛.接着屠夫投骨,两狼“并驱如故”屠夫的危险更大,气氛更显紧张.等到屠夫奔倚积薪之下,双方相持,气氛才有所缓和.接着由于一狼“径去”,一狼“假寐”,情势发生了转机,屠夫当机立断,奋起自卫,终于连毙两狼,故事的高潮结局同时到来.叙述故事过程中,有的埋设伏笔,有的巧为照应,使情节发展自然而紧凑.如“苫蔽成丘”,为“一狼洞其中”伏笔,“乃悟前狼假寐,盖以诱敌”一句,巧妙地交代了“一狼径去”的缘由,前后自然照应.
3.文中是写狼,但在文章结尾处作者写的是“禽兽之变诈几何哉”,而不是“ 狼之变诈几何哉”呢?那么狼又代表了什么呢?
明确：狼代表了坏人
狼代表了恶势力
狼代表了困难、险境
伤仲永：1、翻译“日扳仲永环谒于邑人”.每天牵着仲永四处拜访同县的人.
2、方仲永才能发展变化的三个阶段：
⑴仲永生五年……其文理皆有可观者.⑵十二三矣,令作诗,不能称前时之闻.
⑶又七年……泯然众人矣.
3.《伤仲永》对我们改良教育观人才观均具深刻的启示.
启示一：人的成长关键在后天接受学习提高自身素质.
启示二：应该由自己努力加强后天的学识和修养.
启示三：天才往往需要苦难作为一块垫脚石.
启示四：对天才特别需要持一种平和心态.
启示五：孩子的成长需要营造良好的氛围.
启示六：急功近利最容易摧残人才.