初中地理复习方法

初中地理复习方法

地理教学中一个不可忽视的问题－－地理的复习,平时的认真上课、练习等固然重要,但若没有一个合理的复习计划,最终都将是虎头蛇尾的结局.学生面对各种需要识记、了解、理解、掌握、应用的地理知识,常感到手足无措,对大量的地图和图表,又头晕目眩,经常出现相对位置不准确、混乱的情况.而读图填图知识又是各次考试的重点考查点.那么,怎样才能有计划、有重点、有条不紊地进行地理复习呢? 复习地理的方法很多,但任何时候都要记住把所复习的知识（如国家、地名、河流、山脉等等）落实在图上,因为地图是地理的第二语言,利用地图复习可以达到事半功倍之效,在进行地理复习的时候,首先要做到：阅读—认真地阅读导读与训练、地图和笔记.按照老师要求的复习进度,学生首先阅读导读上的知识框架,系统掌握、理清思路,尤其注意平时忽略的部分. 怎样才能将这些分布在各章节多而杂乱的知识变得少而有序呢?在复习过程中大家不防试一试以下的方法：
〖方法一〗谐音记忆复习法 如果学生对大量地图、地名的记忆和各类知识间的关系不知所措,便会造成地理原理、概念的混肴.对于这种情况,反而好解决.比如在学习地理事物、地理现象时,可用谐音法编“顺口溜”,如记忆全球的六大板块时可记忆为“南非亚印太美”,在了解我国超过100万的民族有哪些时,可编成：“满蒙回藏苗、维彝壮布朝、侗白土哈瑶”.
〖方法二〗组织中心问题谈话法 学生也可以把需要复习的全部内容,提出几个“中心”,围绕“中心”组织成若干问题,采用叙述的方式,自己来复习地理知识,来加强自身的地理技能.这样可了解学生掌握知识的程度,使学生获得比较完整、系统的地理知识.
〖方法三〗利用学生自制的“学具”进行复习 比如,要复习经、纬线,东、西半球,南、北半球,地球上的五带等,学生动手制作 “地球仪”（要求在“地球仪”上画上赤道、南北回归线、南北极圈、20°W与160°E经线,并在南北回归线之间,北极圈以内,南极圈以内涂上不同的颜色）.学生在动手的过程中就体会到经、纬线的性质（形状、大小、指示的方向的不同）,五带的分布,半球的划分等知识.
〖方法四〗 运用“地理事物定位法”进行复习 第一步：读、划先行——“思维描图法” 第二步：填、写结合——“地理事物定位法” 通过第一步的复习,在掌握了教材上的地理知识、相关的地图知识,对地理事物及规律进行定位.具体做法是：准备一张空白地图,把有关地理事物,如山脉、河流、自然带、交通城市矿产等,按位置、比例,分别“定位”到空白地图上,把众多的地理事物归纳为一图,使地理事物或规律更加一目了然,达到图形合一（图文合一）,从而使学生的知识水平由感性认识上升到理性认识,起到深化和巩固地理知识的作用.
〖方法五〗运用“对比强化记忆法”进行复习
在此阶段,对易混淆的地理事物包括地名、重要地理界线、典型的经济项目（如南水北调,西气东输、青藏铁路等）,可利用地图实行“对比强化记忆法”.如把不同性质的地理界线,季风区、非季风区,干湿地区,气候类型,回归线、赤道通过的国家等,都可以列在同一图上,进行观察、对比,强化记忆.
〖方法六〗提高能力、强化训练法 通过读、描、划、写、填等一系列动手、动脑的复习活动,在熟练掌握地理知识的基础上,通过适当练习来培养学生分析、归纳、综合地理问题的能力,进一步掌握各地理要素的规律,以及各地理要素之间相互影响、相互制约的辨证关系.提高学生掌握地理学科知识间的联系,运用所学知识解决实际问题才是复习的核心任务,而这项任务的落实必须依托于训练这个重要的环节.对有疑问的题目可与同学进行讨论或请教老师. 学习地理有一个正确的方法十分重要,但有一个端正的学习态度对学好地理同样也十分重要.