神马作文网如何培养孩子的数理逻辑智能
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/19 17:02:44
如何培养孩子的数理逻辑智能
关键点分析
其实早在出生后的4个月,婴儿就对数量有感知：能区分出多和少.对于婴幼儿而言,每种能力的获得都有一个关键期,在关键期得到了训练便使此能力成为技能,且事半功倍；而过了这个关键时期要掌握这种能力则会非常困难.通常是成人忽视了孩子数理逻辑智能的发展关键期,导致了孩子学数学困难.
我们来认识一下0~6岁婴幼儿数学逻辑智能的发展规律：
4个月,逐渐具备"客体永存"的初步意识,通过玩有线拉扯玩具,建立物体间初级的因果关系（一拉就动）.
5个月,开始感知到物体数量多和少的不同,并做出不同的反应.
6个月,确立了"客体永存性",开始寻找失落的玩具或物体.
7个月,能感知到物体的大小区别,并会在同物品中选择拿取大的那个.
10个月,对拉线玩具的因果和逻辑关系进一步确立.
11~12个月,懂得用手指表示"1".
1.5岁,能区分"1"和许多；能找出一样的物品(配对）、按自然数的顺序说数（1、2、3）.
1.2岁,会准确地运用量词；知道"1"和"许多"的不同；从能把一样的（同样、同色、同质地的）物体进行匹配,到能从物体不同的认知特点进行分类,如根据同颜色不同形态或形状、同形状不同颜色、同质地不同颜色等方式,对物体进行相同和不同类别的区分.
2.3岁,以物量物."5"以内的点数,懂得物体的配对、分类、归类及物体相互之间的逻辑关系,并能通过排列、排序找到并总结出事物的内在规律.
其实早在出生后的4个月,婴儿就对数量有感知：能区分出多和少.对于婴幼儿而言,每种能力的获得都有一个关键期,在关键期得到了训练便使此能力成为技能,且事半功倍；而过了这个关键时期要掌握这种能力则会非常困难.通常是成人忽视了孩子数理逻辑智能的发展关键期,导致了孩子学数学困难.
我们来认识一下0~6岁婴幼儿数学逻辑智能的发展规律：
4个月,逐渐具备"客体永存"的初步意识,通过玩有线拉扯玩具,建立物体间初级的因果关系（一拉就动）.
5个月,开始感知到物体数量多和少的不同,并做出不同的反应.
6个月,确立了"客体永存性",开始寻找失落的玩具或物体.
7个月,能感知到物体的大小区别,并会在同物品中选择拿取大的那个.
10个月,对拉线玩具的因果和逻辑关系进一步确立.
11~12个月,懂得用手指表示"1".
1.5岁,能区分"1"和许多；能找出一样的物品(配对）、按自然数的顺序说数（1、2、3）.
1.2岁,会准确地运用量词；知道"1"和"许多"的不同；从能把一样的（同样、同色、同质地的）物体进行匹配,到能从物体不同的认知特点进行分类,如根据同颜色不同形态或形状、同形状不同颜色、同质地不同颜色等方式,对物体进行相同和不同类别的区分.
2.3岁,以物量物."5"以内的点数,懂得物体的配对、分类、归类及物体相互之间的逻辑关系,并能通过排列、排序找到并总结出事物的内在规律.