神马作文网初二英语单项选择题技巧
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：英语作业 时间：2024/11/23 22:12:32
初二英语单项选择题技巧
一、单项选择题命题趋势
近几年单项选择测试由原来的语法型测试逐渐转向以测试学生们的交际能力、语言应变能力、词语运用能力等为主的能力型测试.根据本人对它的研究,其变化主要有： 1、单项选择题加强了对情景交际的考查,注重日常交际用语的表达.2、单项选择题一般常从词汇、语法、固定词组,特定句式等方面进行考查.3、一些题型加强了与相关学科的联系,具有浓郁的时代特色,加强了综合能力和创造能力的考查.4、要求加强对学生解题技巧的训练,有助于增强单选题的正确率.
二、 解题方法与技巧
1、直接判定法
直接判定法：直接判定法是运用所学的相关知识、结合题目所提供的信息,从备选答案中直接选出答案. 例：Jim is _________ school. His father is __________ work.. A. on, at B. at , at C. at, on D. in, on 点拨：此题可采用直接判定法来解题. at school, at work 都是固定搭配, 意思分别为“上学”和“上班”.故选B.
2、逐个筛选法
逐个筛选法：有些题较复杂,不能一眼看出答案,这是最有效的方法便是层层筛选,逐步缩小包围圈,排除所有干扰项后,剩下的一个即为正确答案. 例：The teacher wanted to have a word with Tom, but she had _________ to tell him. A. important something B. nothing important D. anything important D. something important 点拨： 本题考查不定代词的用法.形容词作定语修饰不定代词时,形容词须后置,作后置定语.首先用排除法将选项A排除.余下B、C、D再看三个不定代词nothing, anything, something 分别表示“没有什么”,“任何东西”,“某事”.根据句意答案应为B.
3、分析比较法
分析比较法：根据所掌握的各种语法知识,联系语境进行分析比较,最后选定正确答案.此方法尤其适用于涉及时态、语态、非谓语动词形式或同义词辨析之类的试题,先对备选项仔细分析,我们常常可把四个选项分为两类,排除一类后,再把剩下的两个选项加以比较,最后二者择其一. 例：We’ll go for a picnic if it _________ this Sunday. A. won’t rain B. isn’t going to rain C. don’t rain D. doesn’t rain 点拨：本题可用分析比较法来解.四个选项分为一般将来时A、B两项和一般现在时C、D两项.因主句为一般将来时,if引导的条件状语从句要用一般现在时代替一般将来时,故先排除A、B两项；又因为从句中的主语it是第三人称单数,故应选D.
4、前后照应法
前后照应法：答题前首先弄清楚题干的真正意思,然后去联系上下文,捕捉暗示的信息,判定正确答案. 例：My brother is a __________ boy. He always does little work the whole day. A. busy B. good C. nice D. lazy 点拨：本题须用前后照应法来解.如果只看一句,则A、B、C、D四个选项皆棵.但由后一句“他总是整天无所事事”可知,他是一个懒惰的男孩子.故只有D才符合句意.
5、联想回忆法
联想回忆法：当面队四个备选项无所适从时,可以展开联想,回忆学过的课本、练习、阅读材料或老师课堂上所讲的内容是否与该考题有相似之处,凭借自己的语感去理解,体会一下原题,最后确定答案. 例：I like writing to my friends. It_________ a lot of time. A. uses B. takes C. spends D. has 点拨：本题可用联想回忆法来解.Spend 和take 都可作“花费”讲,因此单凭意思选择很难确定,但只要回忆起It作主语时的句式It takes sb. some time to do sth. 便可豁然开朗了,应选B.
6、常识运用法
常识运用法：根据平时我们掌握的政治、历史、地理、天文、数理化、生活、风俗等方面的知识,去推理判断,从而得去答案的方法. 例People usually eat mooncakes on ______________. A. Teachers’ Day B. their birthdays C. May Day D. Mid-Autumn Day 点拨：本题考查我们的生活常识.人们通常在中秋节才吃月饼.故选项D符合句意.
三、解题注意事项
1、注意不要“触景生情”
同学们对某些固定搭配或习惯表达往往掌握得比较牢固,但也正是由于受这些习惯表达的影响,很多学生在解题时不免会“触景生情”,从而忽略了其真正的表达. 例：What are you going to at the meeting? A.speak B.say C.talk D.tell 解析：B 本句意为“你在会上讲什么?”speak at the meeting 意思是“在会上发言”,是常见的固定表达,然而正确答案应为B,不是A.speak用作及物动词时,意为“讲（某种语言）”,如：to speak English,to speak several languages等.Speak用作“讲”“发言”之意时,属不及物动词.本句中what是用作宾语,所以正确答案应选B.
2、注意题目中所隐含的条件
有些选择题的选项极具隐蔽性和迷惑性,这是命题者故意设置的障碍,把一些条件隐含其中,这样更能考查同学们理解问题、分析问题的能力,但稍不注意景容易发生理解偏差,以致误选. 例：—Cathy is reading an English magazine now,isn’t she? — .She’s busy cleaning the house. A.No,she is B.Yes,she isn’t C.yes,she is D.No,she isn’t 解析：D 此题考查对反意疑问句的回答.从答句隐含的意思中,可以看出Cathy 不在看英文杂志,而是在打扫房屋,故应选D.
3、注意不要“鱼目混珠”
有的词可以兼做几种词性,所表达的词义也有好几个,做题时,应注意辨别,要具体情况具体分析. 例：He made faces the baby crying. A.to make;stop B.make;stop C.make;to stop D.to make;to stop 解析：A 题中的两个make用法不同.Make faces意为“做鬼、脸”,其后接不定式作目的状语；后者make意为“使得”,其后接动词原形作宾语补足语.所以正确答案应为A.
4、注意“首尾相顾”
由于解题时毛手毛脚,所以有很多同学常会犯“顾头不顾尾”的错误. 例：We each other since he came here three years ago. A. knew B.have known C.began to know D.know 解析：B three years ago 是一个表示过去的时间状语,所以粗心的同学会选A,但该状语是修饰从句的,由since引导的时间状语从句可知正确答案为B.
5、知其一,更应知其二
对于某些知识,由于缺乏深层的了解,所以在解题时,极易出现错误. 例：I hope my son give you any trouble. A.won’t B.not to C.don’t D.not 解析：A hope的常见结构有：“hope＋动词不定式”,“ hope＋宾语从句”,但hope后不能接复合宾语,即没有hope sb do something 结构.所以本题正确答案为A.
再问： 若是不知道固定搭配和词组 该如何选择
再答： 上下文的意思，逻辑关系，时态，语态，人称和数
近几年单项选择测试由原来的语法型测试逐渐转向以测试学生们的交际能力、语言应变能力、词语运用能力等为主的能力型测试.根据本人对它的研究,其变化主要有： 1、单项选择题加强了对情景交际的考查,注重日常交际用语的表达.2、单项选择题一般常从词汇、语法、固定词组,特定句式等方面进行考查.3、一些题型加强了与相关学科的联系,具有浓郁的时代特色,加强了综合能力和创造能力的考查.4、要求加强对学生解题技巧的训练,有助于增强单选题的正确率.
二、 解题方法与技巧
1、直接判定法
直接判定法：直接判定法是运用所学的相关知识、结合题目所提供的信息,从备选答案中直接选出答案. 例：Jim is _________ school. His father is __________ work.. A. on, at B. at , at C. at, on D. in, on 点拨：此题可采用直接判定法来解题. at school, at work 都是固定搭配, 意思分别为“上学”和“上班”.故选B.
2、逐个筛选法
逐个筛选法：有些题较复杂,不能一眼看出答案,这是最有效的方法便是层层筛选,逐步缩小包围圈,排除所有干扰项后,剩下的一个即为正确答案. 例：The teacher wanted to have a word with Tom, but she had _________ to tell him. A. important something B. nothing important D. anything important D. something important 点拨： 本题考查不定代词的用法.形容词作定语修饰不定代词时,形容词须后置,作后置定语.首先用排除法将选项A排除.余下B、C、D再看三个不定代词nothing, anything, something 分别表示“没有什么”,“任何东西”,“某事”.根据句意答案应为B.
3、分析比较法
分析比较法：根据所掌握的各种语法知识,联系语境进行分析比较,最后选定正确答案.此方法尤其适用于涉及时态、语态、非谓语动词形式或同义词辨析之类的试题,先对备选项仔细分析,我们常常可把四个选项分为两类,排除一类后,再把剩下的两个选项加以比较,最后二者择其一. 例：We’ll go for a picnic if it _________ this Sunday. A. won’t rain B. isn’t going to rain C. don’t rain D. doesn’t rain 点拨：本题可用分析比较法来解.四个选项分为一般将来时A、B两项和一般现在时C、D两项.因主句为一般将来时,if引导的条件状语从句要用一般现在时代替一般将来时,故先排除A、B两项；又因为从句中的主语it是第三人称单数,故应选D.
4、前后照应法
前后照应法：答题前首先弄清楚题干的真正意思,然后去联系上下文,捕捉暗示的信息,判定正确答案. 例：My brother is a __________ boy. He always does little work the whole day. A. busy B. good C. nice D. lazy 点拨：本题须用前后照应法来解.如果只看一句,则A、B、C、D四个选项皆棵.但由后一句“他总是整天无所事事”可知,他是一个懒惰的男孩子.故只有D才符合句意.
5、联想回忆法
联想回忆法：当面队四个备选项无所适从时,可以展开联想,回忆学过的课本、练习、阅读材料或老师课堂上所讲的内容是否与该考题有相似之处,凭借自己的语感去理解,体会一下原题,最后确定答案. 例：I like writing to my friends. It_________ a lot of time. A. uses B. takes C. spends D. has 点拨：本题可用联想回忆法来解.Spend 和take 都可作“花费”讲,因此单凭意思选择很难确定,但只要回忆起It作主语时的句式It takes sb. some time to do sth. 便可豁然开朗了,应选B.
6、常识运用法
常识运用法：根据平时我们掌握的政治、历史、地理、天文、数理化、生活、风俗等方面的知识,去推理判断,从而得去答案的方法. 例People usually eat mooncakes on ______________. A. Teachers’ Day B. their birthdays C. May Day D. Mid-Autumn Day 点拨：本题考查我们的生活常识.人们通常在中秋节才吃月饼.故选项D符合句意.
三、解题注意事项
1、注意不要“触景生情”
同学们对某些固定搭配或习惯表达往往掌握得比较牢固,但也正是由于受这些习惯表达的影响,很多学生在解题时不免会“触景生情”,从而忽略了其真正的表达. 例：What are you going to at the meeting? A.speak B.say C.talk D.tell 解析：B 本句意为“你在会上讲什么?”speak at the meeting 意思是“在会上发言”,是常见的固定表达,然而正确答案应为B,不是A.speak用作及物动词时,意为“讲（某种语言）”,如：to speak English,to speak several languages等.Speak用作“讲”“发言”之意时,属不及物动词.本句中what是用作宾语,所以正确答案应选B.
2、注意题目中所隐含的条件
有些选择题的选项极具隐蔽性和迷惑性,这是命题者故意设置的障碍,把一些条件隐含其中,这样更能考查同学们理解问题、分析问题的能力,但稍不注意景容易发生理解偏差,以致误选. 例：—Cathy is reading an English magazine now,isn’t she? — .She’s busy cleaning the house. A.No,she is B.Yes,she isn’t C.yes,she is D.No,she isn’t 解析：D 此题考查对反意疑问句的回答.从答句隐含的意思中,可以看出Cathy 不在看英文杂志,而是在打扫房屋,故应选D.
3、注意不要“鱼目混珠”
有的词可以兼做几种词性,所表达的词义也有好几个,做题时,应注意辨别,要具体情况具体分析. 例：He made faces the baby crying. A.to make;stop B.make;stop C.make;to stop D.to make;to stop 解析：A 题中的两个make用法不同.Make faces意为“做鬼、脸”,其后接不定式作目的状语；后者make意为“使得”,其后接动词原形作宾语补足语.所以正确答案应为A.
4、注意“首尾相顾”
由于解题时毛手毛脚,所以有很多同学常会犯“顾头不顾尾”的错误. 例：We each other since he came here three years ago. A. knew B.have known C.began to know D.know 解析：B three years ago 是一个表示过去的时间状语,所以粗心的同学会选A,但该状语是修饰从句的,由since引导的时间状语从句可知正确答案为B.
5、知其一,更应知其二
对于某些知识,由于缺乏深层的了解,所以在解题时,极易出现错误. 例：I hope my son give you any trouble. A.won’t B.not to C.don’t D.not 解析：A hope的常见结构有：“hope＋动词不定式”,“ hope＋宾语从句”,但hope后不能接复合宾语,即没有hope sb do something 结构.所以本题正确答案为A.
再问： 若是不知道固定搭配和词组 该如何选择
再答： 上下文的意思，逻辑关系，时态，语态，人称和数