老师们,快快的,不行就算了
来源:学生作业帮 编辑:神马作文网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/11/17 01:03:11
eg6ZYCTJ 我不要仅供参考的 老师请帮我找一篇议论文题目为
解题思路: 结合克隆技术对人类的现实和未来的影响,具体地谈人如果被克隆的利与弊,观点鲜明,论据充分。
解题过程:
人可不可以被克隆
自 从 第 一 只 克 隆 羊 多 利 诞 生 , 克 隆 技 术 一 直 被 大 家 所 关 注 。 由 此 人 们 产 生 了 种 种 大 胆 的 假 说 。 而 其 中 克 隆 人 更 被 人 们 所 关 注 。 一 派 认 为 , 如 若 克 隆 人 , 将 是 人 类 发 展 的 新 纪 元 。 另 一 派 认 为 , 如 若 克 隆 人 , 将 是 世 界 末 日 的 到 来 。
而 谈 及 克 隆 , 先 要 从 它 的 原 理 说 起 。 多 利 的 诞 生 根 源 是 依 据 1902年 哈 布 兰 特 提 出 的 细 胞 的 全 能 性 。 从 A羊 中 取 出 一 个 乳 腺 细 胞 , 把 它 的 核 植 入 B羊 的 一 个 去 核 卵 细 胞 内 , 再 把 此 细 胞 放 入 C羊 子 宫 内 , 最 后 产 生 这 只 克 隆 羊 。 它 的 所 有 性 状 完 全 与 A羊 相 同 。
从 此 过 程 中 可 以 看 出 克 隆 这 项 技 术 工 序 复 杂 , 稍 有 疏 忽 , 即 前 攻 进 弃 。 就 目 前 来 说 , 克 隆 人 不 太 现 实 。 但 如 若 抛 开 它 的 可 行 性 , 单 就 , 它 的 弊 与 利 来 谈 , 究 竟 孰 重 孰 轻 , 也 很 难 下 一 个 定 义 。
首 先 , 益 处 自 然 显 而 易 见 。 它 可 以 保 存 优 良 人 种 。 如 果 世 上 多 些 像 爱 因 斯 坦 这 样 的 科 学 巨 匠 , 那 么 , 社 会 的 发 展 就 不 言 而 喻 了 。 而 这 就 可 以 让 我 们 的 克 隆 技 术 来 实 现 。
其 次 , 维 持 人 的 生 命 。 当 一 个 人 生 命 垂 危 时 , 取 出 一 个 体 细 胞 保 存 起 来 , 复 制 一 个 他 , 则 等 于 维 持 了 他 的 生 命 , 如 此 周 而 复 始 , 甚 至 可 以 使 他 得 到 永 生 。
第 三 , 它 可 以 挽 救 人 的 生 命 。 如 果 一 个 人 患 了 某 种 病 , 需 要 换 器 官 , 那 么 就 可 以 克 隆 一 个 他 , 取 下 器 官 , 供 他 使 命 。
第 四 , 可 以 利 用 克 隆 人 来 做 试 验 , 供 科 学 研 究 。
列 举 到 这 里 , 它 的 无 比 的 优 越 性 已 令 人 们 惊 叹 不 已 , 然 而 反 过 来 想 想 它 的 弊 呢 ? 又 是 否 会 令 人 陷 入 深 深 的 沉 思 呢 ?
上 面 所 列 的 第 二 条 , 不 断 复 制 自 己 , 使 自 己 获 得 永 生 , 从 大 的 方 面 着 眼 , 如 今 世 界 人 口 不 断 膨 胀 , 环 境 容 纳 量 毕 竟 是 有 限 的 。 然 而 , 如 上 所 说 , 新 的 生 命 不 断 产 生 , 旧 的 生 命 永 不 消 亡 , 相 当 只 出 生 , 不 死 亡 , 人 口 增 长 更 是 突 飞 猛 进 , 地 球 总 有 一 天 会 把 积 聚 已 久 的 愤 怒 暴 发 出 来 , 到 那 时 莫 说 谈 克 隆 如 何 造 福 于 人 , 人 是 否 存 在 还 值 得 探 讨 呢 。
而 第 一 条 , 它 的 优 越 性 是 否 会 被 坏 人 所 利 用 呢 ? 比 如 一 个 神 偷 复 制 出 一 个 神 偷 。 纵 然 , 后 天 的 环 境 、 教 育 可 以 改 变 一 个 人 , 坏 人 的 复 制 体 可 以 接 受 教 育 变 成 好 人 , 那 同 样 , 好 人 , 优 秀 的 人 的 复 制 体 可 以 接 受 坏 人 的 教 育 变 成 坏 人 , 为 坏 人 所 服 务 。 所 以 , 弊 与 利 总 是 并 存 的 。
再 有 , 那 就 是 伦 理 道 德 了 。 人 类 是 最 讲 究 民 主 的 。 然 而 , 如 果 把 一 个 活 生 生 的 人 的 器 官 取 下 , 或 是 用 活 生 生 的 人 来 做 试 验 , 尽 管 他 们 是 克 隆 人 , 但 他 们 与 我 们 并 无 本 质 上 的 区 别 , 那 么 这 又 算 什 么 呢 ? 或 许 可 以 复 制 人 体 局 部 吧 , 在 克 隆 人 还 未 成 为 现 实 时 那 更 是 难 上 加 难 了 。 举 个 例 子 , 一 家 报 刊 上 曾 登 载 , 一 个 科 学 狂 人 要 复 制 自 己 。 他 已 找 到 一 位 自 愿 捐 献 卵 细 胞 的 人 , 并 且 他 妻 子 已 同 意 由 她 孕 育 这 个 新 的 生 命 。 那 么 , 仔 细 想 想 , 这 个 问 题 可 复 杂 了 , 新 的 生 命 该 叫 这 个 科 学 狂 人 的 妻 子 为 妈 妈 还 是 妻 子 呢 ? 这 样 , 人 性 、 道 德 全 都 混 乱 了 。 再 说 , 人 类 讲 究 民 主 , 可 是 , 却 不 能 谁 想 复 制 自 己 就 复 制 自 己 , 必 然 是 那 些 优 秀 的 人 , 可 若 一 个 普 通 人 要 求 克 隆 自 己 , 究 竟 该 不 该 答 应 呢 ?
如 此 看 来 , 克 隆 这 项 技 术 , 每 个 益 处 都 包 含 着 弊 处 , 弊 益 共 存 , 永 远 相 互 矛 盾 。
那 么 是 否 是 说 人 类 就 此 就 不 要 尝 试 呢 ? 当 然 不 。 人 类 并 没 有 因 为 火 灾 而 停 止 使 用 火 。 只 要 能 充 分 估 计 弊 , 恰 当 使 命 这 项 技 术 , 还 是 可 行 的 。
(同学:这道问题你由于着急提交了两次。老师已经为你认真作了解答。为了不使你损失金豆,你可以在以后的学习过程中,通过这个问题的“继续讨论”向老师追加问一道问题,老师收到后马上为你解答如何?谢谢理解!)
最终答案:略
解题过程:
人可不可以被克隆
自 从 第 一 只 克 隆 羊 多 利 诞 生 , 克 隆 技 术 一 直 被 大 家 所 关 注 。 由 此 人 们 产 生 了 种 种 大 胆 的 假 说 。 而 其 中 克 隆 人 更 被 人 们 所 关 注 。 一 派 认 为 , 如 若 克 隆 人 , 将 是 人 类 发 展 的 新 纪 元 。 另 一 派 认 为 , 如 若 克 隆 人 , 将 是 世 界 末 日 的 到 来 。
而 谈 及 克 隆 , 先 要 从 它 的 原 理 说 起 。 多 利 的 诞 生 根 源 是 依 据 1902年 哈 布 兰 特 提 出 的 细 胞 的 全 能 性 。 从 A羊 中 取 出 一 个 乳 腺 细 胞 , 把 它 的 核 植 入 B羊 的 一 个 去 核 卵 细 胞 内 , 再 把 此 细 胞 放 入 C羊 子 宫 内 , 最 后 产 生 这 只 克 隆 羊 。 它 的 所 有 性 状 完 全 与 A羊 相 同 。
从 此 过 程 中 可 以 看 出 克 隆 这 项 技 术 工 序 复 杂 , 稍 有 疏 忽 , 即 前 攻 进 弃 。 就 目 前 来 说 , 克 隆 人 不 太 现 实 。 但 如 若 抛 开 它 的 可 行 性 , 单 就 , 它 的 弊 与 利 来 谈 , 究 竟 孰 重 孰 轻 , 也 很 难 下 一 个 定 义 。
首 先 , 益 处 自 然 显 而 易 见 。 它 可 以 保 存 优 良 人 种 。 如 果 世 上 多 些 像 爱 因 斯 坦 这 样 的 科 学 巨 匠 , 那 么 , 社 会 的 发 展 就 不 言 而 喻 了 。 而 这 就 可 以 让 我 们 的 克 隆 技 术 来 实 现 。
其 次 , 维 持 人 的 生 命 。 当 一 个 人 生 命 垂 危 时 , 取 出 一 个 体 细 胞 保 存 起 来 , 复 制 一 个 他 , 则 等 于 维 持 了 他 的 生 命 , 如 此 周 而 复 始 , 甚 至 可 以 使 他 得 到 永 生 。
第 三 , 它 可 以 挽 救 人 的 生 命 。 如 果 一 个 人 患 了 某 种 病 , 需 要 换 器 官 , 那 么 就 可 以 克 隆 一 个 他 , 取 下 器 官 , 供 他 使 命 。
第 四 , 可 以 利 用 克 隆 人 来 做 试 验 , 供 科 学 研 究 。
列 举 到 这 里 , 它 的 无 比 的 优 越 性 已 令 人 们 惊 叹 不 已 , 然 而 反 过 来 想 想 它 的 弊 呢 ? 又 是 否 会 令 人 陷 入 深 深 的 沉 思 呢 ?
上 面 所 列 的 第 二 条 , 不 断 复 制 自 己 , 使 自 己 获 得 永 生 , 从 大 的 方 面 着 眼 , 如 今 世 界 人 口 不 断 膨 胀 , 环 境 容 纳 量 毕 竟 是 有 限 的 。 然 而 , 如 上 所 说 , 新 的 生 命 不 断 产 生 , 旧 的 生 命 永 不 消 亡 , 相 当 只 出 生 , 不 死 亡 , 人 口 增 长 更 是 突 飞 猛 进 , 地 球 总 有 一 天 会 把 积 聚 已 久 的 愤 怒 暴 发 出 来 , 到 那 时 莫 说 谈 克 隆 如 何 造 福 于 人 , 人 是 否 存 在 还 值 得 探 讨 呢 。
而 第 一 条 , 它 的 优 越 性 是 否 会 被 坏 人 所 利 用 呢 ? 比 如 一 个 神 偷 复 制 出 一 个 神 偷 。 纵 然 , 后 天 的 环 境 、 教 育 可 以 改 变 一 个 人 , 坏 人 的 复 制 体 可 以 接 受 教 育 变 成 好 人 , 那 同 样 , 好 人 , 优 秀 的 人 的 复 制 体 可 以 接 受 坏 人 的 教 育 变 成 坏 人 , 为 坏 人 所 服 务 。 所 以 , 弊 与 利 总 是 并 存 的 。
再 有 , 那 就 是 伦 理 道 德 了 。 人 类 是 最 讲 究 民 主 的 。 然 而 , 如 果 把 一 个 活 生 生 的 人 的 器 官 取 下 , 或 是 用 活 生 生 的 人 来 做 试 验 , 尽 管 他 们 是 克 隆 人 , 但 他 们 与 我 们 并 无 本 质 上 的 区 别 , 那 么 这 又 算 什 么 呢 ? 或 许 可 以 复 制 人 体 局 部 吧 , 在 克 隆 人 还 未 成 为 现 实 时 那 更 是 难 上 加 难 了 。 举 个 例 子 , 一 家 报 刊 上 曾 登 载 , 一 个 科 学 狂 人 要 复 制 自 己 。 他 已 找 到 一 位 自 愿 捐 献 卵 细 胞 的 人 , 并 且 他 妻 子 已 同 意 由 她 孕 育 这 个 新 的 生 命 。 那 么 , 仔 细 想 想 , 这 个 问 题 可 复 杂 了 , 新 的 生 命 该 叫 这 个 科 学 狂 人 的 妻 子 为 妈 妈 还 是 妻 子 呢 ? 这 样 , 人 性 、 道 德 全 都 混 乱 了 。 再 说 , 人 类 讲 究 民 主 , 可 是 , 却 不 能 谁 想 复 制 自 己 就 复 制 自 己 , 必 然 是 那 些 优 秀 的 人 , 可 若 一 个 普 通 人 要 求 克 隆 自 己 , 究 竟 该 不 该 答 应 呢 ?
如 此 看 来 , 克 隆 这 项 技 术 , 每 个 益 处 都 包 含 着 弊 处 , 弊 益 共 存 , 永 远 相 互 矛 盾 。
那 么 是 否 是 说 人 类 就 此 就 不 要 尝 试 呢 ? 当 然 不 。 人 类 并 没 有 因 为 火 灾 而 停 止 使 用 火 。 只 要 能 充 分 估 计 弊 , 恰 当 使 命 这 项 技 术 , 还 是 可 行 的 。
(同学:这道问题你由于着急提交了两次。老师已经为你认真作了解答。为了不使你损失金豆,你可以在以后的学习过程中,通过这个问题的“继续讨论”向老师追加问一道问题,老师收到后马上为你解答如何?谢谢理解!)
最终答案:略
描写饺子样子的 作文快快快快快快快快快快快快快快快 急死我了
快快快点!!!老师们
本来是什么意思它准确的点明了什么强调了什么突出了什么快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快
”如果不行就算了“用英语怎么说?
谢谢老师快快快快快快
喜欢的反义词快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快
老师快快
让生命充满爱的读后感 咋写快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快
中国的朝代演变,快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快!
杜甫的诗和辛弃疾的词 快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快
稀溜溜的意思?快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快!~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
窗花的历史快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快