神马作文网《看螳螂捕蝉》课外阅读
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/18 13:22:08
《看螳螂捕蝉》课外阅读
下课的铃声刚刚响过,教室里就沸腾了,同学们笑着、跳着,三三两两地议论着,那喜悦和激动之情,是开学以来从未有过的.原来.老师宣布：下午组织我们毕业班的同学到龙潭湖畔,进行一次采集动物标本的活动.
下午,活动开始了,树林里,草地上湖岸旁,处处闪动着同学们的身影.有的在粘知了,有的在捉蛐蛐,有的在逮蜻蜒,有的在捕蝴蝶,还有的在拾蝉蜕、捞小鱼……
突然,一位同学气喘吁吁地向老师跑来,兴奋地喊道：“老师,—只螳螂要吃知了!”顺着那个同学指的方向,我们和老师来到了一棵小树下.
这棵小树不高.一只绿色的螳螂正沿着树枝向上爬.正前方八棕黑色的知了在高叫,显然,知了并没有意识到自己的危险处境.
一个“冒失鬼”伸早正要去抓.被老师及时制止了：“不要动!快叫同学们来看.
不一会儿,树下围了不少同学.老师压低了声音捉醒道：千载难逢!看看螳螂是怎么捕蝉的!”
同学们都屏住呼吸,好奇地睁大厂眼睛.只见螳螂继续向上爬去,动作是那样轻,那样慢,好像唯恐惊动了知了似的.知了却依然没有觉察,还在叫着.突然,螳螂猛地向上一扑,举起那镰刀般的前腿,一下把知了按在下面.知了突然停住了叫声,拼命挣扎着,翅膀发出扑扑棱棱的响声.然而螳螂哪里肯放手,一对前爪把知了死死地钩住.不一会儿,知了丧失了反抗能力,一动也不动了.
“抓住了,抓住了!”一直处于紧张状态的同学们立即活跃起来.
忽然,知了又发出一阵凄厉的尖叫,拼命地拍打着翅膀：然而它已经肚皮朝天了.螳螂那双锋利的“镰刀”刺进了它的肚子,嘴像是咀嚼着什么,看来一顿美餐已经开始了.每当螳螂把前爪伸进去的时候,知了就是一阵乱动乱叫,它恐怕是疼痛难忍吧.渐渐地,它的动作越来越小,叫声也越来越微弱,最后干脆没有任何反应了.
这时,老师叫我把两个小东西从树上捉下来,同学们一齐围上来争着看.知了的肚皮上打个大洞,里面空空的,只剩一个空壳.
“同学们!”老师说,“你们看清楚螳螂是怎么捕蝉了吗?”
“看清楚了!”大家异口同声地回答.
接着老师说：“《蝉》这篇课文的作者注意观察全过程,对重点部分进行了细致的观察才写出了这篇文章,希望大家今后能自觉运用这种观察方法.”
经老师这么一说,大家恍然大悟.原来老师是在引导我们到实践中去锻炼观察事物的能力呢!
1 从中你得到什么启示?
下课的铃声刚刚响过,教室里就沸腾了,同学们笑着、跳着,三三两两地议论着,那喜悦和激动之情,是开学以来从未有过的.原来.老师宣布：下午组织我们毕业班的同学到龙潭湖畔,进行一次采集动物标本的活动.
下午,活动开始了,树林里,草地上湖岸旁,处处闪动着同学们的身影.有的在粘知了,有的在捉蛐蛐,有的在逮蜻蜒,有的在捕蝴蝶,还有的在拾蝉蜕、捞小鱼……
突然,一位同学气喘吁吁地向老师跑来,兴奋地喊道：“老师,—只螳螂要吃知了!”顺着那个同学指的方向,我们和老师来到了一棵小树下.
这棵小树不高.一只绿色的螳螂正沿着树枝向上爬.正前方八棕黑色的知了在高叫,显然,知了并没有意识到自己的危险处境.
一个“冒失鬼”伸早正要去抓.被老师及时制止了：“不要动!快叫同学们来看.
不一会儿,树下围了不少同学.老师压低了声音捉醒道：千载难逢!看看螳螂是怎么捕蝉的!”
同学们都屏住呼吸,好奇地睁大厂眼睛.只见螳螂继续向上爬去,动作是那样轻,那样慢,好像唯恐惊动了知了似的.知了却依然没有觉察,还在叫着.突然,螳螂猛地向上一扑,举起那镰刀般的前腿,一下把知了按在下面.知了突然停住了叫声,拼命挣扎着,翅膀发出扑扑棱棱的响声.然而螳螂哪里肯放手,一对前爪把知了死死地钩住.不一会儿,知了丧失了反抗能力,一动也不动了.
“抓住了,抓住了!”一直处于紧张状态的同学们立即活跃起来.
忽然,知了又发出一阵凄厉的尖叫,拼命地拍打着翅膀：然而它已经肚皮朝天了.螳螂那双锋利的“镰刀”刺进了它的肚子,嘴像是咀嚼着什么,看来一顿美餐已经开始了.每当螳螂把前爪伸进去的时候,知了就是一阵乱动乱叫,它恐怕是疼痛难忍吧.渐渐地,它的动作越来越小,叫声也越来越微弱,最后干脆没有任何反应了.
这时,老师叫我把两个小东西从树上捉下来,同学们一齐围上来争着看.知了的肚皮上打个大洞,里面空空的,只剩一个空壳.
“同学们!”老师说,“你们看清楚螳螂是怎么捕蝉了吗?”
“看清楚了!”大家异口同声地回答.
接着老师说：“《蝉》这篇课文的作者注意观察全过程,对重点部分进行了细致的观察才写出了这篇文章,希望大家今后能自觉运用这种观察方法.”
经老师这么一说,大家恍然大悟.原来老师是在引导我们到实践中去锻炼观察事物的能力呢!
1 从中你得到什么启示?
人不能一心只想着眼前的利益,而不顾身后隐伏的祸患,后果将是非常危险的.
可以接合下
原文：
吴王欲伐荆,告其左右曰：“敢有谏者死!”此时,其下有一年少者,自知人微言轻,谏必无用,徒遭横死.惟日怀弹弓,游于后园,露沾其衣,如是者三.吴王问之,对曰：“后园有树,上有蝉正饮露,不知螳螂在后欲捕之也!而螳螂作势欲扑,竟不知黄雀蹑其旁也!黄雀伸颈仅顾啄螳螂,而不知树下之弹弓也!彼皆欲得前利而不顾后患也!”吴王听后,甚觉有理,乃不出兵.
译文：
吴王要进攻楚国,向左右大臣警告道：“如有人敢于进谏,就叫他死!”有一位年轻的舍人,想谏又不敢,他就怀揣弹弓到后花园去,露水洒湿了衣裳,这样过了三个清晨.吴王知道后说：“你来,何苦把衣裳淋湿成这个样子?”少孺子回答道：“园子里有树,树上有蝉,蝉在高高的树枝上悲鸣饮露,不知螳螂就在它的身后.螳螂俯着身子向前爬去要捉蝉,而不知黄雀在它身傍.黄雀伸着头颈要啄螳螂,而不知在它的下面有我手中张开的弹丸.这三者都想得到自己的好处,而不顾身后隐藏着祸患啊!”吴王说：“您说得好啊!”于是停止用兵.
还有就是上学要好好学习 玩可以却不可以过 听老师的话
可以接合下
原文：
吴王欲伐荆,告其左右曰：“敢有谏者死!”此时,其下有一年少者,自知人微言轻,谏必无用,徒遭横死.惟日怀弹弓,游于后园,露沾其衣,如是者三.吴王问之,对曰：“后园有树,上有蝉正饮露,不知螳螂在后欲捕之也!而螳螂作势欲扑,竟不知黄雀蹑其旁也!黄雀伸颈仅顾啄螳螂,而不知树下之弹弓也!彼皆欲得前利而不顾后患也!”吴王听后,甚觉有理,乃不出兵.
译文：
吴王要进攻楚国,向左右大臣警告道：“如有人敢于进谏,就叫他死!”有一位年轻的舍人,想谏又不敢,他就怀揣弹弓到后花园去,露水洒湿了衣裳,这样过了三个清晨.吴王知道后说：“你来,何苦把衣裳淋湿成这个样子?”少孺子回答道：“园子里有树,树上有蝉,蝉在高高的树枝上悲鸣饮露,不知螳螂就在它的身后.螳螂俯着身子向前爬去要捉蝉,而不知黄雀在它身傍.黄雀伸着头颈要啄螳螂,而不知在它的下面有我手中张开的弹丸.这三者都想得到自己的好处,而不顾身后隐藏着祸患啊!”吴王说：“您说得好啊!”于是停止用兵.
还有就是上学要好好学习 玩可以却不可以过 听老师的话