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解题思路： 意象是诗人主观情志的具象载体
解题过程：
1.第一节轻轻地，第七节悄悄地，这种变化的深意？
答：节奏相同， “轻轻”“悄悄”营造了寂静无声、依依惜别的氛围。从第一节“轻轻的”变为第七节的“悄悄的”， 侧重点有略微的变化，“轻轻”侧重客观状态，而“悄悄”着重主观意向，在原来轻柔的感情中，又抹上了一层淡淡哀愁的色彩。但“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，又显得比“轻轻的招手，作别西天的云彩”洒脱，毫不犹豫，不为感情所缠，适可而止。诗人仿佛在悉心呵护一个情人的睡梦，生怕这个梦境有丝毫的残损，轻柔的叹息般的韵律与依依别离情绪完美地统一地在一起。
2.作者写再别康桥，为何不见与母校师友话别场面，而只写母校景物呢？
答：一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人间向天空转移，跳出了寒喧叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。
3.意象与情感是如何融合的？
答：①诗中选取了云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉等自然景物作为意象，给读者视觉上的色彩想象，全诗几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说等，表达了作者对康桥的一片深情。②作者通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体的美感，借助美创设意境，表达情志。康河的流水、水草在作者眼中所呈现的那份安闲、自在，正是诗人久寻而不得、心向往之的境界，由此而生出“在康河的柔波里，我甘心做一条水草！”的情绪就是很自然的事情了。

最终答案：略