天下莫不与也.然则子之失伍也亦多矣.两句的翻译.
来源:学生作业帮 编辑:神马作文网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/11/12 16:26:49
天下莫不与也.然则子之失伍也亦多矣.两句的翻译.
出自梁惠王章句第六章.意思是“天下没有不愿意把政权交给这个君王的”
原文是“孟子与梁惠王谈话,梁惠王问:“天下恶乎定?”孟子回答:“定于一.”梁惠王问:“孰能一之?”孟子回答:“不嗜杀人者能一之.”梁惠王问:“孰能与之?”孟子回答:“天下莫不与也.”(《”
出自,意思是"然而你也十分失职了"
当时孟子在邹国时还曾到过鲁国的平陆,见大夫孔距心,对其宣扬自己的仁政学说.
原文是"孟子之平陆,谓其大夫曰:“子之持戟之士,一日而三失伍,则去之否乎?”曰:“不待三.”“然则子之失伍也亦多矣.凶年饥岁,子之民,老羸转於沟壑,壮者散而之四方者,几千人矣.”曰:“此非距心之所得为也.”曰:“今有受人之牛羊而为之牧之者,则必为之求牧与刍矣.求牧与刍而不得,则反诸其人乎?抑亦立而视其死与?”曰:“此则距心之罪也.”
"孟子在这里连续用了两个类比推理,指责孔距心不行仁政的过错.一个是用某个战士一天三次失职,类推孔距心不行仁政使百姓“转于沟壑”、“散而之四方”,同样是失职;当孔距心为自己辩解,孟子又以替人放牧为例,说明既然受人之命,就应该尽心尽职,否则就是自己的过错了.孟子游历的早期,往往用这种类推方式说明推行仁政的必要,这与他后来把仁政看作是不忍人之心、恻隐之心的外在表现是不同的,前者是一种外在的逻辑类比,意在用相关而特殊的事件说明推行仁政的必要,而后者则是一种心理分析,强调的是仁政的可能性和内在根据,这种论证方式的差别可能不是偶然的,而应当是孟子思想发展、走向成熟的一种反映.
原文是“孟子与梁惠王谈话,梁惠王问:“天下恶乎定?”孟子回答:“定于一.”梁惠王问:“孰能一之?”孟子回答:“不嗜杀人者能一之.”梁惠王问:“孰能与之?”孟子回答:“天下莫不与也.”(《”
出自,意思是"然而你也十分失职了"
当时孟子在邹国时还曾到过鲁国的平陆,见大夫孔距心,对其宣扬自己的仁政学说.
原文是"孟子之平陆,谓其大夫曰:“子之持戟之士,一日而三失伍,则去之否乎?”曰:“不待三.”“然则子之失伍也亦多矣.凶年饥岁,子之民,老羸转於沟壑,壮者散而之四方者,几千人矣.”曰:“此非距心之所得为也.”曰:“今有受人之牛羊而为之牧之者,则必为之求牧与刍矣.求牧与刍而不得,则反诸其人乎?抑亦立而视其死与?”曰:“此则距心之罪也.”
"孟子在这里连续用了两个类比推理,指责孔距心不行仁政的过错.一个是用某个战士一天三次失职,类推孔距心不行仁政使百姓“转于沟壑”、“散而之四方”,同样是失职;当孔距心为自己辩解,孟子又以替人放牧为例,说明既然受人之命,就应该尽心尽职,否则就是自己的过错了.孟子游历的早期,往往用这种类推方式说明推行仁政的必要,这与他后来把仁政看作是不忍人之心、恻隐之心的外在表现是不同的,前者是一种外在的逻辑类比,意在用相关而特殊的事件说明推行仁政的必要,而后者则是一种心理分析,强调的是仁政的可能性和内在根据,这种论证方式的差别可能不是偶然的,而应当是孟子思想发展、走向成熟的一种反映.
是使民养生丧死无憾也.王无罪也,斯天下之民至焉.两句翻译.
子贡问 师与商也孰贤?子曰 师过也,商也不及.曰 然则师愈与?子曰 过犹不及 的翻译
孟子 万章上 的翻译万章曰:“尧以天下与舜,有诸?”孟子曰:“否.天子不能以天下与人.”“然则舜有天下也,孰与之?”曰:
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?的翻译
然则非诗之能穷人,殆穷者而后工也的翻译
英语翻译凡圮坏之屋,莫不缮理,复其故常 公开示便宜 使有攸处 遂行仓库 经营盖障的翻译 两句
然则天下之事后面是什么?
仁者爱人,义者循理,然则又何以兵为?故仁人之兵,所存者神,所过者化,若时雨之降,莫不说喜.文言文翻译
理无专在,而学无止境也然则问可少耶?的翻译
弱之胜强,柔之胜刚,天下莫不知莫能行的之是什么意思
然则天下之事但知其一不知其二者多疑可据理臆断欤的意思
然则为天下之大害者,君而已矣 这是哪位思想家的名言?