果蝇的性别决定方式中

来源：学生作业帮编辑：神马作文网作业帮分类：生物作业时间：2024/11/12 21:09:50

解题思路：遗传推断
解题过程：
果蝇的性别决定方式中：大于等于两条X染色体的个体为雌性，而Y染色体只是控制雄性果蝇的育性。控制长翅（V）和残翅（v）的基因在常染色体上，控制红眼（B）和白眼（b）的基因位于X染色体上。
实验一：将纯合长翅果蝇幼虫培养在正常温度为25℃的环境中，经过12天时间发育为长翅成虫果蝇；如果将孵化后4~7天的纯合长翅果蝇幼虫放在35~37℃环境中处理6~24小时，结果培养出的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇（有雌有雄）。【由材料可以看出来温度影响了残翅、长翅这对相对性状。】
实验二：用纯合雌性白眼果蝇和雄性红眼果蝇杂交，结果发现每2000个子代中会出现一对例外的个体，即白眼雌性和红眼雄性（不考虑基因突变）。而且雄性产生配子的过程是正常的。【方向：减数分裂异常】
请依据上述实验回答下列问题：
（1）实验一说明，基因与性状之间的关系是基因控制生物的性状，而性状的形成同时受环境的影响。。
（2）实验一中出现了残翅果蝇。请做出假设并设计一个实验，验证你关于本实验过程中残翅果蝇形成原因的推测，简要写出实验设计思路，并对可能出现的结果进行分析。
实验假设：温度变化影响了发育，但遗传物质没有发生改变。。
设计思路：用这些残翅果蝇繁殖的幼虫在25℃下培养。
可能出现的结果及分析：
如果子代全部是长翅，说明残翅是不可遗传的变异，是由温度变化引起的，遗传物质没有发生改变，推测正确；
如果子代全部是残翅或者出现部分残翅，说明残翅是可遗传的变异，这是由于温度变化导致遗传物质改变引起的. 推测错误。
（3）指出实验二中两种例外的个体的基因型 X^bX^bY 、 X^BO ，产生这对例外个体的原因是：卵细胞形成过程中出现同源染色体（或染色单体）没分开（2分），X^bX^bY是由于不正常的卵细胞与正常的Y精子结合（2分），X^BO是由正常的X^B精子与不正常的卵细胞结合。
这个题目比较古老了，较早见于2007年的一些模拟题，请问你的疑问有哪些地方呢？
认真的思考一下，然后提交讨论好吗？
遗传题，需要耐心仔细去攻克，加油！

最终答案：略

果蝇的性别决定是XY型还是ZW型啊? 下列关于果蝇性别决定的叙述,正确的是（） 1.性别决定关键在于常染色体 2.雌果蝇只产生含X性染色体的配子人类和果蝇都是XY型性别决定的生物.在人类和果蝇中性染色体和性别的关系如表所示人类和果蝇都是XY型性别决定的生物.在人类和果蝇中性染色体和性别的关系如表所示. 果蝇为XY型性别决定,下表为果蝇几种性染色体组成与性别的关系,其中XXY个体能够产生4种配子果蝇为XY型性别决定,下表为果蝇几种性染色体组成与性别的关系,其中XXY个体能够产生4种配子 20 蜜蜂的性别决定方式是zw型吗? 下列动物中与人性别决定方式不同的是（） A、狗 B、果蝇 C、孔雀 D、牛属于XY型性别决定方式生物的下列细胞中,肯定有Y染色体的是果蝇为XY型性别决定的生物,在研究甲乙丙三只果蝇的两对相对性状遗传时,发现其基因型为：甲：AaBb,乙... ZW型性别决定方式是什么意思? 染色体中什么决定性别