老师让我们辩论,杨修是否该死.我们是杨修不该死,没有论据,

来源：学生作业帮编辑：神马作文网作业帮分类：综合作业时间：2024/11/10 16:50:52

老师让我们辩论,杨修是否该死.我们是杨修不该死,没有论据,
3Q,杨修不该死,

杨修在三国里的形象是1、耍小聪明：和另外两个人一起偷吃曹操的小食品,还用诡辩耍赖；2、好显摆：你知道曹操要撤兵你就踏实的收拾你自己的东西就好了,干嘛非要让所有人都知道,扰乱军心呢?
所以论题就变成了：好小聪明的、显摆的人该不该死.
答案显而易见了,这种人确实很讨厌,但不至于非得弄死他们吧?
1、这种人在现实中大量存在,说明这社会并不排斥他们.正所谓“存在即合理”
2、他们并不是一无是处,事实上大到数学、哲学小到纸巾、牙签哪都有这种人的影子.因为首先：他们是聪明人.

我们班要进行辩论,关于杨修之死关于狼辩论,明天开辩论会,我们论点是狼不该杀,请问除了食物链的论据外还有其他论据吗? 军人该不该见义勇为的辩论论据反方的狼到底该不该杀?老师叫我们辩论,我是赞成杀的! 要辩论了,我们是反方,后天环境比先天遗传重要.有没有什么可以破题的论据?谢谢辩论：我们是否应该追星? 该不该吃嗟来之食我们办举行了辩论会,讨论饿者做的是否正确,我是正方,赞同的,希望有一些辩论词可以征服人. 辩论主题：网络语言是否有其存在的合理性?请帮忙找出反方的有力论据.反方：网络语言没有有其存辩论中学课本文言文的比例该不该减少.我们是反方,该减少,怎么辩论 [急]关于杨修之死的辩论. 关于杨修之死的辩论（在线等） “不知足常乐” 辩论论据!