神马作文网古代语文教学给我们哪些启示
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/17 16:07:49
古代语文教学给我们哪些启示
详尽,最好有事例
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古代语文教学的特点是
1．语文教学与文史哲等方面的教育综合在一起；
2．发蒙先识字,后读经书；
3．读经为主,文选为辅.
三个特点中,第一个是语文教学内容方面的特点,即古代语文没有独立设科,语文教学的内容不具有独立性,而是包含于文史哲教育当中,具有综合性特色.第二个是教学策略方面的特点,在漫长的中国封建社会,语文教学采用先集中识字,后读书的办法来进行蒙学教育.集中识字的著名蒙学读物是“三、百、千、千”；读书指读儒家经典.第三个是课程教材方面的特点,主干课程教材是《五经》、《四书》,这是儒家经典,对汉语文教学贡献极大；辅助读写训练的主要教材是《昭明文选》、《文章正宗》、《文章轨范》、《古文观止》、《唐诗三百首》等.
古代教学精神主要是自学,强调学习者的主观能动性,以德育为核心,重视实践,重视发掘学生潜能,不以科举考试为唯一目的等,与我们今天所提倡的素质教育的部分内容是契合的,对我们克服应试教育中的诸多弊端有着深刻的启示.
1．语文教学与文史哲等方面的教育综合在一起；
2．发蒙先识字,后读经书；
3．读经为主,文选为辅.
三个特点中,第一个是语文教学内容方面的特点,即古代语文没有独立设科,语文教学的内容不具有独立性,而是包含于文史哲教育当中,具有综合性特色.第二个是教学策略方面的特点,在漫长的中国封建社会,语文教学采用先集中识字,后读书的办法来进行蒙学教育.集中识字的著名蒙学读物是“三、百、千、千”；读书指读儒家经典.第三个是课程教材方面的特点,主干课程教材是《五经》、《四书》,这是儒家经典,对汉语文教学贡献极大；辅助读写训练的主要教材是《昭明文选》、《文章正宗》、《文章轨范》、《古文观止》、《唐诗三百首》等.
古代教学精神主要是自学,强调学习者的主观能动性,以德育为核心,重视实践,重视发掘学生潜能,不以科举考试为唯一目的等,与我们今天所提倡的素质教育的部分内容是契合的,对我们克服应试教育中的诸多弊端有着深刻的启示.