神马作文网水汽冲开水壶是什么原理,发现人是谁
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/10 23:23:39
水汽冲开水壶是什么原理,发现人是谁
1、在瓦特的故乡的小镇于上,家家户户都是生火烧水做饭.对这种司空见惯的事,有谁留过心呢?瓦特就留了心.他在厨房里看祖母做饭.灶上坐着一壶开水.开水在沸腾.壶盖啪啪啪地作响,不停地往上跳动.瓦特观察好半天,感到很奇怪,猜不透这是什么缘故,就问祖母说：什么玩艺使壶盖跳动呢?
祖母回答说：水开了,就这样.
瓦特没有满足,又追问：为什么水开了壶盖就跳动?是什么东西推动它吗?
可能是祖母太忙了,没有功夫答对他,便不耐烦地说：不知道.小孩子刨根问底地问这些有什么意思呢.
瓦特在他祖母那里不但没有找到答案,反而受到了冤枉的批评,心里很不舒服,可他并不灰心.
连续几天,每当做饭时,他就蹲在火炉旁边细心地观察着.起初,壶盖很安稳,隔了一会儿,水要开了,发出哗哗的响声.摹地,壶里的水蒸汽冒出来,推动壶盖跳动了.蒸汽不住地往上冒,壶盖也不停地跳动着,好像里边藏着个魔术师,在变戏法似的.瓦特高兴了,几乎叫出声来,他把壶盖揭开盖上,盖上又揭开,反复验证.他还把杯子、调羹遮在水蒸汽喷出的地方.瓦特终于弄清楚了,是水蒸汽推动壶盖跳动,这水蒸汽的力量还真不小呢.
就在瓦特兴高采烈,欢喜若狂的时候,祖母又开腔了："你这孩子,不知好歹,水壶有什么好玩的,快给我走开!"她漫不经心地说.
他的祖母过于急躁和主观了,这随随便便不放在心上的话,险些挫伤了瓦特的自尊心和探求科学知识的积极性.年迈的老人啊,根本不理解瓦特的心,不知?水蒸汽"对瓦特有多么大的启示!水蒸汽推动壶盖跳动的物理现象,不正是瓦特发明蒸汽机的认识源泉吗?
1769年,瓦特把蒸汽机改成为发动力较大的单动式发动机.后来又经过多次研究,于1782年,完成了新的蒸汽机的试制工作.机器上有了联动装置,把单式改为旋转运动,完善的蒸汽机发明成功了.
瓦特的一生充满着艰苦和斗争,他走过的道路是多么坎坷不平啊.他在艰苦和坎坷中为人类造了福,为人类前进,开辟了新的里程.瓦特十分重视学习和实践：学习,丰富了他的智慧；实践,结出了丰硕的成果.
2、瓦特13岁那年,他对几何学发生了兴趣,15岁就读完了《几何学原理》这样艰深的书籍.后来他进入文法学校,数学成绩特别优秀.由于身体不好,他没到毕业就退学了.但是,他在家里坚持自学了天文学、化学、物理学和解剖学等多学科知识,并自学了好几种外语.瓦特17岁时到格拉斯哥的一家钟表店里当了学徒.他在业余时间刻苦学习,进一步掌握了许多科技原理.在当学徒时他曾经动手制造过技术要求较高的罗盘、经纬仪等.21岁那年,他来到了格拉斯哥大学当教具实验员,负责修理和制造仪器.他进一步熟悉了当时一些较先进的机械技术.在工作之余,他还埋头读书,并经常向老师和同学虚心求教,提高了自己的科学理论水平.
祖母回答说：水开了,就这样.
瓦特没有满足,又追问：为什么水开了壶盖就跳动?是什么东西推动它吗?
可能是祖母太忙了,没有功夫答对他,便不耐烦地说：不知道.小孩子刨根问底地问这些有什么意思呢.
瓦特在他祖母那里不但没有找到答案,反而受到了冤枉的批评,心里很不舒服,可他并不灰心.
连续几天,每当做饭时,他就蹲在火炉旁边细心地观察着.起初,壶盖很安稳,隔了一会儿,水要开了,发出哗哗的响声.摹地,壶里的水蒸汽冒出来,推动壶盖跳动了.蒸汽不住地往上冒,壶盖也不停地跳动着,好像里边藏着个魔术师,在变戏法似的.瓦特高兴了,几乎叫出声来,他把壶盖揭开盖上,盖上又揭开,反复验证.他还把杯子、调羹遮在水蒸汽喷出的地方.瓦特终于弄清楚了,是水蒸汽推动壶盖跳动,这水蒸汽的力量还真不小呢.
就在瓦特兴高采烈,欢喜若狂的时候,祖母又开腔了："你这孩子,不知好歹,水壶有什么好玩的,快给我走开!"她漫不经心地说.
他的祖母过于急躁和主观了,这随随便便不放在心上的话,险些挫伤了瓦特的自尊心和探求科学知识的积极性.年迈的老人啊,根本不理解瓦特的心,不知?水蒸汽"对瓦特有多么大的启示!水蒸汽推动壶盖跳动的物理现象,不正是瓦特发明蒸汽机的认识源泉吗?
1769年,瓦特把蒸汽机改成为发动力较大的单动式发动机.后来又经过多次研究,于1782年,完成了新的蒸汽机的试制工作.机器上有了联动装置,把单式改为旋转运动,完善的蒸汽机发明成功了.
瓦特的一生充满着艰苦和斗争,他走过的道路是多么坎坷不平啊.他在艰苦和坎坷中为人类造了福,为人类前进,开辟了新的里程.瓦特十分重视学习和实践：学习,丰富了他的智慧；实践,结出了丰硕的成果.
2、瓦特13岁那年,他对几何学发生了兴趣,15岁就读完了《几何学原理》这样艰深的书籍.后来他进入文法学校,数学成绩特别优秀.由于身体不好,他没到毕业就退学了.但是,他在家里坚持自学了天文学、化学、物理学和解剖学等多学科知识,并自学了好几种外语.瓦特17岁时到格拉斯哥的一家钟表店里当了学徒.他在业余时间刻苦学习,进一步掌握了许多科技原理.在当学徒时他曾经动手制造过技术要求较高的罗盘、经纬仪等.21岁那年,他来到了格拉斯哥大学当教具实验员,负责修理和制造仪器.他进一步熟悉了当时一些较先进的机械技术.在工作之余,他还埋头读书,并经常向老师和同学虚心求教,提高了自己的科学理论水平.