作业不做

作业不做

每个班都会有几个令人头疼的学生,不是上课捣乱,就是不写作业,下课无聊,就去招惹别的同学,反正一天到晚净是事,你跟在他后面都处理不完.总之,一提到这样的学生,头都大了.今年接手的三（2）班的学生,和原班主任交流后发现：学生的差异很大,大部分学生都是外地的,其中小冯就是最难缠的一个.作业经常不完成.我心里暗暗想：还好,与去年接的六（2）班相比,刺头的学生要少多了.不做作业,我就不相信治不了这个病.听了前任班主任的介绍,我心里有了一点底,时刻准备着应对他的“病情”.果不其然,开学没多长时间,他就老毛病复发,今天数学不做,明天英语漏做,后天语文阅读短文没有全部完成……针对他的这种情况,我先反复思考,仔细分析：他不是不做,只是不能全部完成,是懒虫在作怪.看来,这个小冯还有救.于是我就先走第一步棋：寻求家长的协助.拿定注意后,我就打电话和他妈妈约好放学谈谈他儿子作业的问题.放学时他妈妈准时到了,由此我判断,家长对于孩子的学习还是很重视的,我一定要好好利用.攀谈中我得知他们是来苏州打工的,夫妻俩天天三班倒,工作非常辛苦,有时上白班,晚上回来,孩子已经睡了,作业来不及检查；上晚班,白天又要睡觉,有时顾不上.种种原因导致孩子的作业他们没有时间监督.针对他们家庭这种特殊的情况,我和她约好：夫妻俩上班尽量差开来,保证有一个家长能够监督孩子完成作业.不要光口头上询问,要检查他的作业并签字.他母亲欣然同意.这次谈话结束后,我担心地想：不知家长能坚持多长时间.一个月后的一天,数学课代表小华,急匆匆地跑来告诉我：小冯的家作掉在家里了.看来我当初的担心得到了验证.仅仅一个月,家长就松懈了.我心里暗暗思量：他呀,不是没带,是没有完成.于是,我就让课代表查他的书包,事实证明我的猜想没错,作业一本一本从书包里搜出来,醒目地躺在桌上.他噘着嘴吧不说话.哎!这个孩子还真的很难缠呀!于是我又走了第二步棋：谈心.放学后,首先表扬他的成绩名列前茅,值日工作认真细心,早上来的早,放学走的晚,负责开门、锁门,工作认真负责、一丝不苟,大家都很信任他.他听了以后,呵呵的笑了,露出可爱的大门牙.糖衣炮弹之后,我就追问：你知道你身上有哪一个缺点?他难为情的低下头,手不停地拉着衣角.我直接捅破窗户纸：你要是能改掉不做作业的坏毛病,那同学和老师会对你另眼相看的.这番谈话后,他很长一段时间像变了个人似的,课堂上积极发言,课后待在座位上,主动完成作业.看来,他还是挺懂事的.于是我就发短信给家长：鼓励他并让家长继续监督.我暗自得意：这步棋,走的挺成功.可是好景不长,临近学期结束,随着复习的到来,作业也随之增多.他的懒虫又死而复生.周末的作业干脆不做了.我只能走最后一招了：准备小本子：把家作记下来.周末家作由家长监督并签名.其余时间每天放学留下来,做完之后再回家.迫于无奈,他放学后,乖乖的留下来,认真作业.虽然偶尔还要和值日生说上几句话；偷偷地看窗外飘飘悠悠的白云,但是总算作业完成了再走.哎!这个难缠的家伙,什么时候才能自觉起来呢!在处理小冯不做作业的过程中,我体会到了班主任工作的辛苦.在次过程中,我体会更深的是：如何调整自己的策略,用方法来解决问题.请求家长的协助,让家长配合教育孩子.尽管这个孩子还会出现再次不做作业的现象,但是我有信心和家长一起帮助他再次改正错误,力争每个学生都拥有健康快乐的人生!