神马作文网英标
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：英语作业 时间：2024/11/17 23:21:54
如何学好英语的音标。我很急，拜托各位。
解题思路： 48个英语音标犹如60个汉语拼音,只要学生熟练地掌握了它们,对学习英语的作用是相当大的。
解题过程：
音标的学习，对于初学者来说是有一定难度的。一开始老是觉得自己记不住是很正常的，大家不需要担心。接下来给同学们介绍一些学习音标的方法，希望对大家有帮助!
要掌握每一个国际音标的发音，见到一个音标符号就能准确认读发声，这就必须加强训练，加强实践练习。那要如何加强国际音标的读音训练呢?具体说应该做到这样几个方面：
1. 听音训练：
学习国际音标，需要多听，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。如果有条件，可以多听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音。
2. 模仿练习：
学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学者可以对着镜子模仿练习。特别是元音发音的舌位高低、口腔开口度大小与音色关系十分密切，可以通过镜子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，比如u和o、i和e、e和ε等等。掌握准确口腔开口度，对于准确发音具有非常重要的意义。
3. 注意比较：
比较有两个方面：一是音标本身发音特点的异同比较，分清特色，避免混淆，注意其发音音色上的差别;二是注意普通话音素和外语或方言音素音色的差异，例如普通话的音素[p]、[k]、[t]与英语中的音素[b]、[g]、[d]的异同。通过比较，可以有效认识到音素上的差异，从而准确发音。特别是要注意普通话音素和英语音素的差别，有些浊音音素，都是普通话音系中所没有的，初学者不能把它们与普通话的一些辅音混为一谈。
4. 多动口：
动口是加强实践的关键和核心，听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。俗话说，“三天不写手生，三天不念口生”，说的就是要加强动手动口能力的培养。因此学习国际音标，要时时加强语音训练，勤动口，反复实践练习。在实践中比较，在实践中体会差别，做到熟能生巧，这样自然就掌握国际音标的发音了。
音标记忆小技巧：
很多同学表示对音标的认识和读音很不熟，其实在音标的认读方面还是有些许小技巧可以考虑的，下面就列出几个典型的以便大家参考。
/θ/
看到这个音标，大家就可以将这个音标想象成一个嘴巴中间横着一条舌头，所以在发音前的唇形准备时就要注意将舌头突出置于上下齿之间。送气发音，注意是清辅音。 如果发音正确的话发音时的吐风是很强烈的。检测时可放一张纸巾在嘴前，发音时如果纸巾飘起且发音为轻音即为正确。
/s/
看到这个音标，大家就可以很自然的想起蜿蜒盘行的老蛇。老蛇吐信子的声音是如何拟声的?全球的蛇吐信子的声音都是一个样子。所以可以断定这个音也是个轻音，两齿紧靠留缝，中气足时自然发音。发出的音类似“嘶”。
/ʃ/
看到这个音标可以将它联想成让大家安静时常做的“噤声”手势——将食指放于两嘴中间顺势发音。可以将这个音标看做是放在嘴前的食指。 同样也是轻音，发音类似于“嘘”。
/ɔ:/
看到这个音标可以很自然地联想到要将发音前的唇形准备为充分的圆形，形同该音标一样。而两个点点从来都是音标当中的拉长符号，表示这个音是长音。 发音时只要唇形准确自然发音即可。发音类似于“喔”。
注意：记忆方法仅供参考，旨在帮助你们更快地入门，一旦能够读出准确的英文发音，学习初期就尽量不要再使用中文谐音的方法了哦~~
解题过程：
音标的学习，对于初学者来说是有一定难度的。一开始老是觉得自己记不住是很正常的，大家不需要担心。接下来给同学们介绍一些学习音标的方法，希望对大家有帮助!
要掌握每一个国际音标的发音，见到一个音标符号就能准确认读发声，这就必须加强训练，加强实践练习。那要如何加强国际音标的读音训练呢?具体说应该做到这样几个方面：
1. 听音训练：
学习国际音标，需要多听，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。如果有条件，可以多听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音。
2. 模仿练习：
学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学者可以对着镜子模仿练习。特别是元音发音的舌位高低、口腔开口度大小与音色关系十分密切，可以通过镜子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，比如u和o、i和e、e和ε等等。掌握准确口腔开口度，对于准确发音具有非常重要的意义。
3. 注意比较：
比较有两个方面：一是音标本身发音特点的异同比较，分清特色，避免混淆，注意其发音音色上的差别;二是注意普通话音素和外语或方言音素音色的差异，例如普通话的音素[p]、[k]、[t]与英语中的音素[b]、[g]、[d]的异同。通过比较，可以有效认识到音素上的差异，从而准确发音。特别是要注意普通话音素和英语音素的差别，有些浊音音素，都是普通话音系中所没有的，初学者不能把它们与普通话的一些辅音混为一谈。
4. 多动口：
动口是加强实践的关键和核心，听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。俗话说，“三天不写手生，三天不念口生”，说的就是要加强动手动口能力的培养。因此学习国际音标，要时时加强语音训练，勤动口，反复实践练习。在实践中比较，在实践中体会差别，做到熟能生巧，这样自然就掌握国际音标的发音了。
音标记忆小技巧：
很多同学表示对音标的认识和读音很不熟，其实在音标的认读方面还是有些许小技巧可以考虑的，下面就列出几个典型的以便大家参考。
/θ/
看到这个音标，大家就可以将这个音标想象成一个嘴巴中间横着一条舌头，所以在发音前的唇形准备时就要注意将舌头突出置于上下齿之间。送气发音，注意是清辅音。 如果发音正确的话发音时的吐风是很强烈的。检测时可放一张纸巾在嘴前，发音时如果纸巾飘起且发音为轻音即为正确。
/s/
看到这个音标，大家就可以很自然的想起蜿蜒盘行的老蛇。老蛇吐信子的声音是如何拟声的?全球的蛇吐信子的声音都是一个样子。所以可以断定这个音也是个轻音，两齿紧靠留缝，中气足时自然发音。发出的音类似“嘶”。
/ʃ/
看到这个音标可以将它联想成让大家安静时常做的“噤声”手势——将食指放于两嘴中间顺势发音。可以将这个音标看做是放在嘴前的食指。 同样也是轻音，发音类似于“嘘”。
/ɔ:/
看到这个音标可以很自然地联想到要将发音前的唇形准备为充分的圆形，形同该音标一样。而两个点点从来都是音标当中的拉长符号，表示这个音是长音。 发音时只要唇形准确自然发音即可。发音类似于“喔”。
注意：记忆方法仅供参考，旨在帮助你们更快地入门，一旦能够读出准确的英文发音，学习初期就尽量不要再使用中文谐音的方法了哦~~