神马作文网关习自习课能否讨论问题的辩论
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：政治作业 时间：2024/11/11 08:53:07
关习自习课能否讨论问题的辩论
这是个小学初中级别的比赛.
先了解一个自习课的目的和定义:
1、自习课应制定切实可行的计划,做到有的放矢,如果没有目的随意性学习,就如大海中没有航标的孤舟无法到达成功的彼岸.不能凭自己的兴趣,好恶决定学什么,切记产生偏科现象,一条腿走路,势必会落后.
2、圣人云：每日三省吾身.自习课是一个很好自我省察的空间,包括各学科及态度、方法等,吸取教训总结经验,自习课上的查漏补缺应是主旋律,要结合自己实际情况、各学科不同特点,合理安排时间和内容,夯实基础,大力抓好自己的薄弱学科,并巩固提高自己优势学科,主动寻找突破点,老师不留作业并不意味不做题,而是要主动针对每一学科学情,抓弱点、重点、反复练,并使自己的知识得到消化巩固、提高、拓展、延伸.“温故而知新”,也可参考老师提出的目标要求,搞好补差,由被动的学到主动的尝试、探究,在自我测评、纠错中提高,你会发现学习也充满了快乐.
3、自习课上遇到困难,独立思考、克服依赖心理,通过自己的劳动取得的成果,你会更多的体味成功的喜悦和成就感,会增强你的自信和与困难作斗争的勇气和毅力.
也就是说,“自习课”更多强调的是“自”也就是“自己”是个体!而“讨论”,显然是群体,而非个体.与其要在自习课讨论,互相影响,还不如统一自习课以后,找个时间段吧自习课上遇到的问题大家集体讨论,来的高效.
先了解一个自习课的目的和定义:
1、自习课应制定切实可行的计划,做到有的放矢,如果没有目的随意性学习,就如大海中没有航标的孤舟无法到达成功的彼岸.不能凭自己的兴趣,好恶决定学什么,切记产生偏科现象,一条腿走路,势必会落后.
2、圣人云：每日三省吾身.自习课是一个很好自我省察的空间,包括各学科及态度、方法等,吸取教训总结经验,自习课上的查漏补缺应是主旋律,要结合自己实际情况、各学科不同特点,合理安排时间和内容,夯实基础,大力抓好自己的薄弱学科,并巩固提高自己优势学科,主动寻找突破点,老师不留作业并不意味不做题,而是要主动针对每一学科学情,抓弱点、重点、反复练,并使自己的知识得到消化巩固、提高、拓展、延伸.“温故而知新”,也可参考老师提出的目标要求,搞好补差,由被动的学到主动的尝试、探究,在自我测评、纠错中提高,你会发现学习也充满了快乐.
3、自习课上遇到困难,独立思考、克服依赖心理,通过自己的劳动取得的成果,你会更多的体味成功的喜悦和成就感,会增强你的自信和与困难作斗争的勇气和毅力.
也就是说,“自习课”更多强调的是“自”也就是“自己”是个体!而“讨论”,显然是群体,而非个体.与其要在自习课讨论,互相影响,还不如统一自习课以后,找个时间段吧自习课上遇到的问题大家集体讨论,来的高效.