神马作文网语文修辞手法有40多种，初中常见的有10种：1.比喻2.拟人
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/07 05:28:58
语文一共有几种修辞方法?各有什么作用?最好举几个句子.是课本16课之前的.
解题思路： 掌握文中的例句，积累修辞手法，并了解它在文中的作用。然后学习总结，归纳类型，掌握这一类手法的规律性用法。
解题过程：
1.比喻：生动形象，深入浅出。
例：远处传来少女银铃般的声音。
生动形象的表现的少女的声音
2.拟人：具有人的灵性，表义丰富。
例：风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
将风写活了，使风与文章变得栩栩如生
3.夸张 ：揭示本质，给人启示，增强文章表现力。
例：那雷声把我们的心都炸裂了。
让人们更好地理解文章的意思
4.排比 ：内容集中，增强气势。
例：心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
更加集中形象的表现了心灵给作者的强烈感觉
5.反问：加强语气，用疑问句表达肯定的意思。
例：那些绝崖石缝中斜逸而出的美松树是靠人类养活栽种的吗？
更加强调掉了文章的中心意义
6.引用：增强文章说服力。
例：在早些，中国历史上也有人流露过这种意思，叫做“树犹如此，人何以堪”。
使文章更有说服力。
7.对偶 ：便于文章吟咏记忆，有音乐美，表义凝练。
例：生则天下歌，死则天下哭。
看起来整齐美观，读起来节奏铿锵，便於记诵
8.借代：增强文章表现力。
例：（1）天上的银盘皎洁明亮。 （2）枪杆子里面出政权。
使文章更有想象空间
9.设问：引人注意，启发思考。
例：字典是什么？是我们无声的朋友和老师。
10.对比 ：表现力更强，说理更突出。
例：同样是生命，树以静以不言而寿，它让自己根扎大地并伸出枝叶去拥抱天空，尽得天地风云之气。相比之下，人愚蠢而又浅薄，人一生都在说话，声嘶力竭，奔走呼号。
突现出人类是具有智慧的生灵，却不如树。
最终答案：略
解题过程：
1.比喻：生动形象，深入浅出。
例：远处传来少女银铃般的声音。
生动形象的表现的少女的声音
2.拟人：具有人的灵性，表义丰富。
例：风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
将风写活了，使风与文章变得栩栩如生
3.夸张 ：揭示本质，给人启示，增强文章表现力。
例：那雷声把我们的心都炸裂了。
让人们更好地理解文章的意思
4.排比 ：内容集中，增强气势。
例：心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
更加集中形象的表现了心灵给作者的强烈感觉
5.反问：加强语气，用疑问句表达肯定的意思。
例：那些绝崖石缝中斜逸而出的美松树是靠人类养活栽种的吗？
更加强调掉了文章的中心意义
6.引用：增强文章说服力。
例：在早些，中国历史上也有人流露过这种意思，叫做“树犹如此，人何以堪”。
使文章更有说服力。
7.对偶 ：便于文章吟咏记忆，有音乐美，表义凝练。
例：生则天下歌，死则天下哭。
看起来整齐美观，读起来节奏铿锵，便於记诵
8.借代：增强文章表现力。
例：（1）天上的银盘皎洁明亮。 （2）枪杆子里面出政权。
使文章更有想象空间
9.设问：引人注意，启发思考。
例：字典是什么？是我们无声的朋友和老师。
10.对比 ：表现力更强，说理更突出。
例：同样是生命，树以静以不言而寿，它让自己根扎大地并伸出枝叶去拥抱天空，尽得天地风云之气。相比之下，人愚蠢而又浅薄，人一生都在说话，声嘶力竭，奔走呼号。
突现出人类是具有智慧的生灵，却不如树。
最终答案：略