作文题目：目光

审题思路+解题+立意

解题思路： 首先要审清标题，明确中心，找出写作的重点。题目中“目光”是写作的重点，但目光的对象也是我们关注的重点，可以是人的目光，也可以是动物的目光；可以是今人的目光，也可以是古人的目光；可以是父母、老师的目光，也可以是同学、朋友的目光，等等。那目光可以是“关爱的目光，慈善的目光，激励的目光，友善的目光，渴望的目光，无奈的目光，期盼的目光，哀伤的目光”总之，只要这目光使你感动，使你奋进，使你勇敢，都可以用你那蘸满感情的笔去抒写，去描绘。选材谋篇时，我们要紧紧扣住“目光”这条主线，抓住令“我”“感动”的生活细节，以小见大，通过细节的叙事表现出青春少年自我成长过程中特有的感情世界和思想境界。文体上最好写成记叙文或抒情性散文。
解题过程：
目光
生活中我们接触到各种各样的目光。病人渴望健康的目光，父母饱含爱意的目光，老师溢满关心的目光，同学贮藏友谊的目光，歹徒充满邪恶的目光……
不同的目光给人不同的感受。有人说：世界上最犀利的目光是列夫•托尔斯泰的目光，那种目光可以看透人的心灵，看清楚世间的万物。
我想这是对的，也许正是这种目光，使他的作品在世界文学作品中占有一流的地位！
在我见过的种种目光中，给我留下最深刻的印象的目光是母亲的目光！
这种目光，我的笨笔都不知道怎么写。
假如我是一位诗人，我会写出一首首诗，写下这种目光给人带来的感受。
假如我是一位画家，我会用多姿多彩的画笔生动地描绘出这种无法用语言表达出来的目光。
假如我是一位音乐家，我会写出奇妙的音谱，演奏出这种目光给人带来的涛涛江水连绵不绝的爱意。
可惜我不是什么诗人、画家，也不是音乐家。我只能用我的笨笔勉强写下这种目光。
每当我做对了一件事或者表现出色时，母亲总是用慈祥的目光对我微笑，那种目光无时无刻都在鼓励着我。
每当我做了错事、说错了话，她总是用严厉的目光“警告”我，我看见这“警告”“信号”的时候，就会意识到自己做错了，以后也就不会再犯同样的错误。
在平时，母亲无论对待谁，她的目光都会给人带来很温暖、很善良、很慈祥的感觉。也许正是这种目光，让我感到母亲是一位多么和蔼可亲的伟大的慈母呀！
自我出生以来的十几年里，我见过母亲的各种目光，那种种目光都蕴涵着母亲无私的爱。每时每刻，她的目光都在教育着我，而我也受到了很大影响。母亲的目光让我懂得了母亲对我的期盼，然而我也懂得自己应该用实际行动来报答她。
母亲的目光，是严厉的目光、慈祥的目光，都是爱的目光！
目光
从一入学，我便接触到形形色色的目光：父母期盼的目光，同学赞许的目光，甚至在镜中看见自己失落的目光……但，没有一种目光像林老师一样多情，激励我，鼓励我，鞭策我……
读六年级时，林老师当了我的班主任。那时，我三大主科最薄弱的就是数学。往往老师刚刚把题目抄出来，我的思路就早已理好，可就是不敢举手。带着这份恐惧心理，一直到了六年级。林老师知道后，便经常提问我，好在我每次都答对了。但有一次，我刚刚站起来，便被鞋带绊了个跟头，同学大笑。充满自信的我顿时窘得无地自容，沉默了半天，脑子里一片空白。这时，我抬起头，与林老师的目光交汇，那清澈有神的眼睛充满了鼓励和期待，我感觉到脑子里的数据全都回来了，心也平静了……当我准确无误地回答出那道题后，又碰到了老师的目光，那是赞许的、高兴的，与同学们连绵的掌声揉合为一道金光，环绕着我。
我常去询问一些习题，林老师也总是耐心地讲解，每次都用那双大眼睛征询我：懂了吗？有一次我不小心将老师心爱的茶杯打碎了，茶渍溅脏了我的作业本。老师无暇照管那茶杯的残骸，却关心我那不值几个钱的作业本！我小声道：“老师，对不起，我……”没等我说完，老师打断我的话：“哎呀，你这作业本可怎么办呀？都怪老师，没将杯子放好！”您知道吗？当时，从您的眼神里，我只读出了对学生的无私焦虑，却找不到对杯子的失望之情。
老师生气时的目光也常常令我怀念。
那是一次数学测验，由于我的疏忽，将字母Z写成了数字2，被扣了两分。全卷的失误仅此一个，我不以为然。但老师却把我叫到办公室，拿出一本暗线本，罚我抄写这道题10遍。我委屈地说：“老师，这只不过是个小失误！”“虽是小错，但在会考时，2分可能会导致截然不同的结果。！”老师眼中流露出的深深责备与期盼使我震动并明白，为什么您不心疼漂亮的雕花茶杯，却在乎那不值一提的薄薄作业本；为什么您对我生活中的不小心给予了无限包容，却对我学习上的小失误加以必要的惩罚；为什么您尽管身体虚弱劳累，却一再坚持为我们悉心教学。
老师，您那双眼睛溶汇了多少感情，多少内涵，多少期望；您那双眼睛，给予了我多少力量；您那双眼睛，是多么的有情，多么的有魅力啊！
林老师，让学生道声衷心的感谢吧，谢谢您在六年级时对我的鞭策！虽然您只教了我一年，但对我的教诲却是一生一世！您那多情的目光在我的心灵深处永恒闪亮。 目光 我的家在乡下，三年前考取了镇上的一所中学，全家都为我高兴。我与奶奶的感情最好，临走那天我抱着奶奶哭了。 　　镇上的学校环境很好，整个校园都很美，我为能在这所学校读书而自豪，总以为环境好，同学们的心灵更好，但是事实并非如此。因为这里是城镇，有些同学的穿戴都很讲究，在他们的眼里，衣服打扮代表了一个人的身份和贵贱，因此他们看不起乡下的孩子。 　　有一天，我正在教室里做作业，忽然听见一位同学喊“××，有人找。”我连忙奔出教室，一边跑一边听见别人说：“这个老太婆是她的什么人，衣服怎么这样旧？”有人还用一种疑惑的眼光投向我。我一听心中一凉，恐怕是奶奶！下楼一看，果然不出所料。奶奶一见我就喊：“孙女，让奶奶看看，变瘦了没有？”我先是低着头，一声不吭地走过去。奶奶并没有发现我的表情，只是一个劲地说话：“看，奶奶给你带好吃的东西，让你补补。”说着就打开那我很熟悉的布袋一样一样给我看。我的眼睛湿润了。我知道楼上有许多鄙视的目光，但我终于抬起头，朗声喊道：“我的好奶奶！”奶奶似乎发现了我异样的表情，以为我身体不舒服，心疼地说“注意好好休息，我这就回去。”说着，又抚摸着我的头发，转身要走。才走出几步，楼上又隐约传来取笑声，好像A同学的笑声最响。此时，望着奶奶的满头白发和蹒跚的身影，我抬头挺胸，大步追上去，有意放大了音量喊道：“奶奶，我送送你！”奶奶转过身来笑着说：“傻孩子，这么大了，还撒娇。回去吧！”背影逐渐远去，楼上的世俗眼光却还在向我威逼而来。 　　我昂着头，走上二楼，那些同学围上来问我来人是谁，我毫不犹豫地高声回答：“是我奶奶！”我维护自尊的眼光恰好与M同学的眼光相遇，我发现，他那复杂的眼神中似乎少了几分嘲笑，多了一分不安和歉疚……
目光 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”孟郊的这首诗写得多好啊！我忍不住，想要用手中的钝笔，作一篇文，献给我最爱的人——妈妈！
　小学五年级的期末数学考试，我破天荒的得了65分。回家后，我低着头把试卷递给妈妈，妈妈什么也没说。我羞愧地抬起头，看见妈妈的目光中，有一种失望的神情，那样凄凉。我的心为之一颤，哭着跑回房间，下定决心，一定要提高数学。第二天，妈妈到学校找到了数学老师，谈了许多，我无意间经过办公室，看见妈妈的眼圈红红的。中午回家后，妈妈用期望的目光看着我，说：“我相信你下次一定会进步的，对吗？”我用力地点了点头。功夫不负有心人。六年级上学期的期中考试，我得了班里唯一的一个数学100分。妈妈又没说什么，我看见她那目光中，充满了高兴与欣慰。
　今年的3月7日，是妈妈四十岁生日。岁月无情地送给了妈妈几根白发，但我觉得她依然那么漂亮。生日那天上午，我要到校上课，预定中午到饭店为妈妈过生日。上午下课后，我直奔到一个花店，用妈妈平时给我的零用钱，买了一大捧鲜花——20朵康乃馨。快马加鞭赶到饭店，妈妈、爸爸、外公、外婆等都已坐好，在等我。见我捧着一大束花，大家都说：“到底长大了。”妈妈虽嘴上说：“又乱花钱。”但接过花，闻了闻，笑了。我分明看见她的目光中有一种自豪、满足与激动。那束花在我家呆了很长时间，妈妈每天都给它浇水，没事是就看着它，那种目光，就像看一个渐渐长大的孩子。
　今天，在离开家，去考场的时候，刚出家门，回头看了妈妈一眼，想和她说，您回去吧。却碰到了妈妈的目光，透着期盼，透着祈祷，透着对我的担心与牵挂。
妈妈那无声的目光，我看了十五年，体会了十五年，却从不感到厌倦。慢慢地，我理解了那目光最本质、最纯净的含义——母爱。那是一种母亲特有的对子女的爱。最后我想说：
母爱是无私的，母爱是伟大的，母爱是让我们用一生去诠释的！
最终答案：略