如何发挥幼儿想象力

如何发挥幼儿想象力

在此,我想和大家说说我对幼儿想象创造力的一些见解和看法及如何发挥他们的想象力：什么是想象力?幼儿想象力的特点?想象是人脑对已有表象进行加工改造形成新形象的心理过程.儿童的世界是充满想象的世界,每个人艺术的天分,正是从孩提时代的想象力开始萌发的.表面上看,儿童的想象力显得可笑而幼稚,但对他们思维能力的健康成长是非常珍贵的.黑格尔说过,想象是艺术创造中最杰出的艺术本领.富于想象力是儿童的天性,儿童的想象力往往是幼稚的,幼儿想象有无意想象、有意想象、再造想象、创造想象和幻想等几种.想象的特点表现为：①想象的主题不稳定,易变化；②以想象的过程为满足；③想象容易与现实混淆；④想象具有特殊的夸大性.教育学家陶行知说过,处处是想象创造之地,天天是想象创造之时,人人是想象创造之人,而儿童是新时代的创造者.因此,我们要特别注重发挥儿童的想象创造力.现实生活中根本不会有猴头人身,猪头人身的怪物,然而明代杰出的小说家吴承恩却创造出了孙悟空和猪八戒的生动形象；幼儿汪侃磊在“星宝宝”中也创造出了脚踏白云的孙悟空,手举月牙作摇篮,摇着星宝宝的可爱形象.设计师们为了造福人类,头脑中不断形成着未出世的新产品的形象.上述这一切形象形成的过程,心理学上称之为想象.现象中的形象不是记忆表象的简单重现,而是新形象的创造.不过,它不是凭空产生的,而是在过去感知材料的基础上对记忆表象加工、改造及重新组合的结果.人在实践活动中,会不断遇到新的问题,产生新的需要,而想象是解决这些问题和需要的非常必要的条件.总之,人的一切实践活动都是离不开想象的,想象在儿童生活中同样起着重要作用.无论是幼儿的游戏,还是绘画,表演以及早期学习,都需要有丰富的想象力,幼儿想象力的发展与他们整个心理水平的发展关系十分密切.幼儿想象力的发展,不仅是智力发展的体现,而且是他们进行创造性活动不可缺少的条件.我们要给幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐.幼儿期是形象思维发展的重要阶段,美的形象尤其是艺术作品中美的形象,具有概括性、典型性,促使幼儿形象思维活动,并引起幼儿的联想产生丰富的想象活动.科学家爱因斯坦说：想象力比知识更重要.因为知识是有限的,而想象力是无限的.想象力概括着世界上的一切,并且是知识的源泉.严格地说,想象力是科学研究中的重要的甚至是必不可少的因素.由此可见,充分发挥幼儿的想象力是多么重要.如何充分发挥幼儿的想象力呢?我是从以下几方面考虑的：①在想象画中发挥幼儿的想象力.幼儿想象画是指幼儿在已知的基础上,通过想象活动,将头脑中的原始材料重新加工、改造、组合而产生新的形象、新的构思和新题材的图画.幼儿有了一定的生活经验和一些绘画基础,但思维还没有什么定势,最受不了外界影响和束缚,往往会出现异想天开的想象,这正是最宝贵最难得的.让幼儿在日常生活中逐渐丰富幼儿的内在储存.因为储存的图示越多,幼儿可想象的内容就越多.因而,我经常通过组织听故事、欣赏各种动物图片及散步等,不断积累幼儿的内在储存,提高他们的观察美、发现美的能力.如幼儿通过想象后,画出了自己心目中想住的房子：看了动画片之后能画出自己勇敢又新颖的奥特曼等等,这些都可使幼儿的想象得到了充分发挥.你也可以根据幼儿想象的特点和表现能力,选择的想象画形式.如撕贴画、图形想象画、吹画、墨水画等等,这样不同的幼儿都有信心性去积极完成他们的作品.有一次,我在课余用毛线贴画,我贴了一只黄色的小鸡,很可爱,当时有些孩子围着我看我贴,他们看得津津有味,都没有说话,我完成后他们就开始说话了,有的说这只小鸡要和另一只做游戏；有的说它是去找朋友吧等等.还有的问老师为什么不继续呢?我决定让他们试试,结果其想象的效果大大出乎我的预料.他们想象有各种场景,非常生动.还我经常让幼儿对同一画从不同的角度去想象,然后展开讨论、联想.这样就可以充分发挥幼儿的想象的翅膀.教师在评价幼儿教育中,要注意坚持正面评价每一个幼儿,善于发现他们的微小进步,及时鼓励,这样他们便有充分信心发挥想象.对幼儿不足的地方,应以建议或商量的语气来提出修改意见,使幼儿觉得老师和自己是平等的.我经常会说你画得真不错,进步很大,如果这里颜色涂得均匀一点就更好了.同时我还鼓励幼儿自己表述画的内容和思想.这样不仅提高幼儿的语言表达能力,还增强孩子自信心并体会成功的喜悦.不但完善了幼儿的想象,而且也提高了他们对艺术美活动的兴趣.我还让幼儿相互评价,互相取长补短,以提高互相学习能力.②在游戏中发挥孩子的想象力.观察幼儿的生活就可以发现,他们的大部分时间都在玩各种各样的游戏,甚至达到痴迷的程度.可以说,幼儿是生活在游戏中的.幼儿游戏是一种有目的、有意识地反映现实生活的活.利用游戏对幼儿进行体,智,德,美全面发展教育也是一种主要手段,可以锻炼幼儿的身体,增强幼儿的体格.使他们在游戏中获取丰富知识,有利于想象的发挥.幼儿的知识,是针对幼儿进行美育的有效手段.因此,在游戏中发挥幼儿的想象力无疑是一条捷径,不妨一试.主题游戏是通过让幼儿以模仿和想象扮演角色达到创造性地反映自己生活的体验和对事物的认识和态度的目的,有效地促进幼儿想象力和创造力的发挥.这就要求教师在主题游戏中必须做到：指导幼儿观察事务,以此激发幼儿的想象和创造的愿望. 当幼儿对客观事物有了一定的认识后,就会兴致勃勃地反映出来,可以充分发挥他们的想象力和创造力. 教师要重视并充分尊重幼儿的意愿,稳定幼儿的兴趣,这样他们的想象力和创造力才能得到充分的发挥.一次我们做个在医院的游戏,我班有个小朋友说河边要有医院,我问他小河边有医院?他说希望我们这里的小河边能有医院,当有人不小心掉进河里时,大人们能马上救起他并立即可以请医生看病很方便的,还可以开小船救人或送往医院.虽然小河边还没有医院,但这足以表现孩子真诚的愿望,美好的心愿.由此可以看出幼儿的想象力非常丰富.