（2013•长春二模）如图，小明在探究“二力平衡的条件”的实验中，他将物体M放在光滑水平桌面上，两边用细线通过滑轮与吊盘

来源：学生作业帮编辑：神马作文网作业帮分类：综合作业时间：2024/11/11 01:16:50

（2013•长春二模）如图，小明在探究“二力平衡的条件”的实验中，他将物体M放在光滑水平桌面上，两边用细线通过滑轮与吊盘相连（吊盘重、细线重、滑轮与轴间摩擦不计）．若在左右两盘中均放重为10N的砝码，此时M处于静止状态，这说明两个力的大小______、方向______是二力平衡应具备的条件，小明还想探究一下两个力不在同一直线时二力是否还能平衡，他应该怎么做？答：______．另一名同学把物体M放在粗糙的水平桌面上，左盘中放10N的砝码，右盘中放20N的砝码时，物体M能以0.3m/s的速度向右做匀速直线运动，此时物体受力______（填“平衡”或“不平衡”），在水平方向上物体除了受到左右两个拉力外，还受______力，当右盘接触地面时，物体由于惯性继续向右运动，此时该力的大小______（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

（1）向两吊盘中加砝码，当两盘中的质量相等时，小车在水平方向受到的拉力大小相等，方向相反，二力平衡，小车静止；
想探究一下两个力不在同一直线时二力是否还能平衡，可以将物体在平面内扭转一定角度后放手，观察物体是否运动；若物体转动，说明两个力不在同一直线时二力不能平衡；若物体不转动，说明两个力不在同一直线时二力能平衡；
（2）两吊盘中物体质量不相等时，因为物体向右做匀速直线运动，所以受力平衡；
在水平方向上物体除了受到左右两个拉力外，还受桌面的摩擦力作用；物体由于惯性继续向右运动时，对桌面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力大小不变．
故答案为：相等；相反；将物体在平面内扭转一定角度后放手，观察木块是否运动；平衡；摩擦；不变．

（2013•长春二模）如图，小明在探究“二力平衡的条件”的实验中，他将物体M放在光滑水平桌面上，两边用细线通过滑轮与吊盘如图所示，小王在探究“力和运动的关系”的实验中，他将物体M放在水平桌面上，两边用细线通过滑轮与吊盘相连.若在左盘中放重为如图,M是放在水平桌面上的物体,两边用细线通过滑轮与吊盘相连如图所示，M是放在水平桌面上的物体，两边用细线通过滑轮与吊盘相连．若在左盘中放重为G的砝码、右盘中放重为2G的砝码时，物如图所示，物体M放在光滑的水平桌面上，两边分别用细线通过定滑轮与重物A、B相连.当物体M匀速向右运动时（线重和滑轮的摩擦在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码．如图14,小明在探究“二力平衡的条件”的实验中, 在研究二力平衡的实验中,把木块放在尽可能（“光滑”还是“粗糙”?）的水平桌面上如图所示，在“探究二力平衡条件”的活动中，用图a中的小纸片悬挂在支架上代替图b中的小车放在水平桌面上做实验，解释最合理的如图所示,M是放在水平桌面上的物体,两边用细线通过滑轮与小盘相连.若在左盘中放重为G的砝码、右盘放重为2G的砝码,物体M 如图甲是探究二力平衡条件时的实验情景．在图中，每个滑轮、钩码都是相同的，细线也是相同的．（2007•金山区二模）某同学通过实验研究物体运动与受力的关系．在光滑水平桌面上放一小车，其两端通过细绳悬挂重力相等的两