我们要学习六年级上册的18课《我的伯父鲁迅先生》,老师要我们小组上台当老师（4人）(┬＿┬)应该怎么学习

来源：学生作业帮编辑：神马作文网作业帮分类：语文作业时间：2024/11/17 04:22:00

我们要学习六年级上册的18课《我的伯父鲁迅先生》,老师要我们小组上台当老师（4人）(┬＿┬)应该怎么学习
要说出有价值的问题啊,重点句啊那些,每一个人的任务分配,详细的课件会加高分哦!\(^o^)/

（1）揭示课题.
鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家和革命家.《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅先生的侄女周晔写的.课题点明了作者与鲁迅的关系,这篇课文就是通过回忆,记叙了伯父鲁迅先生给“我”留下深刻印象的几件事.
鲁迅：（1881—1936）原名周树人,浙江绍兴人,我国伟大的文学家、思想家和革命家.
课文以引起回忆——回忆几件事的思路,以自然空行为标志,把课文分为五段.
指导同学朗读课文,通过讨论,确定各段段意.
第一段：主要讲人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生.
第二段：主要讲鲁迅先生启发教育“我”认真读书.
第三段：主要讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会.
第四段：主要写鲁迅先生热情救护和帮助黄包车夫.
第五段：主要写鲁迅先生关心女佣阿三.
（2）讨论、了解鲁迅先生,为理解课文内容做准备.
组织同学讨论、了解鲁迅先生,使学生懂得鲁迅先生是一位关心爱护青少年成长、热爱劳动人民,为自己想得少,为别人想得多,深受广大人民群众爱戴的人
（一）找五名同学一人读一般,其他同学认真听、认真看,体会“伯父”是一位怎样的人?并画出有关句子.
（“伯父”就是这样一个人,“为自己想得少,为别人想得多”.）
（二）课文中哪些地方表现了鲁迅先生“为自己想得少,为别人想得多”?
1．默读第四段,了解鲁迅先生是怎样救护、资助车夫的?
指导学生找出课文中描写鲁迅救助车夫的动词,想想这表现了鲁迅先生什么品质?
（扶、洗、敷、扎、掏、叫、给等表达了鲁迅关心、爱护劳动人民,憎恨旧社会的感情.）
鲁迅先生在救助车夫以后,为什么脸上变得那么严肃?他在想什么?
（鲁迅先生想到这位车夫冒严寒出来拉车,是多么可怜,家庭生活是多么困苦,伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人正处在水深火热之中,而这都是社会制度的不合理所造成的,是统治阶级的压迫、剥削造成的.伯父知道根源所在,然而又无法解除穷苦人的痛苦,因而越想越生气,脸色变得严肃——同情穷人.）
画出描写当时环境的句子,想一想在文中起什么作用?
（“天黑了,路灯发出微弱的光芒.我站在伯父家门口看着他们,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,脚和手也有些麻木了.我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?”
总结全文,学习鲁迅先生关心他人,爱憎分明的高尚品质.
1/练习给课文各段加上小标题,弄清第一部分与后面几部分的关系.
2/理解中心思想的含义,概括本课中心思想.

我们学习了人教版六年级上册的综合性学习诗海拾贝,老师要我做一个汇报,帮帮忙! 人教实验版六年级上册语文第18课我的伯父鲁迅先生读了《一生勤奋的鲁迅先生》我们应该向鲁迅先生学习什么? 一生勤奋的鲁迅先生读了这篇文章,我们应该像鲁迅先生学习些什么? 六年级上册语文书第18课【我的伯父鲁迅先生】要抄得的词语六年级上册第18课的写作背景名字叫《我的伯父鲁迅先生》六年级上册语文18课我的伯父鲁迅先生的写作特点是什么小学六年级语文上册作业本第18课《我的伯父鲁迅先生》全部答案每课一练六年级上册《我的伯父鲁迅先生》答案六年级上册词语手册,我的伯父鲁迅先生词语人教版六年级上册《我的伯父鲁迅先生》预习我的伯父鲁迅先生这篇课文,告诉我们应该养成什么样的读书习惯