神马作文网图示试卷答案 语文一至五套
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/06 07:07:54
图示试卷答案 语文一至五套
亲爱的同学,请正确书写汉字,错字、别字每个扣0、5分.
一、积累与运用（12分）
请在下面的田字格中端正地书写名句和对联.（第1-7题每句1分,第8题2分,书写1分）
1、关关雎鸠,□□□□.（诗经·关雎》）
2、□□□□□,悠然见南山.（陶渊明《饮酒》）
3、春蚕到死丝方尽,□□□□□□□.（李商隐《无题》）
4、夕阳西下,□□□□□□.（马致远《天净沙·秋思》）
5、□□□□,再而衰,三而竭.（《曹刿论战》）
6、杜甫《望岳》中的“□□□□□,□□□□□”两句诗气势磅礴,展现了诗人不畏艰险、实现理想的雄心壮志.
7、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中寓豁达于心中,寄希望于未来的哲理性诗句是：“□□□□□□□,□□□□□□□.”
8、今年5月12日是汶川地震一周年纪念日.学校设立了“心愿墙”,许多同学用对联的形式表达了对灾区人民的美好祝愿.请根据所给的上联,对出下联.
上联：政通人和,共助汶川重建；
下联：□□□□,□□□□□□.
二、阅读（48分）
（一）文言文阅读（15分）
（甲）阅读下文,回答问题.（10分）
岳阳楼记 范仲淹
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡.越明年,政通人和,百废具兴.乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上.属予作文以记之.
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖.衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯；朝晖夕阴,气象万千.此则岳阳楼之大观也.前人之述备矣.然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空；日星隐曜,山岳潜形；商旅不行,樯倾楫摧；薄暮冥冥,虎啸猿啼.登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣.
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳；岸芷汀兰,郁郁青青.而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣.
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲；居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君.是进亦忧,退亦忧.然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎.噫!微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日.
9、本文作者是 时期著名的文学家.（1分）
10、解释下列加点词在句中的意思.（2分）
（1）春和景明 （2）薄暮冥冥
11、请用自己的语言描写出“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯”的景象.（2分）
12、第三段与第四段所写的景、所抒的情有什么不同?（2分）
13、九百多年前,作者提出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想,曾被无数仁人志士奉为座右铭.联系社会生活,谈谈这种思想在今天所具有的现实意义.（3分）
（乙）阅读下文,回答问题.（5分）
范仲淹读书
范文正公读书南都学舍,煮粟二升,做粥一器,经宿遂凝；以刀画为四块,早晚取二块,断齑数十茎啖之.留守有子居学,归告其父,以公厨室馈（1）,公置之,既而悉已败矣.
留守子曰：“大人闻公清苦,遗以食物,而不下筯（2）,得非以相浼为罪乎（3）?”公谢曰：“非不感厚意,盖食粥安之已久,今遽享盛馔,后日岂能啖此粥也!”
（选自郑瑄《昨非庵日纂》）
【注释】（1）以公厨室馈：让官府厨房做好饭菜送给范仲淹.（2）筯：筷子.（3）得非以相浼为罪乎：难道认为我们送你好饭菜是错误的吗?
14、文中“归告其父”中“归”的意思是： （1分）
15、请用简洁的语言概括本文所记叙的范仲淹读书时的轶事.（2分）
16、本文表现了范仲淹哪些优秀品质?（2分）
（二）现代文阅读（28分）
阅读下面两篇短文,回答问题.
最忆母亲裹粽时
赵宁生
童年时期,物质贫乏,家中兄弟姐妹又多,但为了过好端午节,父母还是竭力张罗.糯米、赤豆是平时舍不得吃的,特地留着专供包粽子使用；另外再从市场上买一些红枣、猪肉等作馅.粽叶是宽幅的芦叶,只要到附近菜场采购即行.最后一道包粽子的程序便落到母亲的一双手上.我们常围着观看母亲包扎,全家沉浸在温馨、热闹、欢乐之中.
母亲包粽子胸有成竹,心灵手巧,既快又稳.先将粽叶浸洗,用开水烫柔,然后淘米,把浸过水的赤豆、红枣与浸过酱油的猪肉块,混入糯米中.只见母亲用左手食指与中指夹住两张芦叶,卷成小碗状,然后放进米、馅,压紧,再添上一张芦叶,收口盖住,并用棉线扎牢.从外形看,这恰似旧社会妇女裹小脚,故俗称“小脚粽”.有时也包成多角形,小巧玲珑,很像一件民间工艺品.末了,母亲还会给我们包上一串串小三角形粽,逗得我们欢呼雀跃,急等煮熟尝新.
根据母亲的操作经验,包粽子第一选料要好,米粒不可有霉变,肉块尤须新鲜；第二包扎松紧要适中,不能“散包”或“爆腰”（中间涨开）；第三火候要到位.将粽子放入锅内浸没水中,用旺火烧熟,再用文火小煮,关火后再焖.若晚上烧煮的话,焖一夜也无妨.次日早晨开锅,这粽子必定润滑爽口,浓香诱人.
当初,我们也是早早地围在锅前垂涎欲滴,等着母亲揭开锅盖,给我们解开粽子.一股股的粽香,扑鼻而来,一次次、一年年地给我们留下美好的印象.
记忆最深的是,我去学校住读时,在我简单的行李中,经常放着一包粽子,那是母亲临时包好的,给我在路上或到校时吃的.有时还添加两块糕点,为取谐音“高中”.在母亲的心目中,当然是“高中状元”吧.世上的母亲都是这样,无时不在祝愿自己的儿女们.
父亲为我念书
方竹
2006年,我的左眼睛做大手术,手术后不能抬头,要低二十天,干什么都得这个体位.于是,我整日诚惶诚恐使劲低头,基本上日夜趴床上,一句话也不想说.
八十多岁的父亲为我突遭此大难而心疼,但又束手无策.白天,他勉强打起精神,坐在他屋里的电脑前浏览,还强迫自己写点文章,转移对我的忧虑.吃过晚饭后,按从前习惯,他照例坐客厅沙发上看书,可那段时间,只垂头枯坐在点亮的落地灯边,一任时间滴答滴答走过,我在这边屋里,能听到满屋鸦雀无声.有时,他蹒跚地来我屋里看看,拖鞋擦着地板,脚步很重,见我一人躺在黑暗中,就拉亮大灯,可我躺在暗中感觉很安全,总让父亲快把灯关上,每次他都叹口气,无奈地关上灯.过了一分钟左右,方听见他踉踉跄跄的脚步声转回客厅.
我静养了几天后心情稍稍好转,想起那两天有朋友送来一本厚厚的纪实文学,正是父亲久闻其名一直想看的.我想看他看了没有,就下了床,低头来到客厅.睁开右眼看了一下,那本书放在茶几上,父亲垂头呆坐在那,显然没有看.我叫了他一声,他的头猛一抬,见我站在面前,立刻欣喜而急促地说：“你起来啦?来,坐,坐.”
我坐到他旁边,指着那本纪实文学说：“阿爸,你现在有劲么?能给我念念书么?正好你也没看.”
父亲兴奋地说：“你,你有兴趣听念书了?好,好,我念,我愿意念.”他当即打开书：“来,咱们从第一章念.”
那是我如此熟悉的读书声.小时候,每星期六晚上,我们几个孩子围成一圈听父亲念书,大都是从《儿童文学》上选的文章,父亲虽然声音沙哑,但他是读书人,读书人读书有种特别的味道,我们当时静静地、像经历生活中重大事情一样,聆听父亲念完一篇又一篇小说、散文.那种感觉,就像坐在星空下一样,十分辽阔、寂远.
没想到几十年后,我又要依靠父亲念书了.客厅静悄悄,夜沉沉,父亲真切厚实的声音随着每个晚上,一点一滴贯注进我心中.
有一天他说：“每晚吃完饭,想到我们还能在一起读半个小时书,就觉得生活还有点意思.”
“你累吗?”
“不累,不累!”
我现在完全想不起来,那些日子,我家别人在哪,一点没印象（住院时我的丈夫倒是一直陪着我,我是指出院后）,只知道在我最灰心绝望时（担心眼睛能否复明）,只有父亲与我呼吸与共.整整一个月,他读完了一本几十万字的书.客厅里,从一开始只有一个老人的苍凉的读书声,到后来多了聊天声、笑声.
生活,它的喜都是平平静静的,甚至是从悲中一点点滋生出来的,现在想想,即使那样不幸的日子,因为有父亲在,也令人回味无穷.
17、给下列词语中加点的字注音.（2分）
（1）粽子（ ） （2）沉浸（ ） （3）蹒跚（ ） （4）聆听（ ）
18、解释下列加点词语在句中的意思.（2分）
（1）当初,我们也是早早地围在锅前垂涎欲滴,等着母亲揭开锅盖,给我们解开粽子.
（2）八十多岁的父亲为我突遭此大难而心疼,但又束手无策.
19、《最忆母亲裹粽时》所提到的端午节,今年已经被我国正式申报世界非物质文化遗产.端午节纪念的是我国历史上哪位著名的爱国诗人?除了包粽子,请再写出一种端午节的民俗活动.（2分）
20、《最忆母亲裹粽时》中作者童年时期的家境并不富裕,但在过端午节时,母亲却把粽子“裹”得宛如一件“民间艺术品”.这表现出母亲什么样的生活态度?（4分）
21、《父亲为我念书》中第六段文字运用了哪一种记叙方法?叙述了什么事情?（4分）
22、《父亲为我念书》中“客厅里,从一开始只有一个老人的苍凉的读书声,到后来多了聊天声、笑声”这句话有什么含义?（4分）
23、《最忆母亲裹粽时》中的动作描写和《父亲为我念书》中的语言描写,颇具特色.请从下面两句话中任选一句,分析动作或语言描写对刻画人物的作用.（4分）
（1）只见母亲用左手食指与中指夹住两张芦叶,卷成小碗状,然后放进米、馅,压紧,再添上一张芦叶,收口盖住,并用棉线扎牢.
（2）“你,你有兴趣听念书了?好,好,我念,我愿意念.”
24、“裹粽子”、“念书”虽然是生活中的寻常小事,但两位作者却终身难忘.请回忆自己的家庭生活,写出一件最难忘的小事,并结合其中最感动你的细节,谈谈切身感受.（6分）
（三）名著阅读（5分）
25、今年4月23日,温家宝总理在参加第14个“世界读书日”活动时说：“读书要有选择,读那些有闪光思想和高贵语言的书,读那些经过时代淘汰而巍然独存下来的书.这些书才能撼动你的心灵,激动你的思考.”我们在初中阶段阅读过很多这样的名著,请从中选一部“能撼动你的心灵,激动你的思考”的名著,写出书名、作者以及名著所带给你的阅读感受.（5分）
（1）书名：《 》
（2）作者：
（3）阅读感受：
三、写作（60）
26、以下两个作文,任选其一.
作文（1） 题目：假如初三不再补课
作文（2） 阅读下面材料,选择感悟最深的一点,自拟题目,写一篇文章.
这是一个14岁男孩每天几乎不变的生活：
早上5点30分起床,先烧两壶开水,晾成温水,灌到暖壶里（留着奶奶白天喝）,然后照顾奶奶穿衣服、洗脸、打针、吃药,接着做好早饭、午饭（留着奶奶白天吃）,收拾好碗筷后,才去上学.下午放学后,一溜儿小跑回家,伺候奶奶吃饭、洗脚、擦洗身子、端屎端尿- - -之后才开始做作业,一直忙到晚上10点多.
这是一个令人几乎难以置信的故事：
他出生8个月后,母亲离婚离开了家,接着父亲出去打工也离开了家,奶奶成了他唯一的亲人.5岁那年,奶奶又得了糖尿病合并症,双目失明.从那时起,这个男孩用柔弱的肩膀,艰难地挑起生活的担子,9年如一日地照顾身患重病的奶奶,书写了一篇大孝至爱的感人传奇.
这个男孩叫马鹏飞,是辽宁省沈阳市147中学初一学生,曾先后被评为“沈阳市感动校园十佳好少年”“辽宁省道德小模范”“2008年度全国十大真情人物”.
小鹏飞说：“我就是奶奶的大树,奶奶就靠着我来乘凉.”“在学校有朋友,有老师,挺好；回家可以照顾奶奶,可以学习,也挺幸福的.”小鹏飞在日记里写道：要努力学习,将来以最优异的成绩考上理想的大学,治好奶奶的病,让奶奶过上最幸福的生活,回报那些帮助过我的热心人,尽全力回报社会,报效祖国!
（摘自《人民日报》《光明日报》《中国青年报》《中国教育报》等）
作文要求：
（1）要自由、有创意地表达出真情实感.
（2）文体不限.
（3）不少于500字.
（4）文中出现的地名、校名、人名,请用“##”代替.
吉林省2009年初中毕业生学业考试语文试卷
参考答案及评分标准
阅卷教师请注意：
一、阅卷前务必认真研究试卷并讨论评阅说明,以减少评阅误差.
二、学生答卷时出现的错字、别字,每个扣0.5分,在所在题内扣,扣完该题分数为止.同一个错字、别字反复出现,不重复扣分.
一、积累与运用（12分）
评阅说明：
第1—7题每句1分,第8题2分；错诗文、多字、漏字不得分；能端正地书写1分.
1.在河之洲
2.采菊东篱下
3.蜡炬成灰泪发始干
4.断肠人在天涯
5.一鼓作气
6.会当凌绝顶 一览众山小
7.沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
8.宽对即可.（共2分,内容、形式各1分）
示例：（1）百废俱兴 齐迎巴蜀繁荣 （2）国泰民安 同庆祖国华诞
二、阅读（48分）
评阅说明：
阅读试题除第9题、第17题及第21题第一问外,均为开放性试题,下面所给答案均为参考答案.对于学生的答案,在意思对的基础上,要考虑语言表达；即使意思与参考答案不完全相符,但是要言之成理,即可酌情给分；对于有新意、有创见的答案,要给满分.其中第10题、第14题文言词语解释意思相近即可,不一定严格按照参考答案评阅.
（一）文言文阅读（15分）
（甲）(10分)
9、北宋（宋）（1分）
10、（1）日光 （2）迫近（共2分,每小题1分）
11、围绕“湖水接着远山,吞吐长江,浩瀚宽阔,无边无际”回答即可,可以展开合理想象进行描写.（2分）
12、第三段描写了阴雨晦暗的景象,表现了悲凉的心情；第四段描写了晴朗明丽的景象,表现了欣喜的心情.（共2分）
13、围绕“以天下为已任,忧国忧民；吃苦在前,享乐在后；奋发有为,奉献社会等”回答即可.（3分）
（乙）（5分）
14、返回或回家（1分）
15、范仲淹读书时甘于食粥的清苦生活,拒绝留守赠送的好饭菜.（2分）
16、围绕甘于吃苦,不贪图享乐,努力磨炼自己的意志等”回答即可.（2分）
（二）现代文阅读（28分）
17、（1）zòng （2）jìn （3）pān （4） líng （共2分,每小题0.5分）
18、（1）在这里指孩子们嘴馋、急切盼望吃到粽子的情态. （2）在这里指父亲想为儿女分担病痛却又无可奈何的情形.（共2分,每小题1分）
19、屈原；“赛龙舟、插艾篙、挂香囊、挂葫芦、系彩线、喝雄黄酒、赛诗等”活动,写出一种即可.（共2分）
20、围绕“热爱生活,积极乐观,富有生活情趣等”回答即可.（4分）
21、插叙；围绕“回忆小时候父亲为我们念书”回答即可.（4分）
22、围绕“父亲的读书声改变了我的生活态度,使我变得乐观、开朗起来”回答即可.（4分）
23、第（1）句中运用“夹住、卷成、放进、压紧、添上、盖住、扎牢”这些动词,写出母亲包粽子时既快又稳的特点,突出母亲的心灵手巧.或回答第（2）句中“你、好、我、念”这些词语反复出现,生动形象地写出父亲惊喜、急切的心情（4分）
24、要写出亲身经历的事情,并通过最感动自己的细节写出切身的感受.（共6分,事情2分,感受3分,语言表达1分）
（三）名著阅读（5分）
25、要准确写出书名、作者以及名著所带给你的阅读感受.（共5分,书名1分,作者1分,阅读感受2分,语言表达1分）
三、写作（60分）
评阅说明：
①评阅前,要进行试评,确立各等次的例文；评卷时,要求三名教师独立评阅,分数取平均值,保留小数点后一位.
②评阅全部试卷时,请以二等、三等之间45分为基准,根据作文实际上下浮动.满分作文的比例不少于全部作文的5%.
③评阅每份试卷时,首先确定等次,然后根据所评等次的基准分,上下浮动.
④字迹美观、卷面整洁的作文在相应等次的基准分上加1-2分；字迹潦草、卷面不整洁的作文在相应等次的基准分上扣1-2分.
⑤作文中出现无标题或与错标题,写真实校各或姓名等情况,要在相应等次的基准分上扣1-2分.
⑥作文中出现低俗的、不规范的语言以及使用外语表达等情况,要在相应等次的基准分上扣1-2分.
⑦评阅有争议的作文时,要慎重对待,要集体讨论、评定其等次和分数,要鼓励学生自由、有创意的表达.
⑧标点符号错误每两个扣1分
一、积累与运用（12分）
请在下面的田字格中端正地书写名句和对联.（第1-7题每句1分,第8题2分,书写1分）
1、关关雎鸠,□□□□.（诗经·关雎》）
2、□□□□□,悠然见南山.（陶渊明《饮酒》）
3、春蚕到死丝方尽,□□□□□□□.（李商隐《无题》）
4、夕阳西下,□□□□□□.（马致远《天净沙·秋思》）
5、□□□□,再而衰,三而竭.（《曹刿论战》）
6、杜甫《望岳》中的“□□□□□,□□□□□”两句诗气势磅礴,展现了诗人不畏艰险、实现理想的雄心壮志.
7、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中寓豁达于心中,寄希望于未来的哲理性诗句是：“□□□□□□□,□□□□□□□.”
8、今年5月12日是汶川地震一周年纪念日.学校设立了“心愿墙”,许多同学用对联的形式表达了对灾区人民的美好祝愿.请根据所给的上联,对出下联.
上联：政通人和,共助汶川重建；
下联：□□□□,□□□□□□.
二、阅读（48分）
（一）文言文阅读（15分）
（甲）阅读下文,回答问题.（10分）
岳阳楼记 范仲淹
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡.越明年,政通人和,百废具兴.乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上.属予作文以记之.
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖.衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯；朝晖夕阴,气象万千.此则岳阳楼之大观也.前人之述备矣.然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空；日星隐曜,山岳潜形；商旅不行,樯倾楫摧；薄暮冥冥,虎啸猿啼.登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣.
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳；岸芷汀兰,郁郁青青.而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣.
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲；居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君.是进亦忧,退亦忧.然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎.噫!微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日.
9、本文作者是 时期著名的文学家.（1分）
10、解释下列加点词在句中的意思.（2分）
（1）春和景明 （2）薄暮冥冥
11、请用自己的语言描写出“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯”的景象.（2分）
12、第三段与第四段所写的景、所抒的情有什么不同?（2分）
13、九百多年前,作者提出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想,曾被无数仁人志士奉为座右铭.联系社会生活,谈谈这种思想在今天所具有的现实意义.（3分）
（乙）阅读下文,回答问题.（5分）
范仲淹读书
范文正公读书南都学舍,煮粟二升,做粥一器,经宿遂凝；以刀画为四块,早晚取二块,断齑数十茎啖之.留守有子居学,归告其父,以公厨室馈（1）,公置之,既而悉已败矣.
留守子曰：“大人闻公清苦,遗以食物,而不下筯（2）,得非以相浼为罪乎（3）?”公谢曰：“非不感厚意,盖食粥安之已久,今遽享盛馔,后日岂能啖此粥也!”
（选自郑瑄《昨非庵日纂》）
【注释】（1）以公厨室馈：让官府厨房做好饭菜送给范仲淹.（2）筯：筷子.（3）得非以相浼为罪乎：难道认为我们送你好饭菜是错误的吗?
14、文中“归告其父”中“归”的意思是： （1分）
15、请用简洁的语言概括本文所记叙的范仲淹读书时的轶事.（2分）
16、本文表现了范仲淹哪些优秀品质?（2分）
（二）现代文阅读（28分）
阅读下面两篇短文,回答问题.
最忆母亲裹粽时
赵宁生
童年时期,物质贫乏,家中兄弟姐妹又多,但为了过好端午节,父母还是竭力张罗.糯米、赤豆是平时舍不得吃的,特地留着专供包粽子使用；另外再从市场上买一些红枣、猪肉等作馅.粽叶是宽幅的芦叶,只要到附近菜场采购即行.最后一道包粽子的程序便落到母亲的一双手上.我们常围着观看母亲包扎,全家沉浸在温馨、热闹、欢乐之中.
母亲包粽子胸有成竹,心灵手巧,既快又稳.先将粽叶浸洗,用开水烫柔,然后淘米,把浸过水的赤豆、红枣与浸过酱油的猪肉块,混入糯米中.只见母亲用左手食指与中指夹住两张芦叶,卷成小碗状,然后放进米、馅,压紧,再添上一张芦叶,收口盖住,并用棉线扎牢.从外形看,这恰似旧社会妇女裹小脚,故俗称“小脚粽”.有时也包成多角形,小巧玲珑,很像一件民间工艺品.末了,母亲还会给我们包上一串串小三角形粽,逗得我们欢呼雀跃,急等煮熟尝新.
根据母亲的操作经验,包粽子第一选料要好,米粒不可有霉变,肉块尤须新鲜；第二包扎松紧要适中,不能“散包”或“爆腰”（中间涨开）；第三火候要到位.将粽子放入锅内浸没水中,用旺火烧熟,再用文火小煮,关火后再焖.若晚上烧煮的话,焖一夜也无妨.次日早晨开锅,这粽子必定润滑爽口,浓香诱人.
当初,我们也是早早地围在锅前垂涎欲滴,等着母亲揭开锅盖,给我们解开粽子.一股股的粽香,扑鼻而来,一次次、一年年地给我们留下美好的印象.
记忆最深的是,我去学校住读时,在我简单的行李中,经常放着一包粽子,那是母亲临时包好的,给我在路上或到校时吃的.有时还添加两块糕点,为取谐音“高中”.在母亲的心目中,当然是“高中状元”吧.世上的母亲都是这样,无时不在祝愿自己的儿女们.
父亲为我念书
方竹
2006年,我的左眼睛做大手术,手术后不能抬头,要低二十天,干什么都得这个体位.于是,我整日诚惶诚恐使劲低头,基本上日夜趴床上,一句话也不想说.
八十多岁的父亲为我突遭此大难而心疼,但又束手无策.白天,他勉强打起精神,坐在他屋里的电脑前浏览,还强迫自己写点文章,转移对我的忧虑.吃过晚饭后,按从前习惯,他照例坐客厅沙发上看书,可那段时间,只垂头枯坐在点亮的落地灯边,一任时间滴答滴答走过,我在这边屋里,能听到满屋鸦雀无声.有时,他蹒跚地来我屋里看看,拖鞋擦着地板,脚步很重,见我一人躺在黑暗中,就拉亮大灯,可我躺在暗中感觉很安全,总让父亲快把灯关上,每次他都叹口气,无奈地关上灯.过了一分钟左右,方听见他踉踉跄跄的脚步声转回客厅.
我静养了几天后心情稍稍好转,想起那两天有朋友送来一本厚厚的纪实文学,正是父亲久闻其名一直想看的.我想看他看了没有,就下了床,低头来到客厅.睁开右眼看了一下,那本书放在茶几上,父亲垂头呆坐在那,显然没有看.我叫了他一声,他的头猛一抬,见我站在面前,立刻欣喜而急促地说：“你起来啦?来,坐,坐.”
我坐到他旁边,指着那本纪实文学说：“阿爸,你现在有劲么?能给我念念书么?正好你也没看.”
父亲兴奋地说：“你,你有兴趣听念书了?好,好,我念,我愿意念.”他当即打开书：“来,咱们从第一章念.”
那是我如此熟悉的读书声.小时候,每星期六晚上,我们几个孩子围成一圈听父亲念书,大都是从《儿童文学》上选的文章,父亲虽然声音沙哑,但他是读书人,读书人读书有种特别的味道,我们当时静静地、像经历生活中重大事情一样,聆听父亲念完一篇又一篇小说、散文.那种感觉,就像坐在星空下一样,十分辽阔、寂远.
没想到几十年后,我又要依靠父亲念书了.客厅静悄悄,夜沉沉,父亲真切厚实的声音随着每个晚上,一点一滴贯注进我心中.
有一天他说：“每晚吃完饭,想到我们还能在一起读半个小时书,就觉得生活还有点意思.”
“你累吗?”
“不累,不累!”
我现在完全想不起来,那些日子,我家别人在哪,一点没印象（住院时我的丈夫倒是一直陪着我,我是指出院后）,只知道在我最灰心绝望时（担心眼睛能否复明）,只有父亲与我呼吸与共.整整一个月,他读完了一本几十万字的书.客厅里,从一开始只有一个老人的苍凉的读书声,到后来多了聊天声、笑声.
生活,它的喜都是平平静静的,甚至是从悲中一点点滋生出来的,现在想想,即使那样不幸的日子,因为有父亲在,也令人回味无穷.
17、给下列词语中加点的字注音.（2分）
（1）粽子（ ） （2）沉浸（ ） （3）蹒跚（ ） （4）聆听（ ）
18、解释下列加点词语在句中的意思.（2分）
（1）当初,我们也是早早地围在锅前垂涎欲滴,等着母亲揭开锅盖,给我们解开粽子.
（2）八十多岁的父亲为我突遭此大难而心疼,但又束手无策.
19、《最忆母亲裹粽时》所提到的端午节,今年已经被我国正式申报世界非物质文化遗产.端午节纪念的是我国历史上哪位著名的爱国诗人?除了包粽子,请再写出一种端午节的民俗活动.（2分）
20、《最忆母亲裹粽时》中作者童年时期的家境并不富裕,但在过端午节时,母亲却把粽子“裹”得宛如一件“民间艺术品”.这表现出母亲什么样的生活态度?（4分）
21、《父亲为我念书》中第六段文字运用了哪一种记叙方法?叙述了什么事情?（4分）
22、《父亲为我念书》中“客厅里,从一开始只有一个老人的苍凉的读书声,到后来多了聊天声、笑声”这句话有什么含义?（4分）
23、《最忆母亲裹粽时》中的动作描写和《父亲为我念书》中的语言描写,颇具特色.请从下面两句话中任选一句,分析动作或语言描写对刻画人物的作用.（4分）
（1）只见母亲用左手食指与中指夹住两张芦叶,卷成小碗状,然后放进米、馅,压紧,再添上一张芦叶,收口盖住,并用棉线扎牢.
（2）“你,你有兴趣听念书了?好,好,我念,我愿意念.”
24、“裹粽子”、“念书”虽然是生活中的寻常小事,但两位作者却终身难忘.请回忆自己的家庭生活,写出一件最难忘的小事,并结合其中最感动你的细节,谈谈切身感受.（6分）
（三）名著阅读（5分）
25、今年4月23日,温家宝总理在参加第14个“世界读书日”活动时说：“读书要有选择,读那些有闪光思想和高贵语言的书,读那些经过时代淘汰而巍然独存下来的书.这些书才能撼动你的心灵,激动你的思考.”我们在初中阶段阅读过很多这样的名著,请从中选一部“能撼动你的心灵,激动你的思考”的名著,写出书名、作者以及名著所带给你的阅读感受.（5分）
（1）书名：《 》
（2）作者：
（3）阅读感受：
三、写作（60）
26、以下两个作文,任选其一.
作文（1） 题目：假如初三不再补课
作文（2） 阅读下面材料,选择感悟最深的一点,自拟题目,写一篇文章.
这是一个14岁男孩每天几乎不变的生活：
早上5点30分起床,先烧两壶开水,晾成温水,灌到暖壶里（留着奶奶白天喝）,然后照顾奶奶穿衣服、洗脸、打针、吃药,接着做好早饭、午饭（留着奶奶白天吃）,收拾好碗筷后,才去上学.下午放学后,一溜儿小跑回家,伺候奶奶吃饭、洗脚、擦洗身子、端屎端尿- - -之后才开始做作业,一直忙到晚上10点多.
这是一个令人几乎难以置信的故事：
他出生8个月后,母亲离婚离开了家,接着父亲出去打工也离开了家,奶奶成了他唯一的亲人.5岁那年,奶奶又得了糖尿病合并症,双目失明.从那时起,这个男孩用柔弱的肩膀,艰难地挑起生活的担子,9年如一日地照顾身患重病的奶奶,书写了一篇大孝至爱的感人传奇.
这个男孩叫马鹏飞,是辽宁省沈阳市147中学初一学生,曾先后被评为“沈阳市感动校园十佳好少年”“辽宁省道德小模范”“2008年度全国十大真情人物”.
小鹏飞说：“我就是奶奶的大树,奶奶就靠着我来乘凉.”“在学校有朋友,有老师,挺好；回家可以照顾奶奶,可以学习,也挺幸福的.”小鹏飞在日记里写道：要努力学习,将来以最优异的成绩考上理想的大学,治好奶奶的病,让奶奶过上最幸福的生活,回报那些帮助过我的热心人,尽全力回报社会,报效祖国!
（摘自《人民日报》《光明日报》《中国青年报》《中国教育报》等）
作文要求：
（1）要自由、有创意地表达出真情实感.
（2）文体不限.
（3）不少于500字.
（4）文中出现的地名、校名、人名,请用“##”代替.
吉林省2009年初中毕业生学业考试语文试卷
参考答案及评分标准
阅卷教师请注意：
一、阅卷前务必认真研究试卷并讨论评阅说明,以减少评阅误差.
二、学生答卷时出现的错字、别字,每个扣0.5分,在所在题内扣,扣完该题分数为止.同一个错字、别字反复出现,不重复扣分.
一、积累与运用（12分）
评阅说明：
第1—7题每句1分,第8题2分；错诗文、多字、漏字不得分；能端正地书写1分.
1.在河之洲
2.采菊东篱下
3.蜡炬成灰泪发始干
4.断肠人在天涯
5.一鼓作气
6.会当凌绝顶 一览众山小
7.沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
8.宽对即可.（共2分,内容、形式各1分）
示例：（1）百废俱兴 齐迎巴蜀繁荣 （2）国泰民安 同庆祖国华诞
二、阅读（48分）
评阅说明：
阅读试题除第9题、第17题及第21题第一问外,均为开放性试题,下面所给答案均为参考答案.对于学生的答案,在意思对的基础上,要考虑语言表达；即使意思与参考答案不完全相符,但是要言之成理,即可酌情给分；对于有新意、有创见的答案,要给满分.其中第10题、第14题文言词语解释意思相近即可,不一定严格按照参考答案评阅.
（一）文言文阅读（15分）
（甲）(10分)
9、北宋（宋）（1分）
10、（1）日光 （2）迫近（共2分,每小题1分）
11、围绕“湖水接着远山,吞吐长江,浩瀚宽阔,无边无际”回答即可,可以展开合理想象进行描写.（2分）
12、第三段描写了阴雨晦暗的景象,表现了悲凉的心情；第四段描写了晴朗明丽的景象,表现了欣喜的心情.（共2分）
13、围绕“以天下为已任,忧国忧民；吃苦在前,享乐在后；奋发有为,奉献社会等”回答即可.（3分）
（乙）（5分）
14、返回或回家（1分）
15、范仲淹读书时甘于食粥的清苦生活,拒绝留守赠送的好饭菜.（2分）
16、围绕甘于吃苦,不贪图享乐,努力磨炼自己的意志等”回答即可.（2分）
（二）现代文阅读（28分）
17、（1）zòng （2）jìn （3）pān （4） líng （共2分,每小题0.5分）
18、（1）在这里指孩子们嘴馋、急切盼望吃到粽子的情态. （2）在这里指父亲想为儿女分担病痛却又无可奈何的情形.（共2分,每小题1分）
19、屈原；“赛龙舟、插艾篙、挂香囊、挂葫芦、系彩线、喝雄黄酒、赛诗等”活动,写出一种即可.（共2分）
20、围绕“热爱生活,积极乐观,富有生活情趣等”回答即可.（4分）
21、插叙；围绕“回忆小时候父亲为我们念书”回答即可.（4分）
22、围绕“父亲的读书声改变了我的生活态度,使我变得乐观、开朗起来”回答即可.（4分）
23、第（1）句中运用“夹住、卷成、放进、压紧、添上、盖住、扎牢”这些动词,写出母亲包粽子时既快又稳的特点,突出母亲的心灵手巧.或回答第（2）句中“你、好、我、念”这些词语反复出现,生动形象地写出父亲惊喜、急切的心情（4分）
24、要写出亲身经历的事情,并通过最感动自己的细节写出切身的感受.（共6分,事情2分,感受3分,语言表达1分）
（三）名著阅读（5分）
25、要准确写出书名、作者以及名著所带给你的阅读感受.（共5分,书名1分,作者1分,阅读感受2分,语言表达1分）
三、写作（60分）
评阅说明：
①评阅前,要进行试评,确立各等次的例文；评卷时,要求三名教师独立评阅,分数取平均值,保留小数点后一位.
②评阅全部试卷时,请以二等、三等之间45分为基准,根据作文实际上下浮动.满分作文的比例不少于全部作文的5%.
③评阅每份试卷时,首先确定等次,然后根据所评等次的基准分,上下浮动.
④字迹美观、卷面整洁的作文在相应等次的基准分上加1-2分；字迹潦草、卷面不整洁的作文在相应等次的基准分上扣1-2分.
⑤作文中出现无标题或与错标题,写真实校各或姓名等情况,要在相应等次的基准分上扣1-2分.
⑥作文中出现低俗的、不规范的语言以及使用外语表达等情况,要在相应等次的基准分上扣1-2分.
⑦评阅有争议的作文时,要慎重对待,要集体讨论、评定其等次和分数,要鼓励学生自由、有创意的表达.
⑧标点符号错误每两个扣1分