神马作文网求如何看待知识分子的历史地位
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：历史作业 时间：2024/11/14 16:06:03
求如何看待知识分子的历史地位
字数在2000字左右,
最好把知识分子在近代史上的作用和地位详细的列出,是最好不过的了哈
字数在2000字左右,
最好把知识分子在近代史上的作用和地位详细的列出,是最好不过的了哈
建国以来关于知识分子问题的研究,大体经历了四个
阶段
第一阶段：从新中国成立到“三大改造”基本完成
为起步阶段.
建国初期,即开始探索向社会主义社会过渡的问题.
在毛泽东的“思想改造,首先是各种知识分子的思想改造,
是我国在各方面彻底实现民主改革和逐步实行工业化的重
要条件之一” 指示的引导下,社会各界学者纷纷展开学
术研究和发表评论文章,探索知识分子的思想改造与“一
化三改”的关系,它贯穿于整个过渡时期.
总体来看,这一时期国内关于知识分子的研究呈现三
个特点：即党的领导方针的正确、知识分子的自觉改造、
以及对建设新中国的极大热情.三者构成一股合力而成为
推动“三大改造”顺利完成和知识分子地位被承认的重要
因素之一.总之“从1949年至1957年春是建国以来知
识分子思想觉悟迅速提高、积极性最高涨的时期之一.他
们对恢复和发展国民经济、推动新中国科学文化事业的发
展和完成‘三大改造’做出了重大的贡献.”
第二阶段：从1957年初到1976年为徘徊阶段
“三大改造”基本完成以后,大规模的全面性的社会
主义建设即将开展使知识分子的地位和作用发生了根本
的转变.中共中央召开知识分子会议,毛泽东提出著名的
“双百方针”,为知识分子发挥社会主义建设的积极性事业
创造了重要的条件.但是,在国际共产主义运动一系列突
发事件的影响下, 1957年3月,毛泽东批示“我们提倡
百家争鸣在各个学术部门可以有许多派、许多家可是
就世界观来说在现代基本上只有两家就是无产阶级一
家资产阶级一家.” 又使知识分子问题的研究开始转
向阶级分析的框架.
分析和研究似乎又回到历史的起点：即知识分子的思
想改造问题,几乎所有的论著都是以此为核心而展开的.
当然,除此之外,也有反映知识分子的其他一些问题,而
且也有承认知识分子重要地位和作用的论述.但在当时的
历史条件下,强调知识分子的阶级性质和思想改造,已经
成为“左”倾错误的理论依据之一,致使知识分子问题的
研究处于挫折和徘徊状态.
第三阶段：从1977年到1989年为思想解放和有所
失误的阶段
“文革”结束之后,特别是党的十一届三中全会以后,
实现了党在指导思想上的拨乱反正,也实现了党的知识分
子政策的拨乱反正.知识分子“是工人阶级自己的一部
分.它们与体力劳动者的区别只是社会分工的不同”科学
结论,使对知识分子的科学研究开始复苏.如年1977
初,晨歌的《不许破坏党的知识分子政策——批判“四人
帮”围剿园丁之歌的罪行》,范景方的《必须正确分析
和估计我国知识分子现状——彻底批判“四人帮”歪曲、
反对毛主席对我国知识分子状况的科学分析》分别在《思
想战线》和《四川大学学报哲学社会科学版》发表.其
后武汉大学学报哲学社会科学版、天津教育、南京师大
学报社会科学版分别发表了阐述知识分子在社会主义
建设事业中重要地位和作用的文章,开启了知识分子研究
之思想解放的先声.
纵观这段时期的研究,大致分为五类其一,对党的
知识分子政策的总结和反思.其二对知识分子的地位、
性质、作用的研究.其三重新认识马列主义经典作家关
于知识分子的理论.其四参考西方学者的论述,强调知
识分子的道德和责任意识.其五,对知识分子健康的关心,
一批有影响的关注知识分子健康的著作相继问世.
这一时期是知识分子研究最繁荣的阶段之一.随着改
革开放和社会转型的深入展开,我国知识分子在审视现实
的同时,也必然会对自身和现实和传统的理论重新予以思
考.实事求是的讲,这是新时期知识分子自我认知的体现,
是一种历史的进步.但是,由于特殊的历史时期（苏东剧
变）以及知识分子研究的理论依据从传统转向现代等（亦
即思维方式的转型）,特别是西方和平演变思想的冲击,致
使知识分子的研究逐渐失去正确的方向,而在1989年的学
潮中达到顶峰.“这就难以使他们对理论与现实做出全面
的、历史的客观性观察与思考,部分人犯了以点代面,以
偏概全的错误,从而得出错误的结论,对马克思主义和社
会主义产生动摇怀疑,部分青年知识分子误入歧途.”
第四阶段：从年至今为历史反思阶段
20世纪1980年代末的学生骚乱及其苏东剧变的影响,使
国内知识分子问题的研究走向历史的反思.“经过了‘六四’
风波,又经过了国际、国内那段时间的其他重大的历史事
件的震荡,至少在人文社会科学的研究领域里面,在知识
分子圈中, 年代的那种乐观和自信迅速崩溃了,取而
代之的是深深的困惑.” “广大青年知识分子也开始在
痛苦中重新思考.他们不仅审视昨天热衷的西方理论与学
说,也批判他们自己的思想和行为.” 于是一批反思性
的文章和著作相继出版,这些反思性的研究,在帮助当代
青年知识分子走出那段思想困境起到了重要的作用,“正
是在痛苦的反思中,重新发现了毛泽东,中国的马克思主
义.大学校园里的一股股‘毛泽东热’就是青年知识分子
重新选择的开始.这是一种真正的理性思考与选择,是马
克思主义的回归.”
进入2000年以来,国内知识分子研究走向新的历史
高度.这主要体现在对知识分子研究的深入和对其规律的
把握上：
其一,注重知识分子的时代责任和精神需求的研究.
如饶定轲等在《当代中国知识分子研究》（华中师范大学
出版社版）中系统总结了建国年来知识分子工作
发展的历程及经验教训,并探讨了当代知识分子在我国社
会主义现代化中的重大作用、以及研究了社会主义市场经
济条件下我国知识分子的重要变化发展趋势及其主客观原
因.钟兴明在《知识经济时代与中国知识分子》（巴蜀书
社2002版）中阐述了在知识经济时代,中国知识分子的
社会定位、应具备的素质和能力、应有的精神状态、应得
到的价值承认、应发挥的重要作用等现实问题.许纪霖在
《中国知识分子十论》（复旦大学出版社）中从“知
识分子死亡了吗”、“公共知识分子如何可能”、“ 世纪中
国六代知识分子”、“重建知识与人格的立足点”等问题入
手,既有对新世纪知识分子命运前途的冷峻讨论,也有对
上世纪知识分子心路历程的激情回眸,是知识分子研究的
力作之一.赵宝煦主编的《知识分子与社会发展》（华夏
出版社版）对中国知识分子在当前和未来的国家与
社会发展中所能发挥的作用入手,并对中国知识分子是否
存在一定的主观和客观局限性等做了评估.
其二注意微观问题和专业问题的研究.如刘国军在
《近代以来中国先进知识分子社会变革观研究》（吉林文史
出版社版）中记述并分析了陈独秀在新文化运动时
期文化变革观、李大钊与马克思主义的唯物史观的关系、
毛泽东在民主革命时期关于工业化的探索、邓小平社会发
展及对外开放的思想等,让读者全面认识知识分子.张红
的《抗战中的内迁知识分子研究》（江西人民出版社
版）通过研究内迁西南的进步知识分子,在抗日战争的特
殊历史时期不断走向成熟的历程,突出了在内迁中进步知
识分子保存中国文化血脉、开发西南的贡献.丁俊萍等主
编的《知识分子与社会主义和谐社会的构建》（华文出版
社版）从不同侧面系统地总结了党外知识分子之统
战工作的特点、规律和经验,尤其是阐述了党外知识分子
在构建社会主义和谐社会中的意义和作用.
其三,强调全球化视角下知识分子的特殊性研究.
陈祖芬的《中国牌知识分子》通过“祖国高于一切”、“中
国牌知识分子”、“活力”、“最佳年龄”、“心灵”等文章阐
释了中国特色知识分子的“特殊性”.年人民日报出
版社出版刘晓明主编的《优化人生——知识分子的价值取
向》,追溯了中国古代知识分子的价值取向,比较了外国
不同类型知识分子的人生历程,向世人描述了中国知识分
子的特点.年张波的《中国当代知识分子的选择》在
中央文献出版,这是一本以中国改革开放后的形势变化和
发展为背景,分析说明中国当代知识分子在这种变化发展
中无法逃避的现实选择状况,并对未来知识分子作了乐观
的展望,是一部现状与时代背景结合的佳作.
知识分子地位和作用
“无论是革命还是建设没有知识分子的参加都将一事
无成.” 从世纪末至今,关于知识分子地位和作用的
研究是一个主要的问题.陈吉德认为新中国成立后“知识
分子的地位由传统的‘士农工商’顺序中第一位变为‘工
农兵学商’顺序中的第四位.”而“现实生活中知识分子话
语权力的丧失直接导致了银幕上知识分子的边缘化”.到了
“文革”期间八亿人民八台戏八台戏中就不可能有知识
分子的踪迹.袁张帆认为,“‘三个代表’在知识经济大
背景下提出,它对我们作为当代第一劳动力的知识分子有
着尤为重要的指导作用它为我们个人能力的发展指明了
方向和途径.”是“‘人的现代化’中的中坚力量.”庞翠
华认为,“在十一届三中全会以后,中国社会进入了现代
化建设的轨道.尤其是在知识经济成为主流发展趋势的国
际化背景下,中国已经适应潮流,实施了科教兴国的治国
策略,这使得知识分子将要承担中国现代化建设的主力军
责任.”韦庆儿认为“以史为鉴,社会主义现代化事业任
重而道远,既要尽快培养第一流的科技专家,又需要不同
层次的专门人才.不断提高知识分子的政治理论水平,努
力建设一支跨世纪的高素质的知识分子队伍,广泛团结各
行各业的知识分子和港澳台海外侨胞中的知识分子,争取
和引进外国专家为经济和科技发展服务.” 席富群认为,
“知识分子是科学文化知识的载体它肩负着继承、发展和
传播科学文化知识的特殊使命；知识分子是社会的智慧和
良心,对社会负有不可推卸的责任；知识分子的运动趋势
总是与先进阶级相联系,在历史转折时期,总是为社会的
变改摇旗呐喊为先进阶级制造舆论、创造理论、造就思
想家与革命领袖.”杨生博认为,“知识分子的使命一是生
产力向前发展的动力承载者；二是民族未来灵魂的塑造者；
三是人类走向统一的联系者.”所以,“必须尊重知识尊
重并依靠掌握现代科学技术和科学文化的知识分子真正
发挥知识分子的作用.” 但是潘少云、高文武则认为,“知
识分子的社会作用从来都是有限的,其有效发挥也是有条
件的.在当今中国,要充分发挥知识分子的社会作用,除
了知识分子要认清自身的社会责任,端正自己的价值取向
之外,党和国家也要进一步为知识分子展现才华、服务社
会、全面实现自身的价值创造良好的社会环境.
阶段
第一阶段：从新中国成立到“三大改造”基本完成
为起步阶段.
建国初期,即开始探索向社会主义社会过渡的问题.
在毛泽东的“思想改造,首先是各种知识分子的思想改造,
是我国在各方面彻底实现民主改革和逐步实行工业化的重
要条件之一” 指示的引导下,社会各界学者纷纷展开学
术研究和发表评论文章,探索知识分子的思想改造与“一
化三改”的关系,它贯穿于整个过渡时期.
总体来看,这一时期国内关于知识分子的研究呈现三
个特点：即党的领导方针的正确、知识分子的自觉改造、
以及对建设新中国的极大热情.三者构成一股合力而成为
推动“三大改造”顺利完成和知识分子地位被承认的重要
因素之一.总之“从1949年至1957年春是建国以来知
识分子思想觉悟迅速提高、积极性最高涨的时期之一.他
们对恢复和发展国民经济、推动新中国科学文化事业的发
展和完成‘三大改造’做出了重大的贡献.”
第二阶段：从1957年初到1976年为徘徊阶段
“三大改造”基本完成以后,大规模的全面性的社会
主义建设即将开展使知识分子的地位和作用发生了根本
的转变.中共中央召开知识分子会议,毛泽东提出著名的
“双百方针”,为知识分子发挥社会主义建设的积极性事业
创造了重要的条件.但是,在国际共产主义运动一系列突
发事件的影响下, 1957年3月,毛泽东批示“我们提倡
百家争鸣在各个学术部门可以有许多派、许多家可是
就世界观来说在现代基本上只有两家就是无产阶级一
家资产阶级一家.” 又使知识分子问题的研究开始转
向阶级分析的框架.
分析和研究似乎又回到历史的起点：即知识分子的思
想改造问题,几乎所有的论著都是以此为核心而展开的.
当然,除此之外,也有反映知识分子的其他一些问题,而
且也有承认知识分子重要地位和作用的论述.但在当时的
历史条件下,强调知识分子的阶级性质和思想改造,已经
成为“左”倾错误的理论依据之一,致使知识分子问题的
研究处于挫折和徘徊状态.
第三阶段：从1977年到1989年为思想解放和有所
失误的阶段
“文革”结束之后,特别是党的十一届三中全会以后,
实现了党在指导思想上的拨乱反正,也实现了党的知识分
子政策的拨乱反正.知识分子“是工人阶级自己的一部
分.它们与体力劳动者的区别只是社会分工的不同”科学
结论,使对知识分子的科学研究开始复苏.如年1977
初,晨歌的《不许破坏党的知识分子政策——批判“四人
帮”围剿园丁之歌的罪行》,范景方的《必须正确分析
和估计我国知识分子现状——彻底批判“四人帮”歪曲、
反对毛主席对我国知识分子状况的科学分析》分别在《思
想战线》和《四川大学学报哲学社会科学版》发表.其
后武汉大学学报哲学社会科学版、天津教育、南京师大
学报社会科学版分别发表了阐述知识分子在社会主义
建设事业中重要地位和作用的文章,开启了知识分子研究
之思想解放的先声.
纵观这段时期的研究,大致分为五类其一,对党的
知识分子政策的总结和反思.其二对知识分子的地位、
性质、作用的研究.其三重新认识马列主义经典作家关
于知识分子的理论.其四参考西方学者的论述,强调知
识分子的道德和责任意识.其五,对知识分子健康的关心,
一批有影响的关注知识分子健康的著作相继问世.
这一时期是知识分子研究最繁荣的阶段之一.随着改
革开放和社会转型的深入展开,我国知识分子在审视现实
的同时,也必然会对自身和现实和传统的理论重新予以思
考.实事求是的讲,这是新时期知识分子自我认知的体现,
是一种历史的进步.但是,由于特殊的历史时期（苏东剧
变）以及知识分子研究的理论依据从传统转向现代等（亦
即思维方式的转型）,特别是西方和平演变思想的冲击,致
使知识分子的研究逐渐失去正确的方向,而在1989年的学
潮中达到顶峰.“这就难以使他们对理论与现实做出全面
的、历史的客观性观察与思考,部分人犯了以点代面,以
偏概全的错误,从而得出错误的结论,对马克思主义和社
会主义产生动摇怀疑,部分青年知识分子误入歧途.”
第四阶段：从年至今为历史反思阶段
20世纪1980年代末的学生骚乱及其苏东剧变的影响,使
国内知识分子问题的研究走向历史的反思.“经过了‘六四’
风波,又经过了国际、国内那段时间的其他重大的历史事
件的震荡,至少在人文社会科学的研究领域里面,在知识
分子圈中, 年代的那种乐观和自信迅速崩溃了,取而
代之的是深深的困惑.” “广大青年知识分子也开始在
痛苦中重新思考.他们不仅审视昨天热衷的西方理论与学
说,也批判他们自己的思想和行为.” 于是一批反思性
的文章和著作相继出版,这些反思性的研究,在帮助当代
青年知识分子走出那段思想困境起到了重要的作用,“正
是在痛苦的反思中,重新发现了毛泽东,中国的马克思主
义.大学校园里的一股股‘毛泽东热’就是青年知识分子
重新选择的开始.这是一种真正的理性思考与选择,是马
克思主义的回归.”
进入2000年以来,国内知识分子研究走向新的历史
高度.这主要体现在对知识分子研究的深入和对其规律的
把握上：
其一,注重知识分子的时代责任和精神需求的研究.
如饶定轲等在《当代中国知识分子研究》（华中师范大学
出版社版）中系统总结了建国年来知识分子工作
发展的历程及经验教训,并探讨了当代知识分子在我国社
会主义现代化中的重大作用、以及研究了社会主义市场经
济条件下我国知识分子的重要变化发展趋势及其主客观原
因.钟兴明在《知识经济时代与中国知识分子》（巴蜀书
社2002版）中阐述了在知识经济时代,中国知识分子的
社会定位、应具备的素质和能力、应有的精神状态、应得
到的价值承认、应发挥的重要作用等现实问题.许纪霖在
《中国知识分子十论》（复旦大学出版社）中从“知
识分子死亡了吗”、“公共知识分子如何可能”、“ 世纪中
国六代知识分子”、“重建知识与人格的立足点”等问题入
手,既有对新世纪知识分子命运前途的冷峻讨论,也有对
上世纪知识分子心路历程的激情回眸,是知识分子研究的
力作之一.赵宝煦主编的《知识分子与社会发展》（华夏
出版社版）对中国知识分子在当前和未来的国家与
社会发展中所能发挥的作用入手,并对中国知识分子是否
存在一定的主观和客观局限性等做了评估.
其二注意微观问题和专业问题的研究.如刘国军在
《近代以来中国先进知识分子社会变革观研究》（吉林文史
出版社版）中记述并分析了陈独秀在新文化运动时
期文化变革观、李大钊与马克思主义的唯物史观的关系、
毛泽东在民主革命时期关于工业化的探索、邓小平社会发
展及对外开放的思想等,让读者全面认识知识分子.张红
的《抗战中的内迁知识分子研究》（江西人民出版社
版）通过研究内迁西南的进步知识分子,在抗日战争的特
殊历史时期不断走向成熟的历程,突出了在内迁中进步知
识分子保存中国文化血脉、开发西南的贡献.丁俊萍等主
编的《知识分子与社会主义和谐社会的构建》（华文出版
社版）从不同侧面系统地总结了党外知识分子之统
战工作的特点、规律和经验,尤其是阐述了党外知识分子
在构建社会主义和谐社会中的意义和作用.
其三,强调全球化视角下知识分子的特殊性研究.
陈祖芬的《中国牌知识分子》通过“祖国高于一切”、“中
国牌知识分子”、“活力”、“最佳年龄”、“心灵”等文章阐
释了中国特色知识分子的“特殊性”.年人民日报出
版社出版刘晓明主编的《优化人生——知识分子的价值取
向》,追溯了中国古代知识分子的价值取向,比较了外国
不同类型知识分子的人生历程,向世人描述了中国知识分
子的特点.年张波的《中国当代知识分子的选择》在
中央文献出版,这是一本以中国改革开放后的形势变化和
发展为背景,分析说明中国当代知识分子在这种变化发展
中无法逃避的现实选择状况,并对未来知识分子作了乐观
的展望,是一部现状与时代背景结合的佳作.
知识分子地位和作用
“无论是革命还是建设没有知识分子的参加都将一事
无成.” 从世纪末至今,关于知识分子地位和作用的
研究是一个主要的问题.陈吉德认为新中国成立后“知识
分子的地位由传统的‘士农工商’顺序中第一位变为‘工
农兵学商’顺序中的第四位.”而“现实生活中知识分子话
语权力的丧失直接导致了银幕上知识分子的边缘化”.到了
“文革”期间八亿人民八台戏八台戏中就不可能有知识
分子的踪迹.袁张帆认为,“‘三个代表’在知识经济大
背景下提出,它对我们作为当代第一劳动力的知识分子有
着尤为重要的指导作用它为我们个人能力的发展指明了
方向和途径.”是“‘人的现代化’中的中坚力量.”庞翠
华认为,“在十一届三中全会以后,中国社会进入了现代
化建设的轨道.尤其是在知识经济成为主流发展趋势的国
际化背景下,中国已经适应潮流,实施了科教兴国的治国
策略,这使得知识分子将要承担中国现代化建设的主力军
责任.”韦庆儿认为“以史为鉴,社会主义现代化事业任
重而道远,既要尽快培养第一流的科技专家,又需要不同
层次的专门人才.不断提高知识分子的政治理论水平,努
力建设一支跨世纪的高素质的知识分子队伍,广泛团结各
行各业的知识分子和港澳台海外侨胞中的知识分子,争取
和引进外国专家为经济和科技发展服务.” 席富群认为,
“知识分子是科学文化知识的载体它肩负着继承、发展和
传播科学文化知识的特殊使命；知识分子是社会的智慧和
良心,对社会负有不可推卸的责任；知识分子的运动趋势
总是与先进阶级相联系,在历史转折时期,总是为社会的
变改摇旗呐喊为先进阶级制造舆论、创造理论、造就思
想家与革命领袖.”杨生博认为,“知识分子的使命一是生
产力向前发展的动力承载者；二是民族未来灵魂的塑造者；
三是人类走向统一的联系者.”所以,“必须尊重知识尊
重并依靠掌握现代科学技术和科学文化的知识分子真正
发挥知识分子的作用.” 但是潘少云、高文武则认为,“知
识分子的社会作用从来都是有限的,其有效发挥也是有条
件的.在当今中国,要充分发挥知识分子的社会作用,除
了知识分子要认清自身的社会责任,端正自己的价值取向
之外,党和国家也要进一步为知识分子展现才华、服务社
会、全面实现自身的价值创造良好的社会环境.