某小组同学在协助老师整理化学试剂时

来源：学生作业帮编辑：神马作文网作业帮分类：化学作业时间：2024/11/10 20:06:06

某小组同学在协助老师整理化学试剂时
猜想一；水猜想二；稀硫酸猜想三；过氧化氢溶液,小组同学对标签进行了仔细观察,他们一致认为猜想——不合理,理由是------------------------------------------

某小组同学在协助老师整理化学试剂时,发现一瓶标签残缺的无色液体,如下图.他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣,于是进行如下探究.【猜想与假设】猜想一:水猜想二:稀硫酸猜想三:过氧化氢溶液小组同学对标签又进行了仔细地观察,分析,他们一致认为猜想一不合理.理由是水是纯净物没有质量分数 .【设计方案】同学们结合所学知识设计出如下探究方案:向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体,并将带火星的木条放在试管口.【实验与事实】按上述方案进行实验,发现有大量气泡产生,带火星的木条复燃.【结论与解释】⑴以上事实证明猜想三是正确的;⑵产生气体的反应可用化学方程式为 2H2O2 = 2H2O + O2↑（MnO2催化）.【反思与评价】⑴在实验中,某同学提出应该先将气体收集,然后用带火星的木条检验,你认为没有 (填"有"或"没有")必要.⑵为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况,在倾倒液体时应注意标签向着掌心 .【拓展与迁移】根据探究结果,重新贴好标签.标签上化学式中氧元素的化合价为-1价(已知氢元素显+1价).

某小组同学在协助老师整理化学试剂时,发现一瓶标签残缺的无色液体,如图.他们对无色液体是什么产生了兴某化学探究学习小组在帮助实验老师整理化学试剂时,发现一瓶标签破损的无色溶液（上面标有CL的字样）实验（2012•东城区一模）某研究性学习小组在整理实验室化学试剂时，发现一瓶盛有无色溶液的试剂，标签破损，如图．某同学根据中科学兴趣小组的同学在整理化学试剂时,发现有三瓶无色溶液失去了标签,从实验老师处得知,它们分别是稀盐酸,氯化钡溶液,碳酸钠（2011•莱芜）某学习小组在整理化学试剂时，发现一瓶盛有白色固体的试剂瓶，标签破损（如图）．某化学活动小组同学帮助老师整理实验室药品时发现一瓶长期放置的氢氧化钠固体,老师说该物质是否变质?活动小组同学取13.3克 31．(6分)某研究性学习小组在协助老师清理实验储备室时,发现一批存放多年的氢氧化钙.为检兴趣小组在整理化学试剂时,发现有三瓶无色溶液失去了标签,从实验老师处得知, （2014•邵阳）某课外活动小组的同学在整理化学药品柜时，发现一瓶标签受损的无色液体，如图所示．老师告诉大家，该瓶液体是某研究性学习小组在协助老师清理实验储备室时，发现一批存放多年的氢氧化钙．为检验其变质情况，进行了如下探究：取氢氧化钙样品求老师解答：某生物小组的同学,为 з」∠)_某小组同学做“硫在氧气中燃烧”的实验时,老师建议在集气瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2．这种做法引起了