一个因数中间有零的乘法的教学过程

来源：学生作业帮编辑：神马作文网作业帮分类：数学作业时间：2024/11/12 02:59:40

一个因数中间有零的乘法的教学过程

教学目标
1、导学生掌握0和任何数相乘都得0．
2、养学生分析推理,解决实际问题的能力．
教学重点、难点：理解0和任何数相乘都得0
教具准备：多媒体课件、投影仪.
一、创设情境
（课件演示）一天,

判断:两个数相乘,一个乘数中间有零,积的中间就一定有零. 因数末尾有零,积的末尾也有零.判断题, 一个因数是11的乘法,怎么速算? 一个因数是11的乘法怎样速算? 一个因数是11的乘法怎样速算一个完整的乘法算试,一个因数缩小十倍,要使积不变,另一个因数( ) 已知两因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算就是?除法是乘法的? 一道乘法题,一个因数是100,另个因数与积的差是5643求另一个因数. 一道乘法题,一个因数是100,另一个因数与积的差是5643,求另一个因数. 一道乘法题,一个因数是100,另一个因数与积的差是5643.求另一个因数. 一个乘法算式的积是一个因数的52倍,是另一个因数的18倍,这个乘法算式的积是多少?要带算式的啊, 一个乘法算式的积是其中一个因数的52倍,是另一个因数的18倍,这个乘法算式的积是多少?