神马作文网读与思
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/12 14:39:00
以读与思为话题写议论文作文 写作文时要用那些材料来写
解题思路： 从“读”与“思”的相互促进的角度进行论述会更好一些
解题过程：
提供几篇文章供参考
读与思
古人云:“蚕食桑,而吐者丝,非桑也;蜂采花,而酿者蜜,非花也。”
蚕吃的是桑叶,吐出来的却是丝;蜜蜂采的是花粉,酿出来的却是蜜。其原因就在于:蚕和蜜蜂把桑叶和花粉分别在体内进行了加工和
创造,因而就产生了丝和蜜。但如果把这句话和读书联系起来,就不难看出:读书要精益求精,认真思考,这样才能取得巨大的收获。
有些同学对读书的认识不深刻,只求的一思半解便草草了事,因而
读了也是白读。只有深入思考,细细品味,才能领会其中真谛。
读一本书,正如交一为挚友,但如果你不去思考,去理论,你终究不会了解他,明白他。
我国东晋著名的思想家﹑医药家和制药家葛洪,年幼时因家境贫寒而废读,因此对读书认识肤浅,但他并未放弃,而是对所读之书暗中背诵,认真思考,加深理解,终于达到“博文深洽,江左绝伦”的境界,成为一代英才。
由此看来,读书并不在于读的内容多或少,速度快或慢,而在于读者有没有真正投入进去,认真思考。因此,“思”就成了读书过程中所必不可少的一部分。
所谓的“思”,并不是指死记一些典故。有些同学读书虽多,但并未真正领会其中含义,无法将内容加以概括,只是傻傻地读,这样,即使书读的再多,也是荒废!
读书,就是要真正领会其中真谛,把书中的东西转化为自己的东西,从而刻画自己,提高自己。
俗话说的好:“涉浅水者得鱼虾,入大海者擒鲛龙。”只有深入思考,才能思得书这条“狡猾的大鲛龙”的奥妙！
学而不思则罔
孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”罔是被动用法，被欺骗；殆是危险的意思。整句大意是：只读书不思考就容易被欺骗；只思考不读书就很危险。危险到什么地步，没有去查老夫子的结论。我想，没有正确的思想指导，所想不过是越想越歪而已。
读书学习必须伴随着自己的思考，此所谓“尽信书不如无书”，此所谓：“对任何事情都要问一个为什么。”又读又想，才可能有自己的发现。我们常常发现“高分低能”的现象。在学校学习，门门功课都优秀，毕业到社会上，却什么也做不了。知识是有一个记忆的问题，记忆好，过目不忘，确实能考高分，但不过是死记硬背而已。读而思之，是学的活知识，这才是有用的知识，这才不会被书欺骗。
书，一般来说是前人知识的总结，是精华，但不免有糟粕。读时要有鉴别，有鉴别就必须思考。读时，还要有总结，总结就得思考。书是越读越薄，最后的主题，只不过几句话而已，这些都是通过思考抽象出来的。
其实，思伴随着读的整个过程，语言是思想的物质外壳，读的书，就是读的一种思想，读无论哪一种思想，都要与自己的思想联起来想想，“看它是否符合实际，看它是否真有道理，绝对不应盲从，不应提倡奴隶主义。”
两千多年前的教育家孔子曾这样说过：“学而不思则罔”意思是说，一个人在学习中。倘若只知死记硬背，而不加以思考，消化，那他就将毫无收获，孔子的话是很有道理的。
一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识，学与思的过程。学是思的基础，思是学的补充。这二者是紧扣的两环，却一不可。正如人体对食物的消化过程那样，只学不思，那是不加以咀嚼，囫囵吞枣，举一而不能反三，那是未经消化，吸收，所学的知识无法化为“己有”只有学而思之，才能将所学知识融会贯通，举一反三。
学与思相结合，是掌握知识过程的必由只路，古今中外成功者的事例无不证明了这一点。在马列主义传播到中国大地的时候，以MZD、周恩来等领导的共产主义者，在吸收马列主义精髓的同时，结合中国实情，走“农村包围城市”的革命战争道路。最终缔造了社会主义新中国。试想。革命先辈们如果不是学而思，思而实践，一味生搬硬套，教条主义，那么中国革命岂不是要断送与王明之流的左倾教条主义者手中？文艺复兴时期的大科学家伽利略，倘若不是在学习中独立思考，“两个铁球同时着地”的实验能在当时产生？人类能够及早挣脱亚里士多德的错误理论的束缚？学而思，思而学，正是这些伟大成功的经验，同样也是人类进步的动力之源。
今天正是“知识大爆炸”的时代，知识的领域在不到一个世纪的时间内，不知扩大了多少倍。“吾生也有涯，而知也无涯”，面对如此浩瀚的知识海洋，光靠死记硬背是不可能到达光明的彼岸的。因此，美国教育界正在努力改革原有的教育体制，力求培养学生的思考能力和创造力，以适应明天的需要；欧洲，日本纷纷不其后尘，我们中国教育体制改革也已经迫在眉睫，势在必行。明天的创造型人才，正要从今天学生中培养起来。所以，我们更应该做到：在学习中思考，在思考中提出独立见解，培养自己的思考能力，来等候明天的选择
在学习中独立思考，是学者、大师们成功的经验；是人类进步的动力源泉，而培养学生这一能力，是今天的中国在明天得以崛起的希望。
最终答案：略
解题过程：
提供几篇文章供参考
读与思
古人云:“蚕食桑,而吐者丝,非桑也;蜂采花,而酿者蜜,非花也。”
蚕吃的是桑叶,吐出来的却是丝;蜜蜂采的是花粉,酿出来的却是蜜。其原因就在于:蚕和蜜蜂把桑叶和花粉分别在体内进行了加工和
创造,因而就产生了丝和蜜。但如果把这句话和读书联系起来,就不难看出:读书要精益求精,认真思考,这样才能取得巨大的收获。
有些同学对读书的认识不深刻,只求的一思半解便草草了事,因而
读了也是白读。只有深入思考,细细品味,才能领会其中真谛。
读一本书,正如交一为挚友,但如果你不去思考,去理论,你终究不会了解他,明白他。
我国东晋著名的思想家﹑医药家和制药家葛洪,年幼时因家境贫寒而废读,因此对读书认识肤浅,但他并未放弃,而是对所读之书暗中背诵,认真思考,加深理解,终于达到“博文深洽,江左绝伦”的境界,成为一代英才。
由此看来,读书并不在于读的内容多或少,速度快或慢,而在于读者有没有真正投入进去,认真思考。因此,“思”就成了读书过程中所必不可少的一部分。
所谓的“思”,并不是指死记一些典故。有些同学读书虽多,但并未真正领会其中含义,无法将内容加以概括,只是傻傻地读,这样,即使书读的再多,也是荒废!
读书,就是要真正领会其中真谛,把书中的东西转化为自己的东西,从而刻画自己,提高自己。
俗话说的好:“涉浅水者得鱼虾,入大海者擒鲛龙。”只有深入思考,才能思得书这条“狡猾的大鲛龙”的奥妙！
学而不思则罔
孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”罔是被动用法，被欺骗；殆是危险的意思。整句大意是：只读书不思考就容易被欺骗；只思考不读书就很危险。危险到什么地步，没有去查老夫子的结论。我想，没有正确的思想指导，所想不过是越想越歪而已。
读书学习必须伴随着自己的思考，此所谓“尽信书不如无书”，此所谓：“对任何事情都要问一个为什么。”又读又想，才可能有自己的发现。我们常常发现“高分低能”的现象。在学校学习，门门功课都优秀，毕业到社会上，却什么也做不了。知识是有一个记忆的问题，记忆好，过目不忘，确实能考高分，但不过是死记硬背而已。读而思之，是学的活知识，这才是有用的知识，这才不会被书欺骗。
书，一般来说是前人知识的总结，是精华，但不免有糟粕。读时要有鉴别，有鉴别就必须思考。读时，还要有总结，总结就得思考。书是越读越薄，最后的主题，只不过几句话而已，这些都是通过思考抽象出来的。
其实，思伴随着读的整个过程，语言是思想的物质外壳，读的书，就是读的一种思想，读无论哪一种思想，都要与自己的思想联起来想想，“看它是否符合实际，看它是否真有道理，绝对不应盲从，不应提倡奴隶主义。”
两千多年前的教育家孔子曾这样说过：“学而不思则罔”意思是说，一个人在学习中。倘若只知死记硬背，而不加以思考，消化，那他就将毫无收获，孔子的话是很有道理的。
一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识，学与思的过程。学是思的基础，思是学的补充。这二者是紧扣的两环，却一不可。正如人体对食物的消化过程那样，只学不思，那是不加以咀嚼，囫囵吞枣，举一而不能反三，那是未经消化，吸收，所学的知识无法化为“己有”只有学而思之，才能将所学知识融会贯通，举一反三。
学与思相结合，是掌握知识过程的必由只路，古今中外成功者的事例无不证明了这一点。在马列主义传播到中国大地的时候，以MZD、周恩来等领导的共产主义者，在吸收马列主义精髓的同时，结合中国实情，走“农村包围城市”的革命战争道路。最终缔造了社会主义新中国。试想。革命先辈们如果不是学而思，思而实践，一味生搬硬套，教条主义，那么中国革命岂不是要断送与王明之流的左倾教条主义者手中？文艺复兴时期的大科学家伽利略，倘若不是在学习中独立思考，“两个铁球同时着地”的实验能在当时产生？人类能够及早挣脱亚里士多德的错误理论的束缚？学而思，思而学，正是这些伟大成功的经验，同样也是人类进步的动力之源。
今天正是“知识大爆炸”的时代，知识的领域在不到一个世纪的时间内，不知扩大了多少倍。“吾生也有涯，而知也无涯”，面对如此浩瀚的知识海洋，光靠死记硬背是不可能到达光明的彼岸的。因此，美国教育界正在努力改革原有的教育体制，力求培养学生的思考能力和创造力，以适应明天的需要；欧洲，日本纷纷不其后尘，我们中国教育体制改革也已经迫在眉睫，势在必行。明天的创造型人才，正要从今天学生中培养起来。所以，我们更应该做到：在学习中思考，在思考中提出独立见解，培养自己的思考能力，来等候明天的选择
在学习中独立思考，是学者、大师们成功的经验；是人类进步的动力源泉，而培养学生这一能力，是今天的中国在明天得以崛起的希望。
最终答案：略