举一个能用算式(1-20%+10%)x100解决的实际问题情境,算出结果,并说出计算结果的实际意义.
来源:学生作业帮 编辑:神马作文网作业帮 分类:数学作业 时间:2024/09/30 19:39:30
举一个能用算式(1-20%+10%)x100解决的实际问题情境,算出结果,并说出计算结果的实际意义.
一个简单数学问题的实际意义就是:对应于这个数学题,在现实世界中存在某些实际问题,并且这些实际问题能用这个数学题中的解答方法得出结论或解决的方法.也就是经常说的:“数学源于生活,寓于生活,用于生活” 比如式子:3*2=6,可以解决以下一系列问题:1、一个小组有三人,每人分三个苹果,共要几个苹果?6个 2、第支钢笔2元钱,三支钢笔多少钱?6元 3、小兵每小时走3千米,2小时走多少千米?6千米 .虽然问题的形式不同,但实质是一样的,都可以用3*2这个算式解决,这就是3*2的一种实际意义
举一个能用算式(1减20%加上10%)乘以100解决的实际问题情境,算出结果,并说出计算结果的实际意义.绝对值不大于5的
提供一个能用算式(1-43%-37%)*2500解决的实际情境,算出结果,并说明计算结果的实际意义.
提供一个能用(-22.5)/90*100%解决的实际问题情境,用百分数表示结果,并说明结果表示的实际意义.
一道初一有理数题目举一个实例,使列出的算式为2500*(-5%),并说明计算结果的实际意义.
举一个可用有理数的减法计算的实际问题,要求用算式(-100)-(-70)
(举一个实际例子)举一个实际例子,使列出的算式为(200-231)÷231×100%,用百分比表示结果,并说明结果的实际
用1,3,5,7,9组成一个三位数乘两位数乘积最大的算式(每个数字只能用一次),并计算出结果.
写出一个从一到1001连续自然数连加的简便算式,并算出结果大神们帮帮忙
用一个实际问题来解释代数式(1+15%)a的实际意义.
用一个实际问题来解释代数式(1+15%)a的实际意义
求一个数的几分之几是多少,用什么方法计算?请列出算式,并计算结果.
分别说出下列各组中两个算式的不同,并比较计算结果的大小:(青岛版七年级上册数学书74页习题3.4