神马作文网《生命 生命》阅读答案
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/16 11:10:27
《生命 生命》阅读答案
有一年夏天的下午,我一连在山上割了几小时柴草,最后决定坐下来弄点吃的.我坐在一根圆木上,拿出一块三明治,眺望那美丽的山野和清澈的湖水.
要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂,我的闲暇心情是不会被打扰的.那是一只普普通通的、却能使野餐者感到太厌烦的蜜蜂.不用说,我立刻将它赶走了.
蜜蜂一点儿也没有被吓住,它很快飞了回来,又围着我嗡嗡直叫.哟,这下我可失去了耐心.我一下将它拍打在地,随后一脚踩入沙土里.
没过多久,那一堆沙土鼓了起来.我不由地吃了一惊,这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了.我毫不犹豫地站立起来,又一次把它踩入沙土里.
我再一次坐下来吃晚餐,几分钟以后,我发现脚边的那堆沙土又动了起来,一只受了伤但还没有死去的蜜蜂艰难地从沙土里钻了出来.
重新出现的蜜蜂引起了我的内疚,我弯下身子察看它的伤势.它右翅还比较完整,但主翅却皱得像一团纸.然而,它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀,仿佛在估测自己的伤势.它也开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部.
这蜜蜂很快把挣扎的力量集中在皱折的左翅上.它伸出腿来,飞快地捋着翅膀.每捋一次,它就拍打几下翅膀,似乎在估量自己的飞翔能力.这可怜的的小东西以为自己还能飞得起来!
我垂下双手,跪在地上,以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力.我凑近看了看,心中想,这蜜蜂完了.作为一个飞行员,我对翅膀太了解了.
然而,蜜蜂毫不理会我对它的判断.它继续整理着翅膀,似乎慢慢恢复了力量,它捋翅的速度加快了,那因皱折而不灵活的薄纱似的翅膀现在几乎已被抚平.
蜜蜂终于感到自己已恢复了力量,可以试着飞一飞了.随着一声嗡嗡的声响,它从沙地上飞了起来,但没能飞三英寸远.这小生灵摔得那么可怜,它在地上挣扎着.然而,接下来是更有力地捋翅和扑翅.
蜜蜂再一次飞起来,这一次飞出了六英寸远,最后撞在一个小土堆上.很显然,这蜜蜂已经能够起飞,但还没有恢复控制方向的能力.正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性,它遭受了一次又一次的失败,每一次坠落后,它都努力去纠正新的失误.
蜜蜂又飞起来了,这一次它飞过了几个沙堆,笔直地向一棵树飞去.它仔细地避开树身,控制着飞行,然后慢慢飞向那明镜似的湖面,仿佛去欣赏自己的英姿.当这只蜜蜂消失后,我才发现,自己还跪在地上,已跪了好久好久.
本文是以什么为线索组织材料的?请用一组词语来将这一线索准确地标示出来.
答：
文中不厌其烦地描写蜜蜂两次从沙土中钻出来,一而再,再而三地试飞,这样写的作用是什么?
答：
文章结尾写“我”长跪不起,这一特写镜头表达了“我”的什么心情,试揣摩“我”此时的心理活动并写出来.
答：
你从这只蜜蜂身上受到了哪些启发?请从不同的角度思考,至少写出两条.
答：
将本文与小思的《蝉》相比,说说它们的相同之处和不同之处.
答：
有一年夏天的下午,我一连在山上割了几小时柴草,最后决定坐下来弄点吃的.我坐在一根圆木上,拿出一块三明治,眺望那美丽的山野和清澈的湖水.
要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂,我的闲暇心情是不会被打扰的.那是一只普普通通的、却能使野餐者感到太厌烦的蜜蜂.不用说,我立刻将它赶走了.
蜜蜂一点儿也没有被吓住,它很快飞了回来,又围着我嗡嗡直叫.哟,这下我可失去了耐心.我一下将它拍打在地,随后一脚踩入沙土里.
没过多久,那一堆沙土鼓了起来.我不由地吃了一惊,这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了.我毫不犹豫地站立起来,又一次把它踩入沙土里.
我再一次坐下来吃晚餐,几分钟以后,我发现脚边的那堆沙土又动了起来,一只受了伤但还没有死去的蜜蜂艰难地从沙土里钻了出来.
重新出现的蜜蜂引起了我的内疚,我弯下身子察看它的伤势.它右翅还比较完整,但主翅却皱得像一团纸.然而,它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀,仿佛在估测自己的伤势.它也开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部.
这蜜蜂很快把挣扎的力量集中在皱折的左翅上.它伸出腿来,飞快地捋着翅膀.每捋一次,它就拍打几下翅膀,似乎在估量自己的飞翔能力.这可怜的的小东西以为自己还能飞得起来!
我垂下双手,跪在地上,以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力.我凑近看了看,心中想,这蜜蜂完了.作为一个飞行员,我对翅膀太了解了.
然而,蜜蜂毫不理会我对它的判断.它继续整理着翅膀,似乎慢慢恢复了力量,它捋翅的速度加快了,那因皱折而不灵活的薄纱似的翅膀现在几乎已被抚平.
蜜蜂终于感到自己已恢复了力量,可以试着飞一飞了.随着一声嗡嗡的声响,它从沙地上飞了起来,但没能飞三英寸远.这小生灵摔得那么可怜,它在地上挣扎着.然而,接下来是更有力地捋翅和扑翅.
蜜蜂再一次飞起来,这一次飞出了六英寸远,最后撞在一个小土堆上.很显然,这蜜蜂已经能够起飞,但还没有恢复控制方向的能力.正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性,它遭受了一次又一次的失败,每一次坠落后,它都努力去纠正新的失误.
蜜蜂又飞起来了,这一次它飞过了几个沙堆,笔直地向一棵树飞去.它仔细地避开树身,控制着飞行,然后慢慢飞向那明镜似的湖面,仿佛去欣赏自己的英姿.当这只蜜蜂消失后,我才发现,自己还跪在地上,已跪了好久好久.
本文是以什么为线索组织材料的?请用一组词语来将这一线索准确地标示出来.
答：
文中不厌其烦地描写蜜蜂两次从沙土中钻出来,一而再,再而三地试飞,这样写的作用是什么?
答：
文章结尾写“我”长跪不起,这一特写镜头表达了“我”的什么心情,试揣摩“我”此时的心理活动并写出来.
答：
你从这只蜜蜂身上受到了哪些启发?请从不同的角度思考,至少写出两条.
答：
将本文与小思的《蝉》相比,说说它们的相同之处和不同之处.
答：
1.我对蜜蜂的态度变化作为文章的线索.厌烦-失去耐心-吃惊-内疚-崇敬
2.用细节描写形象地写出了蜜蜂的顽强,表达了作者对蜜蜂的赞美之情.
3.对我之前的行为感到内疚,对蜜蜂的顽强感到惊讶及崇敬.
这么小的生灵却有如此顽强的毅力,那一次次的抖动翅膀就像我们飞行员一样在摸索着飞机的特性,值得我们学习啊,不能看轻小生命.
4.做事情要有毅力.不能放弃生命.
5相同：作者的态度都是由厌烦到赞美,手法是先抑后扬
不同：本文赞美的生命的顽强,后者赞美的是等待为的是生命的延续,二者主旨不一样
再问： 第2题的心理活动能再详细一点吗？
再答： 对于有危险的事物要远离，不能一而再地挑战别人的极限。 人与自然，动物要和谐相处
2.用细节描写形象地写出了蜜蜂的顽强,表达了作者对蜜蜂的赞美之情.
3.对我之前的行为感到内疚,对蜜蜂的顽强感到惊讶及崇敬.
这么小的生灵却有如此顽强的毅力,那一次次的抖动翅膀就像我们飞行员一样在摸索着飞机的特性,值得我们学习啊,不能看轻小生命.
4.做事情要有毅力.不能放弃生命.
5相同：作者的态度都是由厌烦到赞美,手法是先抑后扬
不同：本文赞美的生命的顽强,后者赞美的是等待为的是生命的延续,二者主旨不一样
再问： 第2题的心理活动能再详细一点吗？
再答： 对于有危险的事物要远离，不能一而再地挑战别人的极限。 人与自然，动物要和谐相处