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不要被风雪吓倒 (1)找出文中布鲁斯先生的两个细节描写,并说说他们有什么作用 (2)第一段从哪个方面写天气寒冷?这样写有

来源:学生作业帮 编辑:神马作文网作业帮 分类:综合作业 时间:2024/11/20 09:50:10
不要被风雪吓倒
(1)找出文中布鲁斯先生的两个细节描写,并说说他们有什么作用 (2)第一段从哪个方面写天气寒冷?这样写有什么作用?(3) 从全文内容来看,标题有哪些意义?
不要被风雪吓倒
那天的风雪真暴,外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打.雪恶狠狠地寻找袭击的对象,风呜咽着四处搜索,从屋顶从看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱”而入.大家都在喊冷,读书的心思似乎已被冻住了.一屋的跺脚声.
鼻头红红的布鲁斯老师挤进教室时,等待了许久的风席卷而入,墙壁上的《世界地图》一鼓一顿,开玩笑似的卷向空中,又一个跟头栽了下来.
往日很温和的布鲁斯先生一反常态:满脸的严肃庄重甚至冷酷,一如室外的天气.
乱哄哄的教室静了下来,学生们惊异地望着布鲁斯先生.
“请同学们放好书本,我们到操场上去.”
几十双眼睛在问.
“因为我们要在操场上立正五分钟.”
即使布鲁斯老师下了“不上这堂课,永远别上我的课”的恐吓之词,还是有几个娇滴滴的女生和几个很壮的男生没有出教室.
操场在学校的东北角,北边是空旷的菜园,再北是一口大塘.
那天,操场、菜园和水塘被雪连成了一个整体.
矮了许多的篮球架被雪团打得“啪啪”作响,卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口.脸上像有无数把细窄的刀在拉在划,厚实的衣服像铁块冰块,脚像是踩在带冰碴的水里.
学生们挤在教室的屋檐下,不肯迈向操场半步.
布鲁斯先生没有说什么,面对学生们站定,脱下羽绒衣,线衣脱到一半,风雪帮他完成了另一半.“在操场上去,站好.”布鲁斯先生脸色苍白,一字一顿地对学生们说.
谁也没有吭声,学生们老老实实地到操场排好了三列纵队.
瘦削的布鲁斯先生只穿一件白衬褂,衬褂紧裹着的他更显单薄.
学生们规规矩矩地立着.
五分钟过去了,布鲁斯先生平静地说:“解散.”.
回到教室,布鲁斯先生说:“在教室时,我们都以为自己敌不过那场风雪,事实上,叫你们站半个小时,你们也顶得住,叫你们只穿一件衬衫,你们也顶得住.面对困难,许多人戴了放大镜,但和困难拼搏一番,你会觉得,困难不过如此……”
学生们很庆幸,自己没有缩在教室里,在那个风雪交加的时候,在那个空旷的操场上,他们学到了人生重要的一课.
面对困难,许多人望而却步;而成功的人士往往非常清楚,只要敢于和困难拼搏一番,就会发现,困难不过如此
不要被风雪吓倒 (1)找出文中布鲁斯先生的两个细节描写,并说说他们有什么作用 (2)第一段从哪个方面写天气寒冷?这样写有
第一题:
①布鲁斯先生没有说什么,面对学生站定,脱下羽绒衣,毛衣脱到 一半,风雪帮他完成了另一半.
②瘦削的布鲁斯先生只穿一件白紧身衣,被衣服紧裹着的他更显单 薄.
两个细节表现了布鲁斯先生不畏困难(风雪)、以身作则的 精神.
第二题:
从自然景物和人的感受两方面表现了天气的寒冷.
这样写渲染了天气之冷,反衬布鲁斯先生和风雪拼搏 的精神可贵.
第三题:
一语双关.
①风雪没有那么可怕 ②困难没有那么可怕
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阅读答案 不要被风雪吓倒,第一段是什么描写,有什么作用?最后同学说他们很庆幸,他们庆幸什么 小石潭记找出文中描写游鱼的传神之笔并说说这样写有什么好处 《口技》一文中描写宾客反映的句子,并说说这样写有什么作用? 《桃花源记》请从文章第①段找出一处景物描写,用横线画出,并说说这样写有什么好处 文章第一段有什么作用?阅读第九段,如何理解连长妻子的行为?请找出文中环境描写的句子,并思考其作用. 1.找出文中的一处插叙,并说说这个插叙有什么作用 2.找出文中描写心情的词语,并说说作者心情变化的原因 生命的漂流找出第二段中描写肖像的内容,并说说这样写的目的是什么我为什么认为他就是那种有钢铁意志的人?用文中的话回答你怎样 第一声喝彩 1.文中对女主人有多次神态描写,找出一二例说说他们表达作用2.从文中找出一个你认为最美的句子,工整的抄下来, 《智取生辰纲》中是从哪几个方面来写天气热的?这样写有什么作用? 智取生辰纲的一些问题1.文中是从哪几个方面来描写天气热的?这样写有什么用?2.本文题目是智取生辰纲,而文中用大量笔墨描写 能给我从文中找出两对反义词吗?文章第一段与最后一段有什么关系?作者为什么要这样写? 夏天的昆虫 汪曾祺1.作者在文中写了几种昆虫?它们有何共同特点2.从文中找出你最感兴趣的细节描写,并细心体会其吸人之处3