神马作文网政治的学习方法
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：政治作业 时间：2024/09/27 12:19:04
1政治学开哲学后，感觉很吃力，很多东西不知道该从哪下手答，该怎么办呢？ 2有的题知道打什么了，但要联系材料回答从哪里体现出来的，就找不到了，怎么办呢？
解题思路： 掌握哲学知识体系
解题过程：
同学：一开始学习哲学的确有一定的难度，这很正常。因为哲学比较抽象，特别是在学习第一单元时，由于我们没有任何基础，在学习中遇到一些概念，就会感觉有点云里雾里。但是从第二单元开始，我们会接触到一些具体的哲学原理，就会适应了。我认为学习哲学首先要明确马克思主义哲学的结构，把握其中的哲学原理，这样才能避免答题时的张冠李戴，另外还要把握一些基本题型的解题方法，如下： 《生活与哲学》主观题解题方法
一、总体要求：
1、看设问：定知识范围、定方向、定分值。
2、读材料：分层概意:注意材料的关键字、句及标点。
3、找要点，细作答：回归教材找原理
4、做答案，要四化（要点化、层次化、序号化、规划化）做到理论结合材料 ，（即原理+方法论+材料）
5、回头看，再完善。（答题方向是否正确；有效信息是否找全；观点与材料是否有机结合）
二、基本题型：
（一）体现类材料分析题：
1、设问方式：上述材料体现了哪些（什么）哲学道理或蕴含着什么哲学道理？是如何体现的？
2、解题技巧：此题型要求同学们根据设问中的指导语和背景材料选定答题时所用的基础知识和答题的方向、范围。这种题型有时会缩小考查范围，如体现什么唯物论原理、什么认识论原理等。从答题上看，要善于运用归纳和演绎的方法。所谓归纳，就是命题体现了哪些我们所学的知识点原理，也就是把命题内容翻译成知识点原理，所谓演绎，即命题材料是怎样体现你所归纳的知识点原理的，通俗地讲，就是理论联系实际。
例1 某地过去由于对生态环境重视不够，滥砍滥伐现象严重，从80年代后期，生态环境开始恶化。该地干部群众在反思和学习后，作出了实施生态农业的发展战略。经过最近十多年大规模地植树造林，一个有利于农村经济和整个区域经济的可持续发展的生态农业体系逐步形成。
（1）上述材料体现了哪些哲学道理？（2）材料是如何体现这些哲学原理的？
［参考答案］： （1）上述材料体现的哲理有；事物运动的规律是客观的，违背规律会受到规律的惩罚；人们能够认识和利用规律；意识能够反作用于客观事物。
（2）材料中：①由于人们对保护生态环境重视不够，滥砍滥伐导致生态环境恶化。说明规律具有客观性，违背规律就要受到惩罚。
②人们在反思和学习之后，大规模地植树种草，使生态农业体系逐步形成。说明人们能够认识和利用规律。 ③人们做出实施生态农业的发展战略，进行植树种草，使生态农业基本形成。体现了意识对客观事物具有反作用。
例2材料二：改革开放以来，浙*省宁波奉化滕头村在党的政策指引下，结合自身实际，发扬“艰苦创业，永不满足；坚持两手抓，一犁耕到头”的滕头精神，坚持以商活村、以游促村的发展方针，较快地实现了由贫困向小康、由小康向富裕的成功跨越。昔日“田不平，路不平，亩产只有二百零，有囡不嫁滕头村”目前已建设成了“天成方，屋成行，清清渠水绕村庄，绿树成荫花果香”的经济、社会和生态环境协调发展的社会主义新农村的典范。
问：联系材料二说明滕头村较快实现由贫困向小康、由小康向富裕的成功经验体现了哪些哲学道理？
答：①滕头村在较快实现由贫困向小康、由小康向富裕的过程中，紧紧结合自身实际体现了物质决定意识一切从实际出发。②发扬滕头精神，体现了意识的能动作用，正确的意识促进客观事物的发展。也体现了人民改造世界时必须发挥主观能动性。
（二）依据类材料分析题：
1、设问方式：运用特定原理对上述材料进行分析或从特定理论角度分析为什么要这么做？或这样做的哲学依据.
2、解题技巧：此类题型的特点是要求同学们运用给定的特定原理，分析阐明材料中的实际问题，不需要同学们分析其内含的哲学依据。在解这类题时，应做到以下四点：第一，回顾原理内容，理清这一原理的内涵及方法论要求；第二，仔细阅读材料，理清题意，审好题，答出原理的具体内容；第三，把原理和实际问题联系起来，运用原理（一般道理）分析实际问题（具体），说明理论的正确性；第四，综合回答，首尾呼应，得出结论，表明态度。
3、经典例题如：
例3 2010年7月，*中央、国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（简称《教育规划纲要》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。这是21世纪我国第一个教育改革发展规划纲要，它描绘了2010至2020年教育改革发展的宏伟蓝图，体现了国家意志，回应了群众关切，是一份指导我国教育改革发展的纲领性文件，也是新世纪继科技规划纲要、人才规划纲要之后的又一个支撑国家战略的纲领性文件。全国教育工作会议还强调，大力发展教育事业是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教。
结合材料，运用辩证唯物论的有关知识说明*中央、国务院高度重视教育的依据。
①物质决定意识，意识对改造客观世界具有指导作用。这要求我们一切从实际出发，实事求是，充分发挥主观能动性。*中央、国务院高度重视教育就是从我国目前和*的实际出发，制定和执行正确的路线、方针、政策。（4分）②规律是客观的，不以人的意志为转移。这要求我们遵循客观规律，按照客观规律办事。*中央、国务院高度重视教育就是遵循社会发展规律以及教育自身的发展规律，并以此作为行动依据的表现。（4分）
例4世博会自诞生以来，一直讲述并预言着世界的改变，推动人类文明不断走向成熟。世博会是展示台：上海世博会吸引了246个国家和国际组织参展，集中展示了最新的科技成果、多元的世界文化以及悠久灿烂的中华文明。世博会是大课堂：上海世博会拓展了人们的知识视野，激励了全社会的创新热情，眺望了世界文明的*。世博会是助推器：1933年荧加哥世博会使美国汽车业大放异彩;1933年大田世博会推动了韩国从出口加工型经济向自言创新型经济的转变;2010年上海世博会以“城市，让生活更美好”为主题，深化了人类对人与环境关系的思考和探索，成为人类文明发展的新驿站。
结合材料，用哲学中有关认识的观点，说明世博会为什么能“讲述并预言着世界的改变。”
① 实践是认识的基础；实践是认识的来源，是认识发展的动力，是认识的目的与归宿，是检验认识真理性的唯一标准。“展示台”、“大课堂”、“助推器”等材料分别体现了上述原理。
②认识对实践有反作用，正确的认识推动实践的发展。“城市，让生活更美好”为主题体现我国人民的一种正确认识，有利于改善当前人与环境的紧张关系，推动人类文明发展。
③追求真理是一个永无止境的过程。认识具有无限性、反复性和上升性。“新驿站”等材料体现了上述原理。
（三）措施类材料题：
1、设问方式：运用哲学分析，是如何（怎样）做到XXX的？
2、答题技巧：
（1）不需要回答“是什么”和“为什么”，必须回答“怎么做”、“如何做”, 即归纳材料中的做法。；
（2）回答时把观点和材料相结合，切忌观点和材料两张皮；
（3）回答时注意多角度思考，把唯物论、辩证法和认识论结合起来
3、经典例题5材料 湖南*华是全国瑶族人口最多的少数民族县，也是国家扶贫开发工作重点县。该县领导结合当地实际情况，围绕加快民族地区发展步伐的目标，在联系实际解决问题上下功夫：一是朝思暮想人民富，切实把扶贫工作作为第一要务，作为头等大事抓紧抓实抓好抓出实效；二是牢记“两个务必”，艰苦奋斗，勤俭办一切事业，特别在关系到全县发展的重点大项目工程建设上，以不增加财政包袱，不增加农民负担为前提，把每件实事办成“民心工程”；三是深入到矛盾最复杂的地方去，深入到群众最困难的地方去，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
问：运用哲学知识，说明该县领导是如何为群众办实事的？
参考答案：第一，该县领导坚持做到一切从实际出发，理论联系实际，结合当地实际情况，围绕加快民族地区发展步伐的目标，在联系实际解决问题上下功夫。第二，该县领导重视发挥正确意识．科学理论对实践的指导作用，充分发挥主观能动性，牢记"两个务必"，艰苦奋斗，勤俭办一切事业。
（四）认识类材料题：
1、设问方式：运用哲学知识，谈谈你对XX的认识。
2、答题技巧：（1）可以回答“是什么”、“为什么”和“如何做”；（2）回答时把观点和材料相结合，切忌观点和材料两张皮；（3）回答时注意多角度思考，把唯物论、辩证法和认识论结合起来
3、经典例题 6.材料：1月28日是身患白血病的新疆哈萨克族大学生阿依努尔最为高兴的一天，这一天，她顺利接受了造血干细胞移植手术。3个月来，这个名字意为“月光”的女孩牵动了无数人的心，一场救助行动从她就读的南开大学发起，社会各界纷纷伸出援助之手。从150多万元捐款到造血干细胞移植，“月光”女孩感受着无数人的关爱，人们在爱心传递中感受着中华民族大家庭的温暖。阿依努尔的故事更让人们懂得：民族团结值得每个人倍加珍惜。
运用哲学知识，谈谈你对“民族团结值得每个人倍加珍惜”的认识。
①物质决定意识，要求我们想问题、办事情要一切从实际出发，主观要符合客观。我国是一个多民族的国家，民族的团结对国家的统一与强盛意义及其重大。所以这一观点是符合我国客观实际的正确认识。②实践决定认识，认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有指导作用。要重视、珍惜民族团结是我们在处理民族关系的实践中得出的正确认识，必将推动我国民族关系的大发展、大繁荣。
(五)：A用所学的×××原理对上述材料进行分析。
此类题型的特点是运用给定原理，分析阐明某一实际问题；不需要学生分析其内含的哲学依据。
最终答案：略
解题过程：
同学：一开始学习哲学的确有一定的难度，这很正常。因为哲学比较抽象，特别是在学习第一单元时，由于我们没有任何基础，在学习中遇到一些概念，就会感觉有点云里雾里。但是从第二单元开始，我们会接触到一些具体的哲学原理，就会适应了。我认为学习哲学首先要明确马克思主义哲学的结构，把握其中的哲学原理，这样才能避免答题时的张冠李戴，另外还要把握一些基本题型的解题方法，如下： 《生活与哲学》主观题解题方法
一、总体要求：
1、看设问：定知识范围、定方向、定分值。
2、读材料：分层概意:注意材料的关键字、句及标点。
3、找要点，细作答：回归教材找原理
4、做答案，要四化（要点化、层次化、序号化、规划化）做到理论结合材料 ，（即原理+方法论+材料）
5、回头看，再完善。（答题方向是否正确；有效信息是否找全；观点与材料是否有机结合）
二、基本题型：
（一）体现类材料分析题：
1、设问方式：上述材料体现了哪些（什么）哲学道理或蕴含着什么哲学道理？是如何体现的？
2、解题技巧：此题型要求同学们根据设问中的指导语和背景材料选定答题时所用的基础知识和答题的方向、范围。这种题型有时会缩小考查范围，如体现什么唯物论原理、什么认识论原理等。从答题上看，要善于运用归纳和演绎的方法。所谓归纳，就是命题体现了哪些我们所学的知识点原理，也就是把命题内容翻译成知识点原理，所谓演绎，即命题材料是怎样体现你所归纳的知识点原理的，通俗地讲，就是理论联系实际。
例1 某地过去由于对生态环境重视不够，滥砍滥伐现象严重，从80年代后期，生态环境开始恶化。该地干部群众在反思和学习后，作出了实施生态农业的发展战略。经过最近十多年大规模地植树造林，一个有利于农村经济和整个区域经济的可持续发展的生态农业体系逐步形成。
（1）上述材料体现了哪些哲学道理？（2）材料是如何体现这些哲学原理的？
［参考答案］： （1）上述材料体现的哲理有；事物运动的规律是客观的，违背规律会受到规律的惩罚；人们能够认识和利用规律；意识能够反作用于客观事物。
（2）材料中：①由于人们对保护生态环境重视不够，滥砍滥伐导致生态环境恶化。说明规律具有客观性，违背规律就要受到惩罚。
②人们在反思和学习之后，大规模地植树种草，使生态农业体系逐步形成。说明人们能够认识和利用规律。 ③人们做出实施生态农业的发展战略，进行植树种草，使生态农业基本形成。体现了意识对客观事物具有反作用。
例2材料二：改革开放以来，浙*省宁波奉化滕头村在党的政策指引下，结合自身实际，发扬“艰苦创业，永不满足；坚持两手抓，一犁耕到头”的滕头精神，坚持以商活村、以游促村的发展方针，较快地实现了由贫困向小康、由小康向富裕的成功跨越。昔日“田不平，路不平，亩产只有二百零，有囡不嫁滕头村”目前已建设成了“天成方，屋成行，清清渠水绕村庄，绿树成荫花果香”的经济、社会和生态环境协调发展的社会主义新农村的典范。
问：联系材料二说明滕头村较快实现由贫困向小康、由小康向富裕的成功经验体现了哪些哲学道理？
答：①滕头村在较快实现由贫困向小康、由小康向富裕的过程中，紧紧结合自身实际体现了物质决定意识一切从实际出发。②发扬滕头精神，体现了意识的能动作用，正确的意识促进客观事物的发展。也体现了人民改造世界时必须发挥主观能动性。
（二）依据类材料分析题：
1、设问方式：运用特定原理对上述材料进行分析或从特定理论角度分析为什么要这么做？或这样做的哲学依据.
2、解题技巧：此类题型的特点是要求同学们运用给定的特定原理，分析阐明材料中的实际问题，不需要同学们分析其内含的哲学依据。在解这类题时，应做到以下四点：第一，回顾原理内容，理清这一原理的内涵及方法论要求；第二，仔细阅读材料，理清题意，审好题，答出原理的具体内容；第三，把原理和实际问题联系起来，运用原理（一般道理）分析实际问题（具体），说明理论的正确性；第四，综合回答，首尾呼应，得出结论，表明态度。
3、经典例题如：
例3 2010年7月，*中央、国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（简称《教育规划纲要》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。这是21世纪我国第一个教育改革发展规划纲要，它描绘了2010至2020年教育改革发展的宏伟蓝图，体现了国家意志，回应了群众关切，是一份指导我国教育改革发展的纲领性文件，也是新世纪继科技规划纲要、人才规划纲要之后的又一个支撑国家战略的纲领性文件。全国教育工作会议还强调，大力发展教育事业是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教。
结合材料，运用辩证唯物论的有关知识说明*中央、国务院高度重视教育的依据。
①物质决定意识，意识对改造客观世界具有指导作用。这要求我们一切从实际出发，实事求是，充分发挥主观能动性。*中央、国务院高度重视教育就是从我国目前和*的实际出发，制定和执行正确的路线、方针、政策。（4分）②规律是客观的，不以人的意志为转移。这要求我们遵循客观规律，按照客观规律办事。*中央、国务院高度重视教育就是遵循社会发展规律以及教育自身的发展规律，并以此作为行动依据的表现。（4分）
例4世博会自诞生以来，一直讲述并预言着世界的改变，推动人类文明不断走向成熟。世博会是展示台：上海世博会吸引了246个国家和国际组织参展，集中展示了最新的科技成果、多元的世界文化以及悠久灿烂的中华文明。世博会是大课堂：上海世博会拓展了人们的知识视野，激励了全社会的创新热情，眺望了世界文明的*。世博会是助推器：1933年荧加哥世博会使美国汽车业大放异彩;1933年大田世博会推动了韩国从出口加工型经济向自言创新型经济的转变;2010年上海世博会以“城市，让生活更美好”为主题，深化了人类对人与环境关系的思考和探索，成为人类文明发展的新驿站。
结合材料，用哲学中有关认识的观点，说明世博会为什么能“讲述并预言着世界的改变。”
① 实践是认识的基础；实践是认识的来源，是认识发展的动力，是认识的目的与归宿，是检验认识真理性的唯一标准。“展示台”、“大课堂”、“助推器”等材料分别体现了上述原理。
②认识对实践有反作用，正确的认识推动实践的发展。“城市，让生活更美好”为主题体现我国人民的一种正确认识，有利于改善当前人与环境的紧张关系，推动人类文明发展。
③追求真理是一个永无止境的过程。认识具有无限性、反复性和上升性。“新驿站”等材料体现了上述原理。
（三）措施类材料题：
1、设问方式：运用哲学分析，是如何（怎样）做到XXX的？
2、答题技巧：
（1）不需要回答“是什么”和“为什么”，必须回答“怎么做”、“如何做”, 即归纳材料中的做法。；
（2）回答时把观点和材料相结合，切忌观点和材料两张皮；
（3）回答时注意多角度思考，把唯物论、辩证法和认识论结合起来
3、经典例题5材料 湖南*华是全国瑶族人口最多的少数民族县，也是国家扶贫开发工作重点县。该县领导结合当地实际情况，围绕加快民族地区发展步伐的目标，在联系实际解决问题上下功夫：一是朝思暮想人民富，切实把扶贫工作作为第一要务，作为头等大事抓紧抓实抓好抓出实效；二是牢记“两个务必”，艰苦奋斗，勤俭办一切事业，特别在关系到全县发展的重点大项目工程建设上，以不增加财政包袱，不增加农民负担为前提，把每件实事办成“民心工程”；三是深入到矛盾最复杂的地方去，深入到群众最困难的地方去，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
问：运用哲学知识，说明该县领导是如何为群众办实事的？
参考答案：第一，该县领导坚持做到一切从实际出发，理论联系实际，结合当地实际情况，围绕加快民族地区发展步伐的目标，在联系实际解决问题上下功夫。第二，该县领导重视发挥正确意识．科学理论对实践的指导作用，充分发挥主观能动性，牢记"两个务必"，艰苦奋斗，勤俭办一切事业。
（四）认识类材料题：
1、设问方式：运用哲学知识，谈谈你对XX的认识。
2、答题技巧：（1）可以回答“是什么”、“为什么”和“如何做”；（2）回答时把观点和材料相结合，切忌观点和材料两张皮；（3）回答时注意多角度思考，把唯物论、辩证法和认识论结合起来
3、经典例题 6.材料：1月28日是身患白血病的新疆哈萨克族大学生阿依努尔最为高兴的一天，这一天，她顺利接受了造血干细胞移植手术。3个月来，这个名字意为“月光”的女孩牵动了无数人的心，一场救助行动从她就读的南开大学发起，社会各界纷纷伸出援助之手。从150多万元捐款到造血干细胞移植，“月光”女孩感受着无数人的关爱，人们在爱心传递中感受着中华民族大家庭的温暖。阿依努尔的故事更让人们懂得：民族团结值得每个人倍加珍惜。
运用哲学知识，谈谈你对“民族团结值得每个人倍加珍惜”的认识。
①物质决定意识，要求我们想问题、办事情要一切从实际出发，主观要符合客观。我国是一个多民族的国家，民族的团结对国家的统一与强盛意义及其重大。所以这一观点是符合我国客观实际的正确认识。②实践决定认识，认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有指导作用。要重视、珍惜民族团结是我们在处理民族关系的实践中得出的正确认识，必将推动我国民族关系的大发展、大繁荣。
(五)：A用所学的×××原理对上述材料进行分析。
此类题型的特点是运用给定原理，分析阐明某一实际问题；不需要学生分析其内含的哲学依据。
最终答案：略