神马作文网解释下列句子中加点虚词的意义和用法
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/10 22:10:32
解释下列句子中加点虚词的意义和用法
其：①其为惑也终不解意
②其皆出于此乎
③吾未见其明也
④其可怪也欤
则：①故木受绳则直
②位卑则足羞
③于其身也,则耻师焉
于：①：青,取之于蓝而青于蓝（前后两个“于”都要）
②：君子生非异也,善假于物也
③李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余（两个“于”都要）
④燕王欲结于君
⑤业精于勤,荒于嬉（两个“于”都要）
⑥归璧于赵
下列各组句子中的“于”字的意义和用法是否相同?
1.弘（杜弘）大掷宝物于城外
又破之,（杜弘）奔于临贺
2.博鸡者遨于市
师不必贤于弟子
3.国家建都于北
徘徊于斗牛之间
4.臣师射稽（人名）之讴又贤于葵
故燕王欲结于君
看清楚啊,是意义和用法!
其：①其为惑也终不解意
②其皆出于此乎
③吾未见其明也
④其可怪也欤
则：①故木受绳则直
②位卑则足羞
③于其身也,则耻师焉
于：①：青,取之于蓝而青于蓝（前后两个“于”都要）
②：君子生非异也,善假于物也
③李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余（两个“于”都要）
④燕王欲结于君
⑤业精于勤,荒于嬉（两个“于”都要）
⑥归璧于赵
下列各组句子中的“于”字的意义和用法是否相同?
1.弘（杜弘）大掷宝物于城外
又破之,（杜弘）奔于临贺
2.博鸡者遨于市
师不必贤于弟子
3.国家建都于北
徘徊于斗牛之间
4.臣师射稽（人名）之讴又贤于葵
故燕王欲结于君
看清楚啊,是意义和用法!
其 1、指示代词,表远指,译为‘那’,‘那些’
2、副词,放在句首或句中,表推测,恐怕,大概
3、第三人称代词,'他的’,‘他们的’
4、意为“难道”,语气词,起加强反问语气作用
则 1、就,便,表示承接关系,连词.
2、就,表并列关系,连词
3、却,可是.表示转折,让步.连词.
于 1、第一个 于、介词,引出动作的时间,处所,对象,范围和原因等,可译为‘从’
第二个 于、介词,表示比较,相当于‘过’,可译为‘比’ ‘胜过’
2、介词,“假于物”是介宾结构后置,即“于物假”,
3、第一个于,介词,放在动词之后,引进行为的主动者,可译为‘被’
第二个于,介词,引出动作的时间,处所,对象,范围和原因等,可译为‘在’
4、介词,放在动词之后,引进行为的主动者,
5、两个于用法一样,引出动作的时间,处所,对象,范围和原因等,可译为‘从’
6、介词,表方向,到…
题目
1.一样,介词‘到’,‘在’引出动作的时间,处所,对象,范围和原因等
2.不一样,第一句、介词,表被动,‘被’
第二句,介词,表比较,‘比’ 有时可译为‘胜过’
3.一样,同一
4.第一句,介词,表比较,‘胜过’
第二句,介词,放在动词之后,引进行为的主动者
2、副词,放在句首或句中,表推测,恐怕,大概
3、第三人称代词,'他的’,‘他们的’
4、意为“难道”,语气词,起加强反问语气作用
则 1、就,便,表示承接关系,连词.
2、就,表并列关系,连词
3、却,可是.表示转折,让步.连词.
于 1、第一个 于、介词,引出动作的时间,处所,对象,范围和原因等,可译为‘从’
第二个 于、介词,表示比较,相当于‘过’,可译为‘比’ ‘胜过’
2、介词,“假于物”是介宾结构后置,即“于物假”,
3、第一个于,介词,放在动词之后,引进行为的主动者,可译为‘被’
第二个于,介词,引出动作的时间,处所,对象,范围和原因等,可译为‘在’
4、介词,放在动词之后,引进行为的主动者,
5、两个于用法一样,引出动作的时间,处所,对象,范围和原因等,可译为‘从’
6、介词,表方向,到…
题目
1.一样,介词‘到’,‘在’引出动作的时间,处所,对象,范围和原因等
2.不一样,第一句、介词,表被动,‘被’
第二句,介词,表比较,‘比’ 有时可译为‘胜过’
3.一样,同一
4.第一句,介词,表比较,‘胜过’
第二句,介词,放在动词之后,引进行为的主动者