急求《劝学》、《师说》两篇古文的有关判断 被动 倒装 省略句的句子 还有词性活用.
来源:学生作业帮 编辑:神马作文网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/09/30 19:42:49
急求《劝学》、《师说》两篇古文的有关判断 被动 倒装 省略句的句子 还有词性活用.
越多越好、越详细越好!
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《劝学》
青,取之于蓝(状语后置,译为:于蓝取之)
木直中绳,輮(煣)以为轮,其曲中规.虽有(又)槁暴(曝),不复挺者,輮(煣)使之然也(判断句).
吾尝跂(名作动,跻意为脚尖,这里意为踮起脚尖)而望矣
不如登高之博见也(宾语前置,意为不如等高之见博也).
登高而招,臂非加长也(判断句)
顺风而呼,声非加疾也(判断句)
君子生(性)非异也,善假于物也.
蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也(判断句).蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也(判断句).
《师说》
古之学者必有师(判断句).
师者,所以传道受业解惑也.(判断句)
生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之(名作动:师意为老师,在这里意为拜师);
生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之(名作动:师意为老师,在这里意为拜师).
吾师道也(名作动,师意为老师,在此意为学习),
今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师(意动,耻,意为羞耻,在这里意为以……为耻).
彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也(判断句).句读之不知,惑之不解,或师焉,或不(否)焉,
李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余(状语后置,于余学,在我这学习).
青,取之于蓝(状语后置,译为:于蓝取之)
木直中绳,輮(煣)以为轮,其曲中规.虽有(又)槁暴(曝),不复挺者,輮(煣)使之然也(判断句).
吾尝跂(名作动,跻意为脚尖,这里意为踮起脚尖)而望矣
不如登高之博见也(宾语前置,意为不如等高之见博也).
登高而招,臂非加长也(判断句)
顺风而呼,声非加疾也(判断句)
君子生(性)非异也,善假于物也.
蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也(判断句).蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也(判断句).
《师说》
古之学者必有师(判断句).
师者,所以传道受业解惑也.(判断句)
生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之(名作动:师意为老师,在这里意为拜师);
生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之(名作动:师意为老师,在这里意为拜师).
吾师道也(名作动,师意为老师,在此意为学习),
今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师(意动,耻,意为羞耻,在这里意为以……为耻).
彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也(判断句).句读之不知,惑之不解,或师焉,或不(否)焉,
李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余(状语后置,于余学,在我这学习).
古文中的倒装句被动句省略句判断句固定句怎么快捷的判断?
省略句 被动句 判断句 倒装句 的总结
古文的倒装句帮忙找一下《劝学》和《师说》中的倒装句,并解释下用法.古文学不好啊,找好人帮帮忙.
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我的童趣 作文 600字 里面必须有4种句式省略句、倒装句、判断句、被动句.
在醉翁亭记中 省略句、倒装句兼判断句的句子是?
急找《逍遥游》和《兰亭集序》的文言知识,比如通假、词类活用,古今异义、一词多义,还有句式知识,如省略句、判断句
种树郭橐驼传的判断句,倒装句,省略句
伶官传序课文梳理分为通假字,古今异义,一词多义,重要实词、虚词,判断句,倒装句,省略句,被动句,词类活用,固定句式
指出下列句子属于判断句、被动句、倒装句、省略句……特殊句式中的哪一种
那位好心的大哥大姐能告诉我倒装句、省略句在哪些情况下会被使用?还有判断句的标志有多少?被动句是什么(我从来就没搞明白过)
与朱元思书词性活用,一词多意和特殊句(省略,倒装句)有哪些?