神马作文网如何应对青少年不良行为
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/19 01:00:55
如何应对青少年不良行为
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青少年缺乏正确的道德认识,个人私欲膨胀；自我评价过高,容易自负.他们中有的因异常的情感而混淆是非,感情冲动,对集体和教师产生对立情绪,进而报复；有的意志薄弱,缺乏自觉性和自制力,错误地参与不良行为；有的为了平息由愤怒造成的内心紧张,采取发泄方式,与特定对象产生对抗、报复、迁怒等行为. 要矫正学生不良行为,我们需要做的事情很多.
1．坚持正面教育,营造良好的学校环境.使学生在校园中具有一定的安全感,对校方持信任态度,一旦发生问题能及时的向校方求助.避免学生一时冲动,凭武力解决问题.
2．加强对学生不良行为的调查研究,找准原因.针对具体情况,及时发现问题、及时教育、及时解决,对问题学生做到心中有数.
3．教育者要不断提高自身素质,提高矫正学生不良行为的教育技能技巧.绝对禁止对学生的讽刺、挖苦甚至打骂.
4．依据其个性心理特征,具体问题具体分析,如：对需求不满足型攻击行为的学生进行教育,要尽可能满足学生的合理要求,注意培养学生的自我克制能力.对实施报复型攻击行为的学生进行教育,应在肯定他人行为不正确的前提下再对攻击行为者进行教育；若遇到暂时搞不清谁是先攻击者的情况,就需要“冷却”一段时间,通过时间消除学生的逆反心理,另寻教育时机.
5．从心理学角度分析学生攻击行为产生的内部动因（如受挫折引起愤怒）,心理活动状态（情绪易激动）,行为方式（对抗、报复、迁怒等）,自我评价（往往过高）,个性特点（性格外乡,倔强、急躁）,问题性质（属于情绪还是性格问题）,以便从根本上矫正其不良行为.
6．学校应建立家长联系制度,克服学校教育与家庭教育脱节现象,形成共同教育网络.摘自《儿童健康红宝书-青春期篇》,人民军医出版社,2008年,王新良主编
青少年缺乏正确的道德认识,个人私欲膨胀；自我评价过高,容易自负.他们中有的因异常的情感而混淆是非,感情冲动,对集体和教师产生对立情绪,进而报复；有的意志薄弱,缺乏自觉性和自制力,错误地参与不良行为；有的为了平息由愤怒造成的内心紧张,采取发泄方式,与特定对象产生对抗、报复、迁怒等行为. 要矫正学生不良行为,我们需要做的事情很多.
1．坚持正面教育,营造良好的学校环境.使学生在校园中具有一定的安全感,对校方持信任态度,一旦发生问题能及时的向校方求助.避免学生一时冲动,凭武力解决问题.
2．加强对学生不良行为的调查研究,找准原因.针对具体情况,及时发现问题、及时教育、及时解决,对问题学生做到心中有数.
3．教育者要不断提高自身素质,提高矫正学生不良行为的教育技能技巧.绝对禁止对学生的讽刺、挖苦甚至打骂.
4．依据其个性心理特征,具体问题具体分析,如：对需求不满足型攻击行为的学生进行教育,要尽可能满足学生的合理要求,注意培养学生的自我克制能力.对实施报复型攻击行为的学生进行教育,应在肯定他人行为不正确的前提下再对攻击行为者进行教育；若遇到暂时搞不清谁是先攻击者的情况,就需要“冷却”一段时间,通过时间消除学生的逆反心理,另寻教育时机.
5．从心理学角度分析学生攻击行为产生的内部动因（如受挫折引起愤怒）,心理活动状态（情绪易激动）,行为方式（对抗、报复、迁怒等）,自我评价（往往过高）,个性特点（性格外乡,倔强、急躁）,问题性质（属于情绪还是性格问题）,以便从根本上矫正其不良行为.
6．学校应建立家长联系制度,克服学校教育与家庭教育脱节现象,形成共同教育网络.摘自《儿童健康红宝书-青春期篇》,人民军医出版社,2008年,王新良主编