怎样提高阅读质量我很爱读书,但自从升入中学以来时间越来越紧,一本书总是读上一点就不读了,我读的很慢,一字一句地读,读的特

来源：学生作业帮编辑：神马作文网作业帮分类：综合作业时间：2024/10/03 06:24:33

怎样提高阅读质量
我很爱读书,但自从升入中学以来时间越来越紧,一本书总是读上一点就不读了,我读的很慢,一字一句地读,读的特费劲,有时候读的读的就闹不清故事情节了.家里放的可多名著不是摆样子,真没时间读我读的太慢.哎别人几天就读完一本,我也想读那么快,但不是草草的读了也不知道是啥,~~~我就想提高我的阅读速度,但又能比较细点.各位大哥大姐,谁有这方面心得,共享一下!为了伟大的文学!

怎样提高阅读质量
新课标对阅读教学提出了这样的建议：“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量.”同学们在自我的阅读实践中,如何来拓展思维空间,提高阅读质量呢?不妨从四个方面入手：
一、走进文本,解读篇章要意.同学们阅读一篇文章或一本书,首先要通过文字媒介,从字、词、句、段、篇入手,逐级感知作品的意义,然后由整体到部分,由义理到辞章,从表层文字深入到内层意蕴,全面解读文本的思想内容.只有如此,方能领会作者遣词造句、布局谋篇的用心,真正理解文章的真情实感.因此同学们要反复地阅读、诵读?做到眼到、口到、耳到、心到.不仅如此,在读时还要深入地思考：文章好在何处,为什么这样写,换一种写法行不行.只有这样,才真正走进作品,去理解内容,领会主旨,达到融会贯通.
二、亲近作者,追寻写作意图.同学们在阅读文本时,还要透过文本找到作者,了解作者的写作情境,在亲近作者中,追寻作者的创作意图,这就是所谓的“知人”.例如我们阅读鲁迅先生的《藤野先生》一文,便可从他“弃医从文”的过程中,深刻理解鲁迅先生文艺救国的爱国热忱,从强烈的民族自尊心中看出高尚人格,在亲近作者中便可理解本文不单是为了怀念藤野先生,而是在记述与藤野先生的交往中叙写自我人生之路的抉择,在看到中国与世界的差距中,产生改变旧中国的责任感和使命感.
三、跳出文本,发掘社会意义.同学们阅读往往缺乏一种跳出文本的意识,总是停留于文本之中,不善于把文本所描绘的“历史世界”与阅读时的“现实世界”联系起来?挖掘出文本变动的社会意义.唯有这样,才能跨越自我与世界的距离,从而拓展阅读的思维空间,提高阅读质量.比如我们读雨果的《巴黎圣母院》、《悲惨世界》,它们所表现的是作者所处时代人与宗教、人与社会的关系问题.同学们在阅读时,不仅要联系当时的社会状况来分析作品,而且还要联系当今现实深层次地思考问题,形成独到而深刻的见解,便可站到时代的高度去把握当今世界.
四、省察自我,提升人格修养.同学们在阅读文本时,还要省察自我,也就是用文本的知识、思想、情感,来影响和塑造自我的知识、思想、情感,提升自我的人格修养.如阅读朱自清《背影》一文,我们就要回忆起父母对自己的疼爱细节,更深刻地体会“可怜天下父母心”,滋生出对父母的一片敬爱之情.我们读培根的《论求知》一文时,倘若能联系自我学习实际,就能领会“知识可以塑造人的性格”这句话的深厚内涵.只有这样来阅读,才能获得更广阔的阅读思维空间.

如何提高托福阅读速度,我非要一字一句的读才读懂,蛋是来不及啊初中生怎么读书才能提高写作水平?我读过很多书了,但作文总是写的很差如何克服阅读障碍!自从初三以来我就感觉自己的阅读能力越来越低,我看书的时候速度很快但看到理解性的文字时就懵了.得回头重看一定要克服心读吗?据说心读速度慢,但我阅读一快起来,读完之后什么都记不住我觉得心读挺好的呀我跟朋友同读一本书,她一个下午看书看得慢怎么办?我喜欢看一些励志书、经商的书等等.但总是看得很慢很慢.有时一句话要重复看几遍.时间久了,往往一本书看都《忆读书》忆读书冰心一谈到读书,我的话就多了!我自从会认字后不到几年,就开始读书.倒不是四岁时读母亲教给我的商阅读理解宋朝有个读书人叫陈正之,他看书看得很快,但总是囫囵吞枣.他读过的书一本又一本,花费了很多时间和精力,可是没留下雅思阅读部分时间不够,我觉得自己读的很慢,到底怎么办? 为什么自从初一以来我写字变得很慢害我做作业很慢晚上就要交了!中译英我最喜欢的一本书是《鲁滨逊漂流记》.我总是在做完作业后,读这本书.这本书讲述的是一位爱冒险的英国人- 英语阅读的方法为了提高我的英语阅读能力,我现在正在看英语原版名著,但因为语法和句法的原因读的很慢,而且不知道效果如何,所怎样提高阅读书写速度我马上就要上初中了,但是我的速度很慢,别人晚饭前做好的作业我都要做到7点多,所以我想提高我的速度,还