老师可以帮我发几篇少年风采的好作文给我吗

少年风采 的优秀作文

解题思路： 本文课以选择少年的往事来写，通过回忆记叙事情，体现少年风采的中心。也可写成散文，表达对少年风采的赞美。
解题过程：
少年风采
那天，不知怎么的，我随意翻起了一本相册，偶然间一张照片映入眼帘。照片的背景是红色的环形塑胶跑道。跑道上有一个少年，用手撑着地面，右脚向前迈出，像展翅的雄鹰，欲从地面一跃而起。他脸上坚定的笑容，使我思绪飘飞……
那年，照片上的那个男孩，勇敢地报名参加了学校运动会100米赛跑。比赛前，他的心怦怦地跳，因为这是他人生第一次参加正式赛跑。大汗淋漓的他，看到跑道旁的老师们向他投来鼓励的目光，听到同学们为他鼓劲的声声呐喊，他的心震了一下，定下神来，眼睛直视前方，看着那他将要冲刺的目标。
哨子吹响了，他不顾一切地冲出去，微低头，略挺胸，快抬腿，跑直线。他的脑海里只有体育老师教给他的口诀，他做到了。他马上就要超越跑在最前面的对手了!但是，但是不知被什么绊了一下，他的身体前倾，快速地仆了下去---他，他摔倒了!
一种莫名的恐惧感顿时涌上心头，他感到手脚火辣辣的。但他马上按耐住慌乱的心绪，咬紧牙关，紧锁双眉，右手扶在腰间，左手撑起沉重的身体，就在那一瞬间，他的左脚坚定地发力，左手往前挥动；就在那一瞬间，他的同学和老师齐声呐喊：“站起来，站起来!”就在那一瞬间，这个摔倒后而又顽强地想要站起来的少年，仿佛觉得全场人关切的目光都集中在自己身上，于是他心中的恐惧感顿时消失得无踪无影，而紧锁的双眉也舒展了，取而代之的，竟是那坚定、自信、顽强的微笑⑥他站起来了，站起来了!相机的快门被老师按下，闪光灯为他放出光芒。那一瞬间被永恒地记录下来，那一个坚定的笑容被永远地定格在照片中那个少年的脸上，这就是属于他的少年风采!
他继续狂奔着，他不放弃自己，不放弃比赛。在冲过终点的时候，他没有沮丧，尽管他输了，但微风却在他耳边轻声地祝贺他，这耳语声模糊了老师和同学对他安慰的话。于是他笑了，他知道其实自己赢了，他赢得了自己勇敢的心!
我也笑了，合上相册，猛然间，我才发现，那个赛场上失败的英雄，就是照片中带着坚强微笑的少年，就是我。
少年风采
时光随流水渐渐西去，童年的那份天真、幼稚与无邪已被冲刷得淡的不能再淡了。然而，人们常说：“上帝在关闭一扇门时，必会为你打开另一扇窗。”于是，在带走我们童年的天真、幼稚与无邪的同时，又赋予了我们少年的风采--那份青春独有的少年的风采。
努力
看，教室里，同学们静静地坐在自己的位置上，只听见“沙沙沙”的写字声的“哗哗哗”的翻书声，没有人左顾右盼，没有人交头接耳，甚至能听见同学们均匀的呼吸声。
拼搏
听，一声哨响，跑道上闪过了同学们的身影，他们你追我赶，如同一支支离弦的箭。他们竞争，他们拼搏，他们要将自己的少年风采，展示给每一个人。
奋斗
初三了，同学们都已明白，自己的未来掌握在自己的手中，唯有努力奋斗，才能让自己的明天更加美好。于是，他们紧抓着每分每秒的时间，以向人们更好的证明：我们的未来不是梦。
活力
走进早读的课堂里，同学们个个手捧一本书，整齐的朗朗书声，宛如一曲华美的天鹅湖，如同一曲热情的爵士乐，似乎是一曲悠扬的摇篮曲，又像是一曲激昂的交响乐。初中的同学，没有了小学时的天真活泼，没有高中时的沉闷，也没有大学时的散乱。他们有的，是青春的活力，少年的风采。
坚持
学校组织了“万米赛跑”,然而，同学们并没有因为赛程长而退缩，反而个个踊跃报名。比赛中，也没有人放弃，他们相信，自己一定能够到达终点。因为他们有顽强的毅力，他们有少年的风采。
自信
演讲比赛上，选手们个个自信满满，他们从容地对待比赛，从容地对待结果，他们在乎的，只是他们的表现，只是他们自信的微笑。仿佛在他们心中，没有丝毫紧张，只有自信，他们要将这自信的微笑，印刻在每个人的心中、每个人的脑海里。
少年的风采
或许，人生不会像自己想象的那样美好，一生的路也不可能都是宽阔平坦的，但为了那份少年的风采，我们永不言弃。
阳光不会永远的灿烂，磨难，或许是上苍赐予我们的礼物，如果是这样，为了那份少年的风采，让我们微笑着面对。
生活中，有成功也有失败，让我们放飞生命，也许远方很渺茫，也许我们会被“倾覆于人生的荆棘”刺伤，但我们仍然无怨无悔。放飞生命，即便是黄昏，也必然布满歌唱的流霞，因为我坚信，不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经过劫难磨练的超脱是轻佻的，逃避显示的明哲是卑怯的。
春花，总有一天会长成秋实。梦想，总有一天会变成现实。走向世界，仍然是我永恒的期待。
校园清悦的钟声响起，青春的摩天轮开始缓缓转动，我要让世界因为我们少年的风采，而变得丰富多彩，活力四射！

最终答案：略