初一下册复习提纲(语文\数学\英语\政治\生物\历史\地理)

初一下册复习提纲(语文\数学\英语\政治\生物\历史\地理)

一、地球与地图
（一）地球的形状、大小与运动
1、提出证据说明地球是个球体：
站在海边,遥望远处驶来的船只,总是先看到桅杆,再看见船身,而离岸的船总是船身先消失,桅杆后消失.
站得高,看得远.
发生月偏食时,地球挡住一部分月光,使地球的影子投射在月面上,就像给地球照镜子,使我们看见了地球的球体形状.
2、用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小.
平均半径：6371千米； 赤道周长：4万千米； 地球表面积：5.1亿平方千米.
3、用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象
自转 公转
运动方向 自西向东 自西向东
运动周期 一天（24小时） 一年（365天）
旋转中心 地轴 太阳
产生的地理现象 昼夜交替；时间差异 四季变化；五带形成
（二）地球仪
运用地球仪,说出经线与纬线,经度与纬度的划分.
用经纬网确定任意地点的位置： 给出地点要能在地球仪或地图上读出经纬度；给出经纬度要能找相应的地点.
（三）地图（三要素：方向、比例尺、图例和注记）
运用地图辨别方向,量算距离,估算海拔与相对高度.
（1）辨别方向：
①一般方法：上北下南,左西右东.
②指向标法：指向标的箭头指向北方.
③经纬线定向：经线指示南北方向；纬线指示东西方向.
（2）量算距离：①比例尺的计算：
②比较比例尺的大小与范围大小和内容详略之间的关系：
比例尺小 → 表示范围大 → 内容简单
比例尺大 → 表示范围小 → 内容详细
（3）估算海拔与相对高度
①海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离.
②相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离.
2、识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等.
3、根据需要选择常用地图,查找所需的地理信息,养成在日常生活中运用地图的习惯.
二、海洋与陆地
1、海陆分布：
（1）运用地图和数据说出全球海陆所占比例,描述海陆分布特点.
A、海洋占地球表面积的71％,陆地占地球表面积的29％.
三分陆地,七分海洋.
世界海陆分布很不均匀,陆地主要分布在北半球；海洋主要分布在南半球.
（2）七大洲和四大洋的地理分布和概况
①七大洲：（面积从大到小）亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲.
②四大洋：（面积从大到小）太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
③洲界：亚洲与非洲：苏伊士运河
亚洲与欧洲：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡
北美洲与南美洲：巴拿马运河
2、海陆变迁：
（1）举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中
喜马拉雅山上发现海洋生物化石
我国东部海域的海底发现了古河流及水井等人类活动的遗迹.
荷兰的填海造陆（人类活动改变地表形态）
（2）知道板块构造学说,说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系.
世界两大火山、地震带：
a) 地中海 — 喜马拉雅山火山地震带
b) 环太平洋火山地震带
阿尔卑斯山（欧洲）：位于亚欧板块与非洲板块交界处.
喜马拉雅山（亚洲）：位于亚欧板块与印度洋板块交界处.
科迪勒拉山系（美洲）：太平洋板块与美洲板块、南极洲板块交界处.
地中海将消失：位于亚欧板块与非洲板块的挤压碰撞处
红海将扩大：位于印度洋板块与非洲板块张裂地区.
三、气候
1、天气与我们的生活：
（1）知道“天气”和“气候”的区别：
天气是短时间的大气状况,是易变的；
气候是长期的（多年的）大气平均状况,是稳定的.
（2）识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图.
（3）用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性.
2、气温和气温的分布：
（1）世界气温的分布规律：
① 低纬度气温高,高纬度气温低（气温从低纬度向高纬度递减,主要原因是各纬度接受太阳辐射的差异）
② 同纬度地带,夏季陆地气温高,海洋气温低；冬季陆地气温低,海洋气温高.
③ 在山地,气温随着海拔升高而降低.（海拔每升高100米,气温约下降0.6℃ ）
（2）气温的变化：
① 气温的日变化：一天中,最高温度出现在午后2小时左右（14时）；
最低温出现在日出前后.（会计算气温日较差）
② 气温的年变化：一年中,北半球气温,大陆上7月最高,1月最低；
海洋上8月最高,2月最低；南半球则相反.（会计算气温年较差）
（3）会使用气温资料,绘制气温曲线图,并读图说出气温的变化规律.
3、降水与降水的分布
（1）学会阅读世界年平均降水分布图,说出世界降水分布的差异.
① 从赤道向两极年降水量逐渐减少.
② 在南北回归线附近,大陆东岸降水多,大陆西岸降水少.
③ 在温带地区,大陆内部降水少,沿海地区降水多.
④ 在山地,迎风坡降水多,背风坡降水少.
⑤ 世界降水量最丰富的地区是赤道附近；最贫乏的地区是南北回归线附近的大陆西岸.
⑥ 世界降水量最丰富的地方是印度的乞拉朋齐；最少的地方是阿塔卡马沙漠.
（2）会使用降水资料,绘制降水量柱状图,并读出降水的变化规律.