初二勾股定理.1.有一个小朋友拿着一根竹竿要通过一个长方形的门,如果把竹竿竖放就比门高出一尺.斜放就恰好等于门的对角线长

来源：学生作业帮编辑：神马作文网作业帮分类：数学作业时间：2024/11/10 16:20:00

初二勾股定理.
1.有一个小朋友拿着一根竹竿要通过一个长方形的门,如果把竹竿竖放就比门高出一尺.斜放就恰好等于门的对角线长,已知门宽四尺,求竹竿高与门高.
2.台风过后,一希望小学的旗杆在离地某处断裂,旗杆顶部落在离旗杆底部8米处,已知旗杆原长16米,求旗杆断裂的位置离底部有多高?
3.在四边形ABCD中,BC垂直于AD,垂足为O,证明:AC的平方-CD的平方=AB的平方-BD的平方.
4.在三角形ABC中,若三边a.b.c满足a的平方+b的平方=25,a平方-b平方=7,又c=5,求最大边上的高.
5.在三角形ABC中,三条边的长分别a.b.c,a=n的平方-1,b=2n,c=n的平方+1(n大于1且n为整数),这个三角形是直角三角形吗?若是,哪个角是直角?
6.在直角三角形ABC中,AC=BC,角C=90度,P.Q在AB上,且角PCQ等于45度,证明:AP的平方+BQ的平方=PQ的平方
7.在直角三角形ABC中,角C等于90度,中线BE=13,另一条中线AD的平方=331,则AB等于多少?
8.在三角形ABC中,角ACB等于90度.AC=40,CB=9.M'N在AB上且AM=AC,BN=BC,则MN长为多少?
9.已知某数有两个平方根分别是A+3与2A-15,求这个数.
10.已知3A+1与2A+9都是整数M的平方根,求4M的平方根.
11.已知2M+2的平方根是正负4,3M+N+1的平方根是正负5,求M+2N的值.
会做多少就答多少,,江湖救急..答好即给分)

给分
1.有一个小朋友拿着一根竹竿要通过一个长方形的门,如果把竹竿竖放就比门高出一尺.斜放就恰好等于门的对角线长,已知门宽四尺,求竹竿高与门高.
2.台风过后,一希望小学的旗杆在离地某处断裂,旗杆顶部落在离旗杆底部8米处,已知旗杆原长16米,求旗杆断裂的位置离底部有多高?
3.在四边形ABCD中,BC垂直于AD,垂足为O,证明:AC的平方-CD的平方=AB的平方-BD的平方.
4.在三角形ABC中,若三边a.b.c满足a的平方+b的平方=25,a平方-b平方=7,又c=5,求最大边上的高.
5.在三角形ABC中,三条边的长分别a.b.c,a=n的平方-1,b=2n,c=n的平方+1(n大于1且n为整数),这个三角形是直角三角形吗?若是,哪个角是直角?
6.在直角三角形ABC中,AC=BC,角C=90度,P.Q在AB上,且角PCQ等于45度,证明:AP的平方+BQ的平方=PQ的平方
7.在直角三角形ABC中,角C等于90度,中线BE=13,另一条中线AD的平方=331,则AB等于多少?
8.在三角形ABC中,角ACB等于90度.AC=40,CB=9.M'N在AB上且AM=AC,BN=BC,则MN长为多少?

古算题快古算题：有一个人拿着一根竹竿要通过一个长方行的门,如果把竹竿竖放就比门高出1尺,斜放就恰好等于门的对角线长．以知如图,有一个小朋友拿着一根竹竿要通过一个长方形的门,如果把竹竿要通过一个长方形的门 1.小东拿着一根长竹竿进一个宽为3m的城门,他先水平横拿着竹竿,不能进去,又束竖着拿着,结果竹竿比城门高出1m,当他把竹求竹竿的长度小东拿着一根长竹竿进一个宽为3米的城门,他先横着拿不进去,又竖起来拿,结果竹竿比城门高一米,当他把竹竿斜着时小东拿着一根长竹竿进一个宽为3米高四米的长方形城门将一根竹竿水平放置比门宽四尺,竖直放置比门高二尺,把竹竿斜放,恰好从门中通过,求竹竿长? 建筑队拿着一根长4米的竹竿,能进一个高2米,宽2米的门吗? 二元一次应用题1..一根竹竿,不知道它有多长,把竹竿横放在一扇门前,竹竿长比门宽多4尺；把竹竿竖放在这扇门前,竹竿长比门笨笨拿着一根长竹竿进一个宽为3米的大门，他先横着拿不进去，又竖起来拿，结果还是拿不进去，因为竹竿恰比大门高了1米．当他把有一根竹竿，不知道它有多长．把竹竿横放在一扇门前，竹竿长比门宽多4尺；把竹竿竖放在这扇门前，竹竿长比门的高度多2尺；把竹一个人拿一根竹竿走到门前，横放比门长3米，竖放比门高2米，沿门对角线斜放竹竿还长1米，则这根竹竿的长为______米．一人拿着一根长竹竿进入一个宽3m的长方形大门,他先横着拿不进去,又竖起来拿,结