神马作文网如图表示利用基因工程培育抗虫棉的过程．请据图回答下列有关问题：
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：生物作业 时间：2024/10/03 21:16:42
如图表示利用基因工程培育抗虫棉的过程．请据图回答下列有关问题：
（1）若限制酶l的识别序列和切点是
，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是
GATCC-那么在①过程中，应用限制酶______切割质粒，用限制酶______ 切割抗虫基因．①过程在体外进行．
（2）将通过②过程得到的大肠杆菌涂布在含有______的培养基，能够生长说明已导入了普通质粒或重组质粒，反之则说明没有导入，该培养基从功能方面属于选择培养基．
（3）重组质粒导人大肠杆菌的目的是______．
（4）经筛选分析该植株细胞中含有一个携带抗虫基因的DNA片段，因此可以把它看作是杂合子．理论上该转基因植株自交产生的F1代中，优具有抗虫特性且能稳定遗传的植株占总数的
（1）若限制酶l的识别序列和切点是
，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是GATCC-那么在①过程中，应用限制酶______切割质粒，用限制酶______ 切割抗虫基因．①过程在体外进行．（2）将通过②过程得到的大肠杆菌涂布在含有______的培养基，能够生长说明已导入了普通质粒或重组质粒，反之则说明没有导入，该培养基从功能方面属于选择培养基．
（3）重组质粒导人大肠杆菌的目的是______．
（4）经筛选分析该植株细胞中含有一个携带抗虫基因的DNA片段，因此可以把它看作是杂合子．理论上该转基因植株自交产生的F1代中，优具有抗虫特性且能稳定遗传的植株占总数的
| 1 |
| 4 |
（1）质粒中两个标记基因中均有限制酶Ⅰ的识别序列和切点是-↓GATC-，若用该酶切，抗性基因均被破坏，因此用限制酶Ⅱ切割质粒；目的基因可以用限制酶Ⅰ或两种酶一起切割，由于两种切割形成的末端序列相同，因此可以连接．
（2）用限制酶Ⅱ切割质粒，破坏了质粒中的氨苄青霉素抗性基因，因此标记基因是四环素抗性基因，所以应有含四环素的选择培养基上．
（3）由于大肠杆菌的繁殖快，周期短，因此将重组质粒导入大肠杆菌可以扩增目的基因．
（4）由于转基因植株可以看成杂合子（Aa），因此Aa×Aa，后代具有抗虫特性且能稳定遗传的植株（AA）占
1
4．
（5）根据细胞的全能型（含有发育成完整个体的全部遗传物质），将以分化的根细胞培养成一棵植株，运用了植物组织培养技术．
故答案为：
（1）ⅡⅠ（Ⅰ和Ⅱ）
（2）四环素
（3）大量复制目的基因 （抗虫基因）
（4）1/4
（5）植物组织培养 发育成完整个体的全部遗传物质
（2）用限制酶Ⅱ切割质粒，破坏了质粒中的氨苄青霉素抗性基因，因此标记基因是四环素抗性基因，所以应有含四环素的选择培养基上．
（3）由于大肠杆菌的繁殖快，周期短，因此将重组质粒导入大肠杆菌可以扩增目的基因．
（4）由于转基因植株可以看成杂合子（Aa），因此Aa×Aa，后代具有抗虫特性且能稳定遗传的植株（AA）占
1
4．
（5）根据细胞的全能型（含有发育成完整个体的全部遗传物质），将以分化的根细胞培养成一棵植株，运用了植物组织培养技术．
故答案为：
（1）ⅡⅠ（Ⅰ和Ⅱ）
（2）四环素
（3）大量复制目的基因 （抗虫基因）
（4）1/4
（5）植物组织培养 发育成完整个体的全部遗传物质
（2011•南京一模）如图表示利用基因工程培育抗虫棉的过程，请据图回答下列有关问题：
如图表示转基因动、植物的培育过程.下列有关叙述正确的是（ ）
（2014•遂宁）如图表示人体细胞新陈代谢与外界环境之间的关系，其中A～F表示具体生理过程．请据图回答下列有关问题：
回答下列与基因工程有关的问题：
如图表示发生在绿色 植物体内的某些生理过程示意图，请据图回答有关问题：
（2013•贺州）如图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程示意图，请据图回答有关问题：
（2013•莱芜三模）如图表示培育转荧光蛋白基因克隆猪的流程，请回答有关问题：
如图为经过体外受精和胚胎分割移植培育优质奶牛的过程．请回答下列问题：
如图表示生态系统中物质循环的全过程，请据图回答下列问题：
如图表示下丘脑参与人体稳态调节的三种方式，请据图回答下列问题：
（2014•浙江模拟）如图表示培育转基因抗植物病毒番茄的过程示意图．下列叙述正确的是（ ）
如图表示某种“菌”的生长情况，请根据图回答下列问题．