神马作文网初中生物总复习题?
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：生物作业 时间：2024/11/12 20:34:12
初中生物总复习题?
八年级下生物知识结构及要点
一、生殖和发育.
1、植物：有性生殖：由两性细胞（精子、卵细胞）结合成受精卵而发育成新个体.
花→雄蕊、雌蕊→精子+卵细胞→受精卵→种子胚→新植物体.
无性生殖：不经过生殖细胞结合,由母体直接产生子代.如：嫁接（接穗、砧木）、扦插（葡萄、柳树、花卉）、
压条、块根（地瓜）、块茎（土豆）、组织培养（速度快,数量大,可育脱毒苗）等.
无性生殖的意义：繁殖速度较快,后代性状较一致.
2、昆虫：变态发育：幼体与成体在形态结构和生活习性上差异很大的发育.
完 全 变态：卵、幼虫、蛹、成虫.如：家蚕、蝴蝶、苍蝇、蜜蜂等.
不完全变态：卵、 若虫、 成虫.如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、蟑螂等.
3、两栖动物：雌雄异体,体外受精. 鸣叫（雄）：求偶行为.抱对：繁殖行为（提高受精率）.
变态发育：蝌蚪：生活在水中靠鳃呼吸,成蛙生活在水、陆靠肺呼吸,皮肤辅助呼吸.
4、鸟： 卵结构：卵壳（保护,有孔气体交换）、卵壳膜、气室、卵白（营养、水分）、卵黄膜、胎盘（细胞核）、
卵黄（营养）、系带.
生殖发育过程：求偶、交配、筑巢（不是家,繁殖后离开）、产卵、孵卵、育雏（早成鸟：鸡；完成鸟：麻雀）.
鸡蛋孵化：37.8ºC,21天.
二、遗传变异
性状：遗传学把生物所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状.
基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA片段.基因在亲子代间通过精子和卵细胞传递.
人体细胞染色体23对,精子、卵细胞23条.
显、隐性：显性（大写字母）与隐性（小写字母）杂交,F1代显性、F2代性状分离,显隐性比3：1.
性别遗传：女XX型,男XY型.生男生女机会均等（1:1）.禁止近亲结婚（白化病、苯丙酮尿症、色盲等）.
变异：可 遗 传变异：遗传物质改变引起的,可遗传.
不可遗传变异：由环境因素引起的,不能遗传.
应 用：系统选育、杂交育种、诱变育种.
三、生物进化
生命起源：原始大气与现代大气根本区别是原始大气没有氧气. 美国学者米勒实验：化学起源说.
生物进化：由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生.
进化原因: 达尔文发表了《物种起源》,提出了自然选择学说：适者生存,不适者淘汰.
生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化.环境是引起变异的根本原因.
保护色（雷鸟、青蛙）、拟态（枯叶蛾、蝮蛇）、警戒色（老虎、毒青蛙）.
四、健康
1、传染病：病原体：细菌、病毒、寄生虫等.
分类：细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫性传染病.
流行三个环节：传染源（病人、动物）、传播途径（空气、水、饮食、接触、生物媒介等）、易感人群
（缺乏免疫力的人） .
预防措施：控制传染源（隔离治疗）、切断传播途径（环境消毒）、保护易感人群（预防接种免疫）.
2、免疫：人体三道防线：①皮肤和黏膜.②体液中杀菌物质（溶菌酶）和吞噬细胞.
③免疫器官（骨髓、胸腺、淋巴结、脾脏：最大）和免疫细胞(淋巴细胞).
免疫功能：抵抗抗原侵入防止疾病发生；清除体内衰老、死亡和损伤细胞；监视、识别和清除体内产生的异常细胞.
3、用药：处方药（R）、非处方药（OTC）.
4、急救：“120”. 人工呼吸、胸外心脏挤压、出学和止血（近心端止血）.
5、健康：躯体健康、心理健康、社会适应力良好.
选择健康的生活方式：不吸烟、不喝酒、不迷恋网吧、远离毒品.
八年级上生物知识结构及要点
一、动物：
1、水中：鱼：靠鳍游泳,用鳃呼吸,
体型多呈纺锤形（减少阻力）, 有鳞片、侧线、（感知水流、辨别方向）、无眼睑等.
鳍：背鳍（平衡、维持直立状态）、胸鳍（一对：平衡、转换方向)、腹鳍（一对：平衡）、臂鳍
（平衡、维持直立状态）、尾鳍（产生动力,决定方向）. 靠躯干部和尾鳍摆动产生动力.
鳃：鳃盖、鳃片（两侧各四片）：鳃耙、鳃弓.腮丝、鳃小片. 鲜红色,气体交换场所.
四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼. 其他水生动物：腔肠动物、软体动物、甲克动物.
2、陆地：蚯蚓（环节动物）：靠能分泌黏液而湿润的体壁呼吸.
靠体壁中环肌、纵肌和刚毛配合运动.
雌雄同体、异体受精. 在湿润、富含腐殖质的土中穴居.
兔（哺乳动物）：体温恒定,皮毛保温.用肺呼吸,心脏四腔,神经系统发达,胎生哺乳.前肢短后肢长适于跳跃.门齿、臼齿和盲肠发达.草食. （狼犬齿发达,肉食）.
一级保护动物：金丝猴、大熊猫、虎、白鳍豚、扬子鳄、朱鹮、褐马鸡、丹顶鹤、绿孔雀、金斑喙凤蝶等.
3． 空中：鸟适于飞行特点：体型流线型；前肢特化为翼；体被羽毛；胸肌发达,有龙骨突；长骨中空,骨片薄；消化系统发达,无直肠,不积累粪便；有气囊,双重呼吸；循环系统发达；无膀胱,无牙齿；体温高而恒定等.
昆虫：体分头、胸、腹三部.
头：触角一对,复眼一对,口器一个. 是感觉和取食中心.
胸：前中后三节,一般1-2对翅,三对足. 是运动中心.
腹：1-8节有气门,末端有产卵器. 是新陈代谢和生殖中心.
两栖动物：幼体：水生,鳃呼吸；成体：水、陆生,肺呼吸.
. 4. 运动系统：组成：骨骼、肌肉（肌腱、肌腹、肌纤维）、关节（关节头、 关节窝、关节囊、关节腔、关节软骨）.运动：肌肉收缩牵引骨骼绕关节运动.
5. 行为：先天性行为（小鸟喂鱼）,学习行为（鸡绕道取食）,社会行为（蜜蜂、蚂蚁）：有组织、有分工、有等级.
6． 动物作用：自然界作用：物质循环；帮助传粉、传播种子.
对人类作用：生活作用（畜牧业、渔业）；生物反应器（乳房生物反应器）；仿生学（雷达、荧光灯）.
二、细菌、真菌
1、细菌：单细胞原核生物.
形态：杆菌、球菌、螺旋菌.
结构：荚膜、细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、鞭毛.
营养：异养、自养.
生殖：分裂繁殖.
2、真菌：单细胞（酵母菌）、多细胞（蘑菇、木耳、灵芝、霉菌等）,属真核生物.
多细胞——菌丝构成菌丝体：外生菌丝：形成孢子囊,发育成孢子. 靠孢子繁殖.
内生菌丝：分解有机物,吸收营养.
3、作用：分解者参与物质循环；引起动植物和人类患病；与动物共生（人胃肠道双歧杆菌、牛胃肠道纤毛虫等）.
4、利用：制作食品；食物保存（脱水法、晒制与烟熏法、渗透保存法、腌制法、巴氏消毒法、真空包装法、罐藏法.其他：冷藏法、冷冻法、防腐剂、射线法等）；疾病防治；环保等.
三、生物分类：
1、分类阶梯：界、门、纲、目、科、属、种（最基本单位,种间有生殖隔离现象.同种生物共同点多,亲缘关系近）.
2、林奈双命名法：属名+种加词+命名者（可省）.
3、生物多样性及保护：种类多样性；基因多样性；生态系统多样性.
一、生殖和发育.
1、植物：有性生殖：由两性细胞（精子、卵细胞）结合成受精卵而发育成新个体.
花→雄蕊、雌蕊→精子+卵细胞→受精卵→种子胚→新植物体.
无性生殖：不经过生殖细胞结合,由母体直接产生子代.如：嫁接（接穗、砧木）、扦插（葡萄、柳树、花卉）、
压条、块根（地瓜）、块茎（土豆）、组织培养（速度快,数量大,可育脱毒苗）等.
无性生殖的意义：繁殖速度较快,后代性状较一致.
2、昆虫：变态发育：幼体与成体在形态结构和生活习性上差异很大的发育.
完 全 变态：卵、幼虫、蛹、成虫.如：家蚕、蝴蝶、苍蝇、蜜蜂等.
不完全变态：卵、 若虫、 成虫.如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、蟑螂等.
3、两栖动物：雌雄异体,体外受精. 鸣叫（雄）：求偶行为.抱对：繁殖行为（提高受精率）.
变态发育：蝌蚪：生活在水中靠鳃呼吸,成蛙生活在水、陆靠肺呼吸,皮肤辅助呼吸.
4、鸟： 卵结构：卵壳（保护,有孔气体交换）、卵壳膜、气室、卵白（营养、水分）、卵黄膜、胎盘（细胞核）、
卵黄（营养）、系带.
生殖发育过程：求偶、交配、筑巢（不是家,繁殖后离开）、产卵、孵卵、育雏（早成鸟：鸡；完成鸟：麻雀）.
鸡蛋孵化：37.8ºC,21天.
二、遗传变异
性状：遗传学把生物所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状.
基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA片段.基因在亲子代间通过精子和卵细胞传递.
人体细胞染色体23对,精子、卵细胞23条.
显、隐性：显性（大写字母）与隐性（小写字母）杂交,F1代显性、F2代性状分离,显隐性比3：1.
性别遗传：女XX型,男XY型.生男生女机会均等（1:1）.禁止近亲结婚（白化病、苯丙酮尿症、色盲等）.
变异：可 遗 传变异：遗传物质改变引起的,可遗传.
不可遗传变异：由环境因素引起的,不能遗传.
应 用：系统选育、杂交育种、诱变育种.
三、生物进化
生命起源：原始大气与现代大气根本区别是原始大气没有氧气. 美国学者米勒实验：化学起源说.
生物进化：由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生.
进化原因: 达尔文发表了《物种起源》,提出了自然选择学说：适者生存,不适者淘汰.
生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化.环境是引起变异的根本原因.
保护色（雷鸟、青蛙）、拟态（枯叶蛾、蝮蛇）、警戒色（老虎、毒青蛙）.
四、健康
1、传染病：病原体：细菌、病毒、寄生虫等.
分类：细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫性传染病.
流行三个环节：传染源（病人、动物）、传播途径（空气、水、饮食、接触、生物媒介等）、易感人群
（缺乏免疫力的人） .
预防措施：控制传染源（隔离治疗）、切断传播途径（环境消毒）、保护易感人群（预防接种免疫）.
2、免疫：人体三道防线：①皮肤和黏膜.②体液中杀菌物质（溶菌酶）和吞噬细胞.
③免疫器官（骨髓、胸腺、淋巴结、脾脏：最大）和免疫细胞(淋巴细胞).
免疫功能：抵抗抗原侵入防止疾病发生；清除体内衰老、死亡和损伤细胞；监视、识别和清除体内产生的异常细胞.
3、用药：处方药（R）、非处方药（OTC）.
4、急救：“120”. 人工呼吸、胸外心脏挤压、出学和止血（近心端止血）.
5、健康：躯体健康、心理健康、社会适应力良好.
选择健康的生活方式：不吸烟、不喝酒、不迷恋网吧、远离毒品.
八年级上生物知识结构及要点
一、动物：
1、水中：鱼：靠鳍游泳,用鳃呼吸,
体型多呈纺锤形（减少阻力）, 有鳞片、侧线、（感知水流、辨别方向）、无眼睑等.
鳍：背鳍（平衡、维持直立状态）、胸鳍（一对：平衡、转换方向)、腹鳍（一对：平衡）、臂鳍
（平衡、维持直立状态）、尾鳍（产生动力,决定方向）. 靠躯干部和尾鳍摆动产生动力.
鳃：鳃盖、鳃片（两侧各四片）：鳃耙、鳃弓.腮丝、鳃小片. 鲜红色,气体交换场所.
四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼. 其他水生动物：腔肠动物、软体动物、甲克动物.
2、陆地：蚯蚓（环节动物）：靠能分泌黏液而湿润的体壁呼吸.
靠体壁中环肌、纵肌和刚毛配合运动.
雌雄同体、异体受精. 在湿润、富含腐殖质的土中穴居.
兔（哺乳动物）：体温恒定,皮毛保温.用肺呼吸,心脏四腔,神经系统发达,胎生哺乳.前肢短后肢长适于跳跃.门齿、臼齿和盲肠发达.草食. （狼犬齿发达,肉食）.
一级保护动物：金丝猴、大熊猫、虎、白鳍豚、扬子鳄、朱鹮、褐马鸡、丹顶鹤、绿孔雀、金斑喙凤蝶等.
3． 空中：鸟适于飞行特点：体型流线型；前肢特化为翼；体被羽毛；胸肌发达,有龙骨突；长骨中空,骨片薄；消化系统发达,无直肠,不积累粪便；有气囊,双重呼吸；循环系统发达；无膀胱,无牙齿；体温高而恒定等.
昆虫：体分头、胸、腹三部.
头：触角一对,复眼一对,口器一个. 是感觉和取食中心.
胸：前中后三节,一般1-2对翅,三对足. 是运动中心.
腹：1-8节有气门,末端有产卵器. 是新陈代谢和生殖中心.
两栖动物：幼体：水生,鳃呼吸；成体：水、陆生,肺呼吸.
. 4. 运动系统：组成：骨骼、肌肉（肌腱、肌腹、肌纤维）、关节（关节头、 关节窝、关节囊、关节腔、关节软骨）.运动：肌肉收缩牵引骨骼绕关节运动.
5. 行为：先天性行为（小鸟喂鱼）,学习行为（鸡绕道取食）,社会行为（蜜蜂、蚂蚁）：有组织、有分工、有等级.
6． 动物作用：自然界作用：物质循环；帮助传粉、传播种子.
对人类作用：生活作用（畜牧业、渔业）；生物反应器（乳房生物反应器）；仿生学（雷达、荧光灯）.
二、细菌、真菌
1、细菌：单细胞原核生物.
形态：杆菌、球菌、螺旋菌.
结构：荚膜、细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、鞭毛.
营养：异养、自养.
生殖：分裂繁殖.
2、真菌：单细胞（酵母菌）、多细胞（蘑菇、木耳、灵芝、霉菌等）,属真核生物.
多细胞——菌丝构成菌丝体：外生菌丝：形成孢子囊,发育成孢子. 靠孢子繁殖.
内生菌丝：分解有机物,吸收营养.
3、作用：分解者参与物质循环；引起动植物和人类患病；与动物共生（人胃肠道双歧杆菌、牛胃肠道纤毛虫等）.
4、利用：制作食品；食物保存（脱水法、晒制与烟熏法、渗透保存法、腌制法、巴氏消毒法、真空包装法、罐藏法.其他：冷藏法、冷冻法、防腐剂、射线法等）；疾病防治；环保等.
三、生物分类：
1、分类阶梯：界、门、纲、目、科、属、种（最基本单位,种间有生殖隔离现象.同种生物共同点多,亲缘关系近）.
2、林奈双命名法：属名+种加词+命名者（可省）.
3、生物多样性及保护：种类多样性；基因多样性；生态系统多样性.