神马作文网6 校园里有哪些动植物
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：物理作业 时间：2024/11/17 05:02:03
6 校园里有哪些动植物
教学目标1、了解校园里的动植物,能说出常见动物或植物的名称.能用不同的标准给动植物简单分类.
2、知道分类必须有一个分类标准,不同的分类标准得出的分类结果也不同.
3、能提出自己或者小组的探究思路,小组合作做出寻访动植物的书面计划.
4、经理按照计划寻访动植物的活动过程,并能做好详细的观察记录.
5、小组合作,画一张“校园动植物分布图”,从中体会到校园动植物的多样性.
6、在寻访的过程中体会到探究的乐趣.
教学重点：能说出常见的动植物的名称教学难点：能用不同的标准给动植物分类.
教学课时：2课时第一课时一,导人新课.
谈话：(播放校园环境的多媒体课件或者图片)同学们,你们现在看到的就是我们的校园,我们的校园生机勃勃.你知道吗?还有好多动植物朋友和我们一起生活在校园里.从今天开始,我们就一起来了解这些动植物朋友吧.
二,学习新知识
1．交流关于校园里的动植物的已有经验.(1)把自己知道的校园里的动植物的名称写在书上,熟悉但不知道名称的可以用画图的方式记录.
2学生交流,分享已有知识.(这一阶段要让学生充分发言,学生如对自己熟悉的动植物说不出名称,可以让学生展示该植物或动物的简图,同学之间相互答疑,教师也可以作适当指导.)
3．小组讨论,制定寻找、观察校园动植物的计划.
(1)小组讨论,做寻访计划,然后全班交流.
(2)教师指导学生完善计划.(在短时间里写出书面的探究计划对于四年级的学生还是有难度的,教师要适时点拨,指导学生逐步完善计划.) ’
①明确任务、确定路线图、确定观察工具和小组成员的分工等.
(3)师生讨论观察中的注意事项.
4．小组按计划寻找、观察校园里的动植物.
(此项活动所需时间较长,提醒学生需要利用一些课外时间完成活动计划.要求学生坚持做好观察记录
2、知道分类必须有一个分类标准,不同的分类标准得出的分类结果也不同.
3、能提出自己或者小组的探究思路,小组合作做出寻访动植物的书面计划.
4、经理按照计划寻访动植物的活动过程,并能做好详细的观察记录.
5、小组合作,画一张“校园动植物分布图”,从中体会到校园动植物的多样性.
6、在寻访的过程中体会到探究的乐趣.
教学重点：能说出常见的动植物的名称教学难点：能用不同的标准给动植物分类.
教学课时：2课时第一课时一,导人新课.
谈话：(播放校园环境的多媒体课件或者图片)同学们,你们现在看到的就是我们的校园,我们的校园生机勃勃.你知道吗?还有好多动植物朋友和我们一起生活在校园里.从今天开始,我们就一起来了解这些动植物朋友吧.
二,学习新知识
1．交流关于校园里的动植物的已有经验.(1)把自己知道的校园里的动植物的名称写在书上,熟悉但不知道名称的可以用画图的方式记录.
2学生交流,分享已有知识.(这一阶段要让学生充分发言,学生如对自己熟悉的动植物说不出名称,可以让学生展示该植物或动物的简图,同学之间相互答疑,教师也可以作适当指导.)
3．小组讨论,制定寻找、观察校园动植物的计划.
(1)小组讨论,做寻访计划,然后全班交流.
(2)教师指导学生完善计划.(在短时间里写出书面的探究计划对于四年级的学生还是有难度的,教师要适时点拨,指导学生逐步完善计划.) ’
①明确任务、确定路线图、确定观察工具和小组成员的分工等.
(3)师生讨论观察中的注意事项.
4．小组按计划寻找、观察校园里的动植物.
(此项活动所需时间较长,提醒学生需要利用一些课外时间完成活动计划.要求学生坚持做好观察记录