物理实验要遵循实事求是的原则．小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如下图所示的实验并记录了数据．

来源：学生作业帮编辑：神马作文网作业帮分类：物理作业时间：2024/11/11 19:41:26

实验次数	物重 G/N	使用定滑轮时测力计的示数 F₁/N	使用动滑轮时测力计的示数F₂/N
1	1.00	0.60	0.65
2	1.50	1.10	0.90
3	2.00	1.60	1.15

通过分析数据，她觉得与书中的结论有较大偏差．你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：

（1）该实验中出现这样结果的主要原因是什么？
（2）请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见．

（1）对图乙：
①分析：对弹簧测力计进行受力分析：受到向上绳子的拉力（大小等于钩码重），向下受到重力和手向下的拉力．图中手拉测力计挂钩，因此测力计测量的是手向下的拉力而不是绳子自由端的拉力．所以在匀速拉动时，根据二力平衡条件可知实验会造成 F₁的测量会小于物重．
②改进：弹簧测力计的挂钩应该挂在绳子自由端，其读数才是用定滑轮提升物体时绳子自由端的拉力值．
（2）对丙图：
①分析：“使用动滑轮能省一半力”是在不考虑动滑轮和摩擦的理想情况下才成立的，在实际实验中，动滑轮的物重和摩擦是客观存在的．由表中数据可知，随着物重的增加，测力计的示数变大，但比物重的一半要大，这与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大．其主要原因是没有考虑滑轮的自重．
②改进：可以先测出钩码和动滑轮的总重，然后比较拉力与总重的关系或采用轻质滑轮．
故答案为：
（1）由表中数据可看出，使用定滑轮时（乙图）F₁≠G，这是由于没有考虑到弹簧测力计外壳受到的重力；
使用动滑轮时（丙图） F₂≠
G
2，是由于没有考虑动滑轮受到的重力．
（2）使用定滑轮时（乙图），将弹簧测力计倒过来使用（或水平拉动弹簧测力计；或实验前先测出弹簧测力计自身的重力）；
使用动滑轮时（丙图），要先测出钩码和动滑轮的总重，然后比较拉力与总重的关系（或采用轻质滑轮或增加钩码重）．

物理实验要遵循实事求是的原则.小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中,完成了如下图所示的实验并记录了数据.通过分析物理实验要遵循实事求是的原则.小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中,完成了如图所示的实验并记录了数据. 物理实验要遵循实事求是的原则.柯萌同学在＂探究定滑轮和动滑轮作用＂的实验中,通过分析数据,她觉得与在研究“定滑轮和动滑轮特点”实验中为什么会出现定滑轮拉力均小于物体重力的情况（2014•高港区二模）小凡同学在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，装置图如图所示．小平在实验室做研究液体的压强实验时,记录了部分数据,如下表所示（2012•长宁区二模）小明和小华同学做“探究平面镜成像的特点”实验，如图（a）、（b）所示为他们完成的实验记录单．从记（2012•响水县模拟）小明同学在学习了“电与磁”的知识后，突发奇想地制作了如下图所示的“小实验”．在实验中，小灯泡的亮（2014•房山区一模）物理兴趣小组在探究水沸腾的特点实验中，记录了部分实验数据．根据表1和表2提供的数据，回答下列问题小明同学为测定酱油的密度．如图所示，设计了下面的实验数据记录表格，请根据图中显示的情况，帮助小明完成实验数据表格的填写．小刚利用如图所示的装置测量小车运动的平均速度，在实验过程中记录了下表所示的数据．请你根据下表中的数据完成下列问题．某班级的同学想测定花生仁和核桃仁中的能量,于是,他们设置了如下图所示的实验装置进行研究,各小组测得的实验数据如下表.请根