课外研究小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定理
某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律(急啊!)
为了探究植物完成蒸腾作用的主要器官,某研究小组的同学,设计了如下实验方案.
在研究“磁极间的相互作用规律”时,实验小组的同学分别设计了如下四个方案,其中最合理的是( )
为了探究叶片是否是植物完成蒸腾作用的主要器官,某研究小组的同学,设计了如下的实验方案.
为了研究物质的某种特性,某小组的同学做了如下实验
某化学课外小组的同学为探究化学反应速率和化学反应限度,做了许多实验,其中两个如下:
某同学甲设计了如下图1所示的实验验证质量守恒定律
为力验证酵母菌的发酵作用,某小组的同学设计了两组实验方案
小燕同学设计了如图所示的实验来验证金属的活动顺序.请回答.
科学八年级设计一个实验,验证用过氧化氢制取氧气的反应前后质量守恒、
某实验小组为测定氧化铜样品的纯度(即样品中氧化铜的质量分数) 设计了如下实验,侧的实验数据如下:样品质量
某课外研究小组利用粗制氧化铜(含有少量铜)制取胆矾.他们设计了如下两种不同的制备途径: