老师讲完"一次函数的图象与性质"让同学们讨论下列问

来源：学生作业帮编辑：神马作文网作业帮分类：数学作业时间：2024/11/19 19:47:40

（1）x从0开始逐渐增大时,y=2x+8和y=6x哪一个的函数值先达到30?这说明了什么?
（2）直线y=-x与y=-x+6的位置关系如何?
甲生说：“y=6x的函数值先达到30,说明y=6x比y=2x+8的值增长得快．”
乙生说：“直线y=-x与y=-x+6是互相平行的．”
你认为这两个同学的说法正确吗?
［分析］（1）可先画出这两个函数的图象,从图象中发现,当x＞2时,6x＞2x+8,所以,y=6x的函数值先达到30．
（2）直线y=-x与y=-x+6中的一次项系数相同,都是-1,故它们是平行的,所以这两位同学的说法都是正确的．
这两位同学的说法都正确．

老师讲完“一次函数”这节课后,让同学们讨论下列问题：(1)x从0开始逐渐增大时,y 初一数学的函数题王老师让同学考虑一个一次函数,请小亮,小莹,大刚,王强分别对这个一次函数提出一个性质：小亮：函数图象经过王老师讲完"变量与函数"这节知识后,让同学们说出几个实际生活中有函数关系的实例. 英语作文：老师让同学们讨论网上购物的利与弊,根据下列信息,请你代表你们组做个发言. 英语作文：老师让同学们讨论网上购物的利与弊,根据下列信息,请你代表你们组做个发言...要求：英语作文老师让同学们讨论网上购物的利与弊,根据下列信息：好处：方便（convenience）,24小时营业幂函数的图像与性质作出函数的图象,根据图象讨论这个函数有哪些性质,并给出证明.函数为y=x^3/2 函数(函数的图象与性质) 书面表达。老师让同学们讨论网上购物（Internet shopping）的利（advantages）与弊（disad 二次函数的图象与性质反比例函数的图象与性质正切函数的性质与图象.