神马作文网应该怎样培养孩子宽容的性格
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/20 03:14:45
应该怎样培养孩子宽容的性格
当孩子遭遇偏见
1、确保孩子的安全不受威胁,并强化孩子的意识,让他知道发生这样的事是错误的,会得到纠正;
2、培养孩子对今后可能发生的任何事情做好心理准备,教他学会一些措辞,例如以后别这么叫我,这不是我的名字等.
当孩子中伤别人
1、立即上前制止,告诉孩子,父母不能容忍这种行为,并会严肃地对待这件事;
3、在生活中各个方面都要为孩子树立榜样.
1、为孩子树立榜样
孩子的宽容之心最主要的来源就是妈妈.孩子最初是从妈妈那里学习待人接物的方式的.妈妈宽容、大度、遇事不斤斤计较,与邻里、同事之间融洽相处,孩子就会学着妈妈的样子处理同学之间的关系,也会变得宽容、乐于与人相处.如果孩子不小心犯了诸如打破杯子这样的小错误,不要用惩罚或责备的方式来教育孩子.告诉孩子,其实妈妈有时也会犯这样的无心之错,只要下次小心就可以避免.从原谅孩子的错误开始,用宽容的心去引导他认识自己的错误,让孩子知道,解决问题的办法除了批评、惩罚以外还有宽容.
2、教孩子学会心理换位
心理换位是指当双方产生矛盾时,能够站在对方的角度思考问题,思考对方何以会如此行事、如此说话.如果真的能够做到这一点的话,就会减少很多不必要的矛盾.就像是下棋的人,一开始想着自己怎样走,不管别人,水平逐渐变高的时候,就会想对方怎样走,自己怎样应对.许多孩子只习惯于从自己的角度思考问题,而不习惯站在别人的角度思考问题.而要消除这种现象的办法就是心理换位.
站在妈妈的角度上考虑,就会理解妈妈的良苦用心和唠叨;站在老师的角度上思考,就会理解老师的艰辛;站在同学的角度上思考,就会觉得大多数同学是可爱、可亲、可交的.所以,教上小学的孩子学会心理换位是非常必要的.
3、教孩子学会理解他人,理解人人都有缺点
金无足赤,人无完人,有缺点和不足乃是人性的必然.和同学相交,和朋友相处,完全没有必要求全责备,完全可以求同存异,只要同学和朋友的缺点不是品质方面的,不是反社会的.对于朋友的缺点和不足,对于同学心情不好时所说的话和所做的事,没有必要事事计较,事事都要求个公平合理.多一次原谅,多一次宽容和理解,同时也就为自己多找了一份好心境,也会使自己在个性完善的道路上又向前迈进了一步.
当然,宽容不是怕人,不是懦弱,不是盲从,不是人云亦云,这一点是必须向孩子讲清楚的.妈妈必须让孩子知道宽容是明辨是非之后对同学、朋友的退让,而不是对坏人坏事的妥协.对坏人和得寸进尺的人是没有必要宽容的.
4、让孩子多与同伴交往
宽容之心是在交往活动中培养起来的.孩子只有与人交往,才会发现每个人都有这样或那样的缺点,都要犯或大或小的错误,只有学会容忍别人的缺点和错误,才能与人正常交往,友好相处.也只有通过交往,孩子才能体会到宽容的意义,体会到宽容带来的快乐.如称赞别人的缺点、庆贺同伴的成功、帮助有困难的小朋友、采纳别人的合理建议等.这些都能使孩子得到友谊,分享别人的成功,并使自己获得进步.
在孩子与同伴交往的过程中,妈妈要特别注意引导孩子容忍比自己强的同伴、比自己差的同伴和自己的竞争对手.让孩子不嫉妒比自己强的同伴,不嘲弄比自己差的同伴和不故意为难自己的竞争对手.让孩子向好同伴学习,帮助差同伴,学会与竞争对手合作.
5、鼓励孩子纳新和处变
宽容不仅体现在对人的态度上,也表现在对物和事的态度上.父母要引导孩子见识多种新生事物,让孩子喜欢并乐意接受新生事物,承受事物所发生的意想不到的变化,善知变和应变.允许孩子独辟蹊径地解决问题,孩子一旦习惯于纳新和应变,他对世间的万事万物也就具备了宽容之心.
1、确保孩子的安全不受威胁,并强化孩子的意识,让他知道发生这样的事是错误的,会得到纠正;
2、培养孩子对今后可能发生的任何事情做好心理准备,教他学会一些措辞,例如以后别这么叫我,这不是我的名字等.
当孩子中伤别人
1、立即上前制止,告诉孩子,父母不能容忍这种行为,并会严肃地对待这件事;
3、在生活中各个方面都要为孩子树立榜样.
1、为孩子树立榜样
孩子的宽容之心最主要的来源就是妈妈.孩子最初是从妈妈那里学习待人接物的方式的.妈妈宽容、大度、遇事不斤斤计较,与邻里、同事之间融洽相处,孩子就会学着妈妈的样子处理同学之间的关系,也会变得宽容、乐于与人相处.如果孩子不小心犯了诸如打破杯子这样的小错误,不要用惩罚或责备的方式来教育孩子.告诉孩子,其实妈妈有时也会犯这样的无心之错,只要下次小心就可以避免.从原谅孩子的错误开始,用宽容的心去引导他认识自己的错误,让孩子知道,解决问题的办法除了批评、惩罚以外还有宽容.
2、教孩子学会心理换位
心理换位是指当双方产生矛盾时,能够站在对方的角度思考问题,思考对方何以会如此行事、如此说话.如果真的能够做到这一点的话,就会减少很多不必要的矛盾.就像是下棋的人,一开始想着自己怎样走,不管别人,水平逐渐变高的时候,就会想对方怎样走,自己怎样应对.许多孩子只习惯于从自己的角度思考问题,而不习惯站在别人的角度思考问题.而要消除这种现象的办法就是心理换位.
站在妈妈的角度上考虑,就会理解妈妈的良苦用心和唠叨;站在老师的角度上思考,就会理解老师的艰辛;站在同学的角度上思考,就会觉得大多数同学是可爱、可亲、可交的.所以,教上小学的孩子学会心理换位是非常必要的.
3、教孩子学会理解他人,理解人人都有缺点
金无足赤,人无完人,有缺点和不足乃是人性的必然.和同学相交,和朋友相处,完全没有必要求全责备,完全可以求同存异,只要同学和朋友的缺点不是品质方面的,不是反社会的.对于朋友的缺点和不足,对于同学心情不好时所说的话和所做的事,没有必要事事计较,事事都要求个公平合理.多一次原谅,多一次宽容和理解,同时也就为自己多找了一份好心境,也会使自己在个性完善的道路上又向前迈进了一步.
当然,宽容不是怕人,不是懦弱,不是盲从,不是人云亦云,这一点是必须向孩子讲清楚的.妈妈必须让孩子知道宽容是明辨是非之后对同学、朋友的退让,而不是对坏人坏事的妥协.对坏人和得寸进尺的人是没有必要宽容的.
4、让孩子多与同伴交往
宽容之心是在交往活动中培养起来的.孩子只有与人交往,才会发现每个人都有这样或那样的缺点,都要犯或大或小的错误,只有学会容忍别人的缺点和错误,才能与人正常交往,友好相处.也只有通过交往,孩子才能体会到宽容的意义,体会到宽容带来的快乐.如称赞别人的缺点、庆贺同伴的成功、帮助有困难的小朋友、采纳别人的合理建议等.这些都能使孩子得到友谊,分享别人的成功,并使自己获得进步.
在孩子与同伴交往的过程中,妈妈要特别注意引导孩子容忍比自己强的同伴、比自己差的同伴和自己的竞争对手.让孩子不嫉妒比自己强的同伴,不嘲弄比自己差的同伴和不故意为难自己的竞争对手.让孩子向好同伴学习,帮助差同伴,学会与竞争对手合作.
5、鼓励孩子纳新和处变
宽容不仅体现在对人的态度上,也表现在对物和事的态度上.父母要引导孩子见识多种新生事物,让孩子喜欢并乐意接受新生事物,承受事物所发生的意想不到的变化,善知变和应变.允许孩子独辟蹊径地解决问题,孩子一旦习惯于纳新和应变,他对世间的万事万物也就具备了宽容之心.